Учи ру для детей: Развивающие игры и задания по математике для детей 4-х лет

Инструкция для родителей и детей по работе с онлайн-платформой «Учи.ру»

Инструкция для родителей и детей по работе с онлайн-платформой «Учи.ру»

Инструкция для родителей  и детей по работе с онлайн-платформой  «Учи.ру»

Учи.ру — это интерактивная образовательная платформа, полностью соответствующая ФГОС и ПООП, и значительно усиливающая классическое школьное образование. Учи.ру способствует решению задач Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы по повышению эффективности образования и цифровой грамотности учеников и учителей.

Платформа Учи.ру позволяет изучать в онлайн режиме нужные предметы в интерактивной интересной форме.

 Можно выделить основные моменты работы платформы: 

• Обучение. Это решение определенных интерактивных задач, каждая из них помогает освоить школьную программу определенного уровня. И в них смоделированы те ситуации, которые могут возникнуть в реальной жизни. Детям они знакомы, и оттого интересны: они понимают, о чем идет речь, и это придает им уверенности.
• Взаимодействие, диалог. Также важно, что система ведет с учеником диалог, хвалит за правильные действия и … нет, не ругает за неправильные, а предлагает подумать. Более того, она будет задавать уточняющие вопросы, что и приведет ребенка к нужному ответу. Как только задание выполнено, можно переходить к следующему, и все хотят играть максимально долго.
• Индивидуальность подхода. Аналитики нужны для того, чтобы научить систему проводить анализ действий ученика, быстроту выполнения им заданий и допущенные ошибки. Каждому подбираются индивидуальные задачи в определенной последовательности, даются объяснения, чтобы дети полностью освоили сложные моменты. Учи.ру способна подстроиться под учеников, которым нужно больше времени для освоения материала, помогает анализировать им ошибки.
• Предметы. В данный момент на платформе созданы задачи по математике, русскому языку, английскому языку и окружающему миру.
• Мониторинг. У учителя есть возможность получить статистические данные о результатах каждого ребенка, проанализировать количество выполненных задач в любой момент и время, которое было потрачено для этого. Также можно увидеть наиболее сложные темы, чтобы уделить им больше внимания.

 Возможности сайта учи.ру для ученика.

Ученику достаточно ввести в командную строку любого браузера фразу «учи.ру», зайти на сайт, ввести свои логин и пароль, выданные учителем, и… можно приступать.

Во-первых, ученику доступно обучение. Каждый день каждому ученику дается возможность пройти 20 бесплатных заданий. Кроме того, если учитель в будни до 16.00. включает опцию «Начать урок», то ученики в течение 60 минут могут решать карточки без ограничений. А также без ограничений по времени ученики могут решать задания от учителя, которые им задает их классный руководитель.

Во-вторых, периодически на сайте проходят марафоны, где классу предлагается посоревноваться с другими классами школы и каждому ученику класса друг с другом. Ученик может посмотреть статистику: свое место в классе, школе, место класса в школе.

 В-третьих, прохождение олимпиад доступно почти всегда, сначала проходят пробные туры, где ребенок может потренироваться в выполнении заданий, и не ограничен по времени; и основные туры, где ученику дается на выполнение 60 минут времени и нужно выполнить определенное количество заданий. За выполнение ребенку дается диплом победителя, похвальная грамота или сертификат участника. Ученикам они доступны для просмотра и скачивания.

 В-четвертых, на сайте есть развивающие мультфильмы и игры, соответствующие возрасту ребенка.

 Возможности сайта учи.ру для родителя.

 Родитель под своим логином и паролем, которые можно взять у классного руководителя, может зарегистрироваться на сайте и отслеживать успехи своего ребенка.

1. В любом браузере, находим Учи.ру
2. Вводим приглашение                                                                                                                                                                                         
3.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        
4.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

Если заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter

вход в личный кабинет ребёнка, регистрация ученика, учителя и родителя, возможности

Содержание

Скрыть

1. Особенности сайта
   1. Математика
   2. Русский язык
   3. Английский язык
   4. Окружающий мир
   5. Олимпиады
   6. Интерактивные игры
   7. Вебинары
2. Регистрация в кабинете
   1. Авторизация в личном кабинете Учи. ру
      1. Функционал личного кабинета
         1. Мобильное приложение личного кабинета
            1. Клиентская поддержка через кабинет Учи.ру
               1. Правила безопасности и конфиденциальности

                  Портал Учи.ру помогает ученикам начальных классов осваивать школьную программу по математике и другим предметам. Материал на сайте подается в доступной интерактивной форме. В ходе обучения ведется диалог с ребенком, для каждого подбирается индивидуальная программа, ученику задаются уточняющие вопросы и даются подсказки для успешного решения задачи.

                  Особенности сайта

                  Заниматься в системе можно и в школе, и дома. Если доступ осуществляется со школьного компьютера, все занятия проводятся бесплатно. Из дома возможен бесплатный доступ к 20 занятиям по будням до 16 часов. Платный аккаунт позволяет заниматься без ограничений.

                  Более 9 тыс. школ уже пользуются услугами этого сайта. 65 тыс. учителей и 1 млн учеников с первого по пятый класс успешно проводят занятия благодаря Учи. ру. Учитель получает детальные сведения об успеваемости каждого ученика и может корректировать программу, создавать списки учеников и следить за временем, потраченным на решение задач.

                  Коллективные занятия в классе можно проводить с использованием интерактивной доски, которая сделает обучение еще более наглядным. После выполнения упражнения ребенка обязательно похвалят и пожелают дальнейших успехов. Чтобы получить доступ к заданиям, педагогу или родителям нужно зарегистрироваться в личном кабинете.

                  
                  

                  Регистрация в кабинете

                  Чтобы приступить к регистрации, выберите категорию пользователя.

                  
                  

                  Если школа уже участвует в проекте, регистрацию осуществляет учитель. Для этого ему нужно ввести адрес электронной почты и придумать надежны пароль. Учетная запись будет активирована после того, как пользователь перейдет по ссылке, которую ему пришлют на указанный e-mail.

                  Далее учитель формирует списки учеников, регистрирует их в системе, для каждого указывая имя, фамилию и другие сведения. Получив список логинов и паролей, он может пригласить учащихся в систему. Родители получают доступ в систему благодаря пригласительному коду, который можно получить у учителя. Родители могут самостоятельно получить доступ к личному кабинету. Для этого в нижней части экрана находится ссылка «Зарегистрироваться для самостоятельных занятий».

                  
                  

                  Далее укажите имя и фамилию ребенка, в каком классе он учится, его пол и нажмите «Продолжить» на следующей странице введите собственные личные данные, электронную почту и придумайте пароль. Логин и пароль для ребенка будут сгенерированы автоматически. После этого можно приступать к занятиям.

                  Как зарегистрироваться ученику?

                  Сервис Учи создан так, что занятия могут быть как по инициативе учителя, тогда он создает в системе личный кабинет ученику, после регистрации учетной записи для себя, или по инициативе родителей, тогда они должны создать аккаунт ребенку. В первом случае, когда инициатор учитель, то родителю все равно придется зарегистрироваться, потому что учитель даст специальный код авторизации, который необходимо ввести родителю на странице сайта для привязки аккаунта ученика к учетной записи учителя. Возможности самостоятельно зарегистрироваться для учеников не предусмотрено.

                  Как зарегистрироваться родителю школьника?

                  В зависимости от того, кто стал инициатором начала занятий на странице «Учи.ру», для родителей предусмотрена 2 способа регистрации:

                  1. По инициативе учителя — тогда он предоставляет ребенку уникальный код, по которому родители создают страницу для себя, а информация о ребенке подтянется автоматически.
                  2. Если родители планируют самообразовательные занятия, тогда все на той же странице регистрации выбирается второй раздел, с самостоятельной регистрацией.

                  
                  

                  Во втором случае зарегистрироваться можно за 3 действия:

               2. указать логин для родителя (зарегистрированный емаил), пароль, страну и мобильный номер;

               
               

               3. внести имя и фамилию ребенка, его пол и класс, в котором он обучается;

               
               

               4. на третьем этапе будут предоставлены персональные данные для авторизации ученика в системе.

               
               

               Здесь же родители смогут проконтролировать успехи ребенка, а ребенок непосредственно приступит к выполнению упражнений.

               Как зарегистрироваться учителю и педагогу?

               Регистрация учителя осуществляется на отдельной странице. Для открытия доступу к функционалу сайта «Учи.ру», учителю нужно внести такие свои данные:

               5. Указать личную электронную почту (она станет логином в системе) и придумать сложный пароль;

               
               

               6. Далее, учитель заполняет информацию о себе (ФИО и мобильный номер), данные о школе, в которой он работает (Страна, регион, название и номер школы). Затем указывает номер и букву класса, с которым ведется работа, а также выбирается программа обучения.

               
               

               7. На последнем этапе учитель получит доступ к созданию учетных записей учеников и внесет их фамилию и имя, укажет пол. Логины и пароли устанавливаются самостоятельно. Под ссылкой пригласить родителей есть код, что вводится для регистрации ребенка дома. На этой же странице можно распечатать персональные данные для детей.

               Авторизация в личном кабинете Учи.ру

               Логином для родителей и преподавателей будет указанный адрес электронной почты. Ребенку нужно вводить пароль и логин, которые сгенерировала система. Взрослые могут восстановить утерянный пароль, ссылка для смены пароля придет по e-mail. Родители или учитель могут напомнить пароль ученику.

               Вход в личный кабинет ученика

               После того как в системе зарегистрируются взрослые, генерируются данные для посещения сайта ребенком. Эти данные всегда можно восстановить на страницу у инициатора регистрации. Чтобы войти на свою рабочую страницу, ребенку нужно будет открыть основную страницу Учи ру, и перейти по ссылке «Вход». Для удобства родители могут сохранить прямую страницу для входа в закладках браузера. Останется только:

               8. указать логин и пароль;

               
               

               9. кликнуть на «Вход».

               Если ваш браузер предложит запомнить данные, то это поможет еще больше упростить вход ребенка в свой кабинет. Но при этом, желательно чтобы данные от кабинета родителя не были доступны ребенку.

               
               

               Вход в личный кабинет учителя

               Учитель пользуется общей схемой входа в учетную запись, поэтому в форме авторизации он вносит свой логин (адрес электронки) и пароль. Причем осуществить вход можно как с основной страницы сайта, так и кликнув на отдельную кнопку «Вход».

               
               

               После перехода в учетную запись учитель получит доступ к возможностям страницы, где он может при необходимости создавать дополнительные классы или добавить учеников в уже существующие. При необходимости учитель может повторно распечатать данные для аккаунтов своих учащихся.

               
               

               Восстановление пароля

               Как мы уже заострили внимание, логин и пароль для страницы ребенка присваивается ему посредством страницы взрослого. Следовательно, для его восстановления нужно войти в ЛК того, кто создал учетную запись ребенка.

               Но если пароль утерян от страницы учителя или родителя, тогда восстановление будет проходить по следующей схеме:

               10. под формой авторизации нужно кликнуть на ссылку для восстановления утерянных данных;

               
               

               11. затем нужно указать вашу почту, которая выбрана в качестве логина, а соответственно внесена в систему как средство обратной связи;

               
               

               12. после отправки запроса на вашу почту придет ссылка для восстановления доступа к учетной записи.

               Как изменить почту в ЛК uchi.ru?

               Так как указанная при регистрации почта является не только вашим логином, но и средством для экстренного восстановления доступа к личному кабинету, то ее рабочее состояние весь важно. Однако если по каким-то причинам вам все же нужно сменить почту на другую, то сделать это самому в ЛК не получится. Однако, разработчики Учи.ру предусмотрели эту возможность. Для изменения адреса нужно отправить письмо на почту техподдержки [email protected], где обязательно указывается ваша старая почта, а потом адрес новой, которую вы хотите привязать к системе.

               Функционал личного кабинета

               В системе открыта регистрация для воспитателей детских садов, учителей и родителей. Ученик регистрируется в системе с помощью старших. Функционал персонального раздела различается в зависимости от выбранного типа пользователя.

               Занятия для учащихся включают:

               13. основную программу;
               14. дополнительные материалы;
               15. олимпиады;
               16. индивидуальную программу, сформированную на основе успеваемости.

               Учителя и воспитатели получают возможность:

               17. ознакомиться с программой;
               18. регистрировать учащихся;
               19. добавлять и удалять учащихся;
               20. направлять другим учителям приглашения;
               21. контролировать успеваемость.

               Родители могут следить за успехами детей и контролировать выполнение упражнений.

               Математика

               Первый раздел ЛК ребенка посвящен Математике. В зависимости от класса обучения, учащимся предоставляются комплексные задания, сгруппированные в блоки. Только после прохождения отдельного блока будет доступен следующий по сложности.

               
               

               Для детей 1-6 классов, предложены обычные математические примеры и задачи, а начиная с 7 класса по 11 разделы будут посвящены алгебре.

               Допустим, при открытии занятий для первого класса ученик должен будет выполнить 3 типа заданий: по числам и величинам, сложению и геометрии. После этого появится доступ к Лаборатории, где весь пройденный материал будет в комплексе и ученику будет предложена возможность еще раз все закрепить и проработать ошибки, допущенные на предыдущих уроках.

               Русский язык

               Блок, посвященный русскому языку, находится на стадии активного наполнения. Сейчас работать в системе могут только дети 1-4 классов. Для них предложены интереснейшие задания с картинками, которые позволят обучаться играючи, что точно не оставит равнодушным ни одного ребенка. Обучение доступно по таким направлениям:

               22. развитие речи;
               23. изучение частей речи с их особенностями;
               24. работа с текстами и составление предложений;
               25. составление словосочетаний в предложения;

               
               

               26. образование слогов в слова;

               
               

               27. обучение буквам и звукам.

               К справке! Задания добавляются почти каждый день, поэтому каждый раз можно будет найти что-то новое.

               Английский язык

               Одним из наиболее интересных уроков, по словам учеников, является английский. Красивые картинки, интересные задания, увлекательные сценарии использования английского для общения в повседневной жизни — все это о разделе в Учи. ру. Чтобы перейти к новому заданию (снять с него замок), нужно закончить предыдущее.

               
               

               Важная особенность программы, что каждый урок можно проходить несколько раз, пока предложенный материал будет усвоен ребенком полностью.

               
               

               А также стоит обратить внимание, что этот раздел тоже только наполняется. Поэтому заданий пока не слишком много, но разработчики работают над этим.

               Окружающий мир

               Еще один не менее увлекательный предмет — окружающий мир. Школьникам младших классов предложена возможность познать себя, а также начать изучение окружающего мира. В программе есть уроки посвященные географии, экологии, астрономии, зоологии и многом другом. Большая часть уроков построена в игровой форме и сочетает в себе знания из нескольких областей сразу.

               
               

               Один из разделов посвящен изучению патриотизма и Родины, в рамках которого разобраны темы «Что такое Родина», «Наша Родина Россия» и другие не менее увлекательные темы.

               А вот одно из заданий, посвященных праздникам: нужно определить, какого числа празднуют предложенные на картинках праздники.

               
               

               Олимпиады

               Все мы помним о ЕГЭ и о том, что полученные балы сильно влияют на их шансы поступить в ВУЗы. Одним из способов накопить баллы является участие в олимпиадах. Такую возможность реализовано и на сайте Учи.ру. Если ребенок хочет принимать участие в увлекательных олимпиадах, зарабатывать баллы и получать грамоты, то регистрация на сайте должна осуществляться учителем, что позволит вести реальный отбор школьников.

               
               

               В разделе, посвященном олимпиадам, вы найдете доступные к участию конкурсы, а также информацию о том, когда состоится ближайшая олимпиада.

               
               

               А также если родители самостоятельно занимаются с ребенком, им доступна возможность попытать свои силы и пройти задания прошлых лет.

               Интерактивные игры

               Ученье свет, но и отдых нужен. А если этот отдых провести с пользой? На сайте есть раздел, в котором школьники могут не только отвлечься от процесса получения знаний, но и проверить уже полученные знания, а также развить свою внимательность, логику и смекалку.

               
               

               Каждая предложенная на сайте игра является многоуровневой, правда, чтобы получить доступ ко всем уровням, родителям придется пополнить счет игры. Конечно, сумма небольшая, но она нужна чтобы сайт развивался быстрее. А возможность открыть новые уровни должна служить для ребенка стимулом осваивать предложенные в курсе задания еще быстрее и лучше.

               
               

               Вебинары

               Еще одним увлекательным, познавательным, а главное, уникальным разделом Учи.ру является «Вебинары». Это прямые трансляции с учителями, которые в режиме реального времени преподают интересные темы о том, что невозможно самостоятельно почитать в книгах. Смотреть занятия можно как в реальном времени, участвуя в нем, общаясь в чате и задавая вопросы, на которые вы получите сразу и ответы, так и в записи. На предстоящие мероприятия нужна записываться, тогда вам придет уведомление с напоминанием о предстоящем событии. Но можно зайти и в архив и просмотреть то, что уже было представлено ранее.

               
               

               Мобильное приложение личного кабинета

               Для планшетов и смартфонов, работающих на Android или iOS, существует мобильное приложение Учи. ру, которое позволяет продолжать обучение, где бы вы ни находились. Чтобы быстро осуществлять вход с мобильного устройства, при первом запуске настройте пин-код. Приложение повторяет все функции полноценной версии сайта и выполнено в том же простом и понятном стиле.

               Еще буквально пару месяцев назад, скачать приложение для мобильного можно было на официальных страницах софта, установленного на телефонах всех платформ. Но теперь, приложение «Учи.ру» пропало из апстора и гуглплей. У кого оно уже было установлено, приложение работает в штатном режиме, приходят уведомления о предстоящих вебинарах и олимпиадах. Возможно, в ближайшее время доступ к скачиванию программы будет вновь восстановлен. Проверить это можно будет самостоятельно, прописав в поисковой строке название приложения.

               Клиентская поддержка через кабинет Учи.ру

               В правом нижнем углу страницы находится форма обратной связи. Вы можете оставить сообщение о любых неисправностях сайта или задать вопрос. Специалисты службы поддержки ответят на него в ближайшее время.

               Правила безопасности и конфиденциальности

               Сайт uchi.ru собирает и хранит личные данные пользователей, сведения о местонахождении и IP-адресах исключительно в целях предоставления доступа к образовательным программам и улучшения качества сервиса. Без согласия участников их данные не могут быть переданы третьим лицам. Не рекомендуется сообщать свои личные данные, а также логин и пароль третьим лицам.

               Узнать больше о сайте Учи.ру вы можете из видео:

               
               

               Учи.ру вход в личный кабинет для Ученика

               Учи.ру – это интерактивная обучающая платформа для учеников начальной и средней школы. Портал позволяет, выбрав удобное место и время, улучшать школьные знания и подготавливаться к экзаменам и контрольным работам. Задания на Uchi.ru разработаны с учетом возраста пользователей и оформлены в виде интерактивных игр, что позволяет задерживать надолго интерес ребенка и лучше усваивать материал.

               Образовательная платформа создана так, что обучение происходит индивидуально с каждым учеником. То есть учитывается уровень его знаний и способности. Исходя из этих данных строится программа и выбирается последовательность заданий.

               Вход в личный кабинет для ученика

               Ребенка на платформе Учи.ру может зарегистрировать учитель или любой из родителей. В первом случае перед входом в личный кабинет необходимо ввести пароль, полученный от учителя.

               Если родители решили сделать это самостоятельно, нужно заполнить стандартные для регистрации данные: номер телефона, электронную почту и придуманный пароль.

               Далее необходимо указать фамилию, имя и отчество родителя, фамилию и имя ребенка, а также класс, в котором он учится. Ребенку будет выдан собственный логин и пароль, по которым он сможет заходить на портал самостоятельно в кабинет ученика.

               На портале доступна платная и бесплатная версия обучения, последняя включает 10 заданий в день, соответствующих уровню знаний ребенка. Также открыт доступ к подготовительным работам по ВПР и ЕГЭ, которые помогут успешнее сдать экзамены.

               Ключевые преимущества Учи.ру

               1. Повышение образовательных результатов
               2. Усвоение материала без пробелов
               3. Рост интереса к обучению
               4. Доступность для детей с особыми образовательными потребностями
               5. Статистика в реальном времени

               Войти в личный кабинет

               Вход в личный кабинет для учителя

               Портал Учи.ру позволяет учителям проводить уроки дистанционно, например в условиях карантина или при нахождении ребенка на домашнем обучении. Для этого педагогу необходимо зарегистрироваться на сайте, создать виртуальный класс и добавить в него своих учеников. После этого сообщить родителям логины и пароли.

               Платформа uchi.ru позволяет проводить интерактивные курсы, раздавать домашние задания, ограничивать время на их выполнение, следить за успеваемостью учеников и устраивать проверочные работы. В личном кабинете доступны обучающие вебинары, которые помогут быстрее освоить принцип работы на портале, организовать онлайн-обучение, сформировать домашние задания и контрольные работы.

               Задания на портале разрабатывались в соответствии с ФГОС и ПООП. Обучение с помощью Учи.ру имеет ряд преимуществ для педагога:

               • в основе заданий лежат ситуации из жизни, которые знакомы каждому ученику;
               • имеется возможность построения диалога с учеником;
               • система самостоятельно оценивает уровень знаний ребенка, дает одобрительные или подбадривающие комментарии;
               • система анализирует скорость и точность выполнения заданий и на основе этих данных строит индивидуальную программу обучения.

               Также платформа содержит готовые сценарии для проведения внеурочных занятий, развивающих кругозор, логику и умственные способности детей.

               Функции и возможности личного кабинета Учи.ру

               Личный кабинет для родителей и учеников отличаются по набору возможностей. Это позволяет детям не отвлекаться на ненужную для них информацию и быстро освоиться с управлением уроками и играми.

               Функционал для ученика

               На сайте Учи.ру ребенок может выбрать следующие занятия:

               • задания по предметам: русский язык, математика, английский язык, окружающий мир, программирование и другие;
               • задачи для подготовки к проверочным работам и экзаменам, в том числе ВПР и ЕГЭ;
               • обучающая программа по тайм-менеджменту;
               • участие в олимпиадах;
               • обучающие мультфильмы;
               • портфолио с личными достижениями;
               • развивающие игры;
               • дистанционные уроки по основным дисциплинам.

               Каждый пользователь портала может отправить приглашение другу, чтобы вместе соревноваться, кто лучше выполнит задания и достигнет больших успехов.

               Функционал для родителя

               В личном кабинете uchi.ru родителей можно добавить зарегистрировать детей дошкольного и школьного возраста и прикрепить их к классу, в котором они учатся. Также доступны следующие возможности:

               • отслеживание прогресса ребенка по каждому предмету;
               • возможность увидеть сколько занятий прошел ребенок, сколько осталось до конца курса;
               • доступ к логинам и паролям детей;
               • оплата полных версий обучающих программ.

               Образовательная платформа Учи.ру является современным и эффективным инструментом учителей и родителей для повышения знаний ребенка и увеличения его заинтересованности в учебе. Для всех желающих доступна пробная версия, после которой можно приобрести полный курс.

               Учи.ру

               На сайте uchi.ru каждый может попробовать выполнить задания, которые будут решать дети. Они представлены в форме короткой анимации: нужно помочь папам-осьминогам разобрать пронумерованных (но перепутанных) детей, провести мышонка к сыру через лабиринт (придется освоить сложение), составлять дробные числа из кирпичиков вроде «Лего» или, например, расставить по порядку вагоны поезда.

               Подробнее о проекте мы попросили рассказать технического директора Алексея Вахова: с чего все начиналось, как получается объяснять детям сложные темы и почему разработчикам «Учи. ру» удобно работать с «Виртуальным приватным облаком».

               Расскажите, чем занимается «Учи.ру»?

               На самом деле всё просто — учим детей. У нас компания выросла из стартапа — сейчас это образовательная платформа для обучения в начальной и средней школе. В основном, учим математике, но пробуем и другие предметы.

               Как появилась идея проекта?

               Основатели давно занимаются обучением, еще с института — репетиторством, например. И нащупали интересный такой формат — обучение с экрана. Да, есть учебники, есть фронтальная работа с учителем в классе, но можно предложить еще один формат: компьютер дает интерактив, индивидуализацию под ребенка — например, если ребенок ошибается, мы можем с каждым устроить такой мини-диалог, дать обратную связь, тот или иной сценарий.

               Дети занимаются в школах или могут учиться самостоятельно?

               Мы не конкурируем с учителем, со школой. Это все равно, что пытаться заменить школу просто учебниками: скорее всего будет очень слабый уровень — большинству людей тяжело учиться вот так. Напротив, мы сотрудничаем, даем детям дополнительный вариант «как это можно делать».

               У нас есть два формата: бывает, когда дети в школе приходят в компьютерный класс или в группу продленного дня — тут уж от учителя зависит, от школы — и занимаются каждый за своим компьютером. Но второй вариант — заниматься дома, так тоже многие делают.

               Ваша программа отличается от школьной?

               У нас школьный курс математики, который соответствует федеральному стандарту. Только форма подачи знаний интерактивная, и каждый ребенок занимается в своем ритме. Система ставит его на какую-то точку, если получается медленно — у него будет больше задач по тем темам, где возникали сложности, а если получается быстро, он все знает — он эти темы «проскакивает». Дифференциация очень быстрая — когда класс начинает заниматься, «продвинутые» быстро выскакивают вперед, а те, у кого знаний меньше, начинают догонять.

               А как построен процесс?

               Пока ребенок учится, он решает тысячи задач. Из-за маленького времени концентрации у детей (20 минут — и всё), у нас такая подача материала, что они очень быстро начинают что-то делать, быстро ошибаются (или, наоборот, нет), получают обратную связь, исправляются.

               Мы можем дать прикольные задачи в трехмерном пространстве — то, что очень сложно повторить на бумаге. Кроме основного курса Учи.ру, мы проводим олимпиады по многим предметам. Некоторые задачи мы стараемся делать такие, что в классической олимпиаде их сложно дать — точнее, можно, конечно, но на компьютере они обретают особый шарм. Например, на первой олимпиаде по математике давали задачу на проекции: пирамидка отбрасывает две тени на стенки. На бумаге она реально очень сложная — решили процентов 10 детей. Мы сделали хорошую вступительную часть: ребенок переставляет кубики, смотрит, как на них светят прожекторы, какие получаются тени — и тогда ее решили процентов 60. Классно, что смогли тему, сложную даже для третьего класса, объяснить первоклассникам так, что они решили задачу.

               На школы сами выходите с предложением сотрудничества?

               Да, работаем. Но главное, что наш продукт нравится детям — им нравится коммуникация. Все активности вокруг этого — как общаться с детьми, с учителями, с родителями. Школы печатают дипломы с наших олимпиад, гордятся (смеется).

               И много у вас школ?

               У нас миллион пользователей в России. 20% российских детей занимаются. Мы внутри не делим — индивидуально человек занимается или с классом — в основном инициатива идет от учителя, но кто-то и сам регистрируется. Можно же в любой момент подключиться — создать, например, свой класс. У нас разные есть «входы»: и для учеников, и для учителей, и для родителей.

               Каждый пятый, получается. Много.

               Ну да (смеется), но мы хотим больше, есть куда расти.

               Охотно школы соглашаются?

               Сейчас уже да. Но раньше сложностей много было, на каждом шагу: даже внутрь попасть сложно — в школы же с улицы всех подряд не пускают.

               А первые школы мы подключали — просто ногами ходили: нас было пять человек, выбирали те, что поближе к офису, знакомились с директором, договаривались.

               А почему только математика?

               Планируем и другие программы, но ведь курс «под компьютер» сложно создавать — мы же все делаем с нуля. Это не скан учебника, не «пэдээфка» какая-то — это полностью переработанный курс с высоким интерактивом.

               Давайте к технической части — когда решили работать с Selectel?

               Года полтора назад. Не с самого начала — мы были два года на Heroku, потом переехали на дедики, потом к вам — особых метаний не было. Сейчас используем «Виртуальное приватное облако» и пару выделенных серверов.

               Как выбирали?

               Нас «перевезла» компания «Экспресс 42» — консультанты по DevOps’у. У нас возникла проблема: проводим масштабные олимпиады, а это значит, что неделю у нас большой трафик, а потом активность стабилизируется. На дедиках это всё было очень сложно потому, что их надо арендовать десять штук, потом сдавать, настраивать… Это долго. Плюс дедики большие, а у нас много разных приложений, куча продакшенов: и для людей, и внутренних. И получалось, что мы начали забивать эти дедики ролями… А под конец просто упали и переехали к вам (смеется). Потому, что публичное облако, а у нас еще и ФЗ (Федеральный закон о хранении персональных данных — примечание ред.).

               Другие варианты были?

               К тому времени адекватное предложение от компании с именем было только у вас. Такое, чтобы можно начать работать в тот же день. Были варианты, но, как показывает опыт, если купить какие-то дешевые серверы, там просто по трафику все ляжет или будут другие, чисто технические, проблемы.

               Сезонность бизнеса сыграла какую-то роль?

               Да, летом у нас трафик, конечно, в десять раз ниже, но главной болью были олимпиады — очень сложно проводить на дедиках: приходится, либо много железа держать вхолостую и переплачивать, либо… В любом случае — очень накладно.

               Для чего используете «Виртуальное приватное облако»?

               Мы его используем в полный рост — не просто натыкали десять серверов и забыли. Каждый день что-то добавляем-удаляем (используем Terraform): то что-то разворачиваем, то что-то тестируем, то нагрузку проводим.

               Сами по себе облачные серверы удобнее тем, что они быстро стартуют, быстро делаются, но их можно использовать, как удобный выделенный сервер, а можно, как Облако. И мы максимально переходим на второй вариант: больше сотни виртуальных серверов, автоматизация, Ansible, Consul, на Docker вот сейчас переходим — все, как положено.

               В чем удобство VPC для «Учи.ру»?

               Мы можем облако настроить под нагрузку… Точнее так. Первое — мы можем быстро развернуть продакшн. А с помощью API мы это можем сделать еще быстрее и автоматически. Мы используем Terraform, который работает с OpenStack’ом. И хорошо, что у вас OpenStack.

               Во-вторых: нас не касаются проблемы с железом: сгоревшие диски, память — это все на вашей стороне. И это тоже удобно.

               И это, знаете, качественные изменения — мы сейчас можем развернуть внешний готовый для пользователей продакшн за полчаса. От этого в компании появляются другие взаимодействия: разработчики не боятся делать новые сервисы — они знают, что днем они сделали, вечером это можно будет использовать. Бизнес знает, что если понадобится провести какое-то событие, не надо за две недели предупреждать. С теми же выделенными серверами я не видел, чтобы быстрее, чем за три дня подключали, и эти три дня надо сидеть на телефоне и все время, то сеть не подключат, то рэйд неправильно разобьют…

               А какие-то недостатки у облака для себя обнаружили?

               Минус в том, что железо производительней, когда все ресурсы у тебя. Вот, допустим, базы данных: виртуальные диски на запись, конечно, медленнее, чем железные, поэтому мы арендуем у Selectel еще и выделенные серверы — их можно объединить с виртуальными в одну инфраструктуру.

               Какие задачи вам приходится решать ежедневно?

               Бизнес никогда не ставит нам задачи в терминологии серверов, мониторинга или бэкапов — это уже инженерные решения, им просто надо, «чтобы все работало». Первая задача — стабильная, быстрая и красивая работа продакшенов. Вторая задача — создание среды для девелоперов: тестовые среды, «выкатки» их частые. Приложений — сотни, если делать все вручную, будет большой бардак — мы стараемся все автоматизировать: «выкатки» приложений, мониторинг, логирование.

               Если хоститься на своем железе, все равно нужно будет делать свою виртуализацию, создавать мини-Selectel у себя. Хостить современные большие веб-приложения, которые состоят из многих сервисов, без виртуализации практически невозможно.

               Но базы данных, при этом, храните отдельно?

               Нет, это единичный случай. Если база не очень нагруженная, мы стараемся ее держать в облаке. Нам, чем более облачно, тем лучше всегда. Чем сильнее мы сократим расходы на память, диски, администрирование и прочее, тем лучше. А если можно сделать так, чтобы нас это вообще не касалось — идеально. Что-то с сервером — мы пишем тикет, вы все решаете, не отвлекая наших инженеров. А мы лучше будем писать новый код, новые фичи. Для нас это ценность.

               Для нас самое лучшее, когда мы забываем про серверы, про Selectel. И, собственно, так и происходит, хотя мы держим на вашем OpenStack’е по 500–800 запросов на каждом продакшне, трафика по 50 Мб/сек отдаем… И никаких проблем — это работает, и всё (смеется).

               Как помочь в школе детям с особенностями поведения — Российская газета

               По статистике, в каждом классе практически любой российской школы есть хотя бы один трудный ребенок. Такой, чье поведение сильно отличается от того, как обычно ведут себя на уроках дети.

               Например, кто-то может на весь класс заявить, что задание в контрольной — дурацкое, и он делать его не будет. А кто-то просто не ответит на вопрос преподавателя. Как правило, учителя в такие моменты злятся, а одноклассники посмеиваются. Но ни злость, ни насмешки не помогут: таким школьникам нужна особая поддержка и внимание.

               Как помочь справиться с «трудностями перевода»?

               — Важно понимать: термин «трудный ребенок» значит не только то, что другим сложно общаться с этими детьми. Главное, что их поведение мешает их собственному обучению, — говорит Дарья Марьянова, руководитель проекта образовательной онлайн-платформы Учи.ру. — Ребенок — не проблема. Это у ребенка есть трудность и ему нужна помощь окружающих. Задача взрослых в школе — создать такие условия, которые помогут всем детям — и с инвалидностью, и с особенностями поведения справиться со своими сложностями. Причем под «взрослыми» понимаются и школа, и педагоги, и родители.

               Выход? Инклюзия. Мы уже привыкли, что инклюзивное образование — это классы, где вместе учатся и здоровые ребята, и школьники с ограниченными возможностями здоровья. Но инклюзия — это и про так называемых «трудных» детей.

               — Речь не только о пандусах и специально оборудованных классах, но и об условиях, которые позволят всем ученикам учиться на равных условиях в рамках одной системы, — говорит эксперт. — Исключительно добавлением спецоборудования нельзя решить вопрос адаптации. При этом инклюзия — не только создание равных условий, но и «поле», где важно развивать индивидуальные способности каждого ребенка. Вне зависимости от того, есть ли у него особенности. Не ребенка пытаются переделать и загнать под определенные рамки и признанные нормы поведения, а стараются изменить устоявшуюся школьную среду.

               Отметка без оценки

               Есть мнение, что в инклюзивных классах проседает общая успеваемость — ведь класс двигается в ритме детей с особенностями. Это не так. «Включение большого количества учеников с особыми образовательными потребностями наоборот повышает среднюю успеваемость. Академические показатели растут у всех детей класса», — подчеркивает Дарья Марьянова.

               Но порой в разношерстном классе учитель уделяет больше внимания сильным ученикам — ведь часто эффективность образования во многом оценивается их успехами: важны высокие оценки, баллы, результаты олимпиад. И это — проблема. Но ведь можно, например, оценивать каждого ученика, сравнивая его не с кем-то, а, в первую очередь, отмечая его личные успехи, динамику.

               — Чтобы внимание в классе уделялось всем детям поровну, важно оценивать педагогов без привязки к хорошим оценкам и сравнения одних учеников с другими, — отмечает эксперт. — Конечно, учителям нужны особые навыки, чтобы управлять инклюзивным классом и поддерживать интерес к учебе у каждого ученика.

               Наставник по парте

               Помочь справиться с трудностями могут и однокашники. Как? Через наставничество. Мы привыкли, что наставник — это взрослый человек, который помогает ребенку, подсказывая и направляя в сложных ситуациях. Но заниматься этим могут и дети.

               Плюсов масса, основной из которых — дети учатся толерантности. Но есть и риски: учителя могут перекладывать с себя ответственность на учеников-наставников, а у самих ребят может не быть сильной мотивации помогать другим и, что важно, может не хватать опыта и понимания, как справляться со сложными ситуациями.

               Учеба в инклюзивном формате повышает среднюю успеваемость всех школьников в классе 

               — Прежде чем включаться в подобную систему, необходимо взвесить все плюсы и минусы, и тщательно продумать, как она может работать на практике, — отмечает Дарья Марьянова. — Пока же есть альтернатива — научить особенных детей просить о помощи, а остальных учеников — предлагать помощь. Казалось бы, что сложного? Но такому навыку, хоть он и кажется очевидным, тоже нужно учить. Главное, когда дети сами умеют предлагать свою поддержку, без поручения «сверху» от учителя, с них снимается ответственность за выполнение «поручения». Дети предлагают помощь по своему желанию, а не по необходимости.

               Кстати

               По данным министерства просвещения, сегодня в России более 10 тысяч школ и пятая часть детских садов доступны для совместного образования детей с инвалидностью, ограниченными возможностями здоровья, особенностями поведения и их сверстниками.

               Для всех школьников появилась возможность получить бесплатно полный доступ к курсам Учи.ру — Главная | Новости | Для всех школьников появилась возможность получить бесплатно полный доступ к курсам Учи.ру

               Для всех школьников появилась возможность получить бесплатно полный доступ к курсам Учи.ру

               09.11.2021 09:35

               Учи. ру — это отечественная онлайн-платформа, где ученики из всех регионов России изучают школьные предметы в интерактивной форме. Также на платформе есть возможность подготовиться к ВПР, ОГЭ, принять участие в российских и международных олимпиадах.

               Зарегистрироваться в системе могут учителя и родители, после чего зарегистрировать учеников:

               — учителя, зарегистрировавшись на сайте, могут добавить учеников своего класса и раздать им логины и пароли для входа на платформу.

               — родители могут зарегистрировать себя и своего ребенка самостоятельно либо, получив код от учителя.

               В личном кабинете доступна информация о прохождении ребенком курсов, его успеваемости. Помимо основной программы, есть «полная версия», которая включает в себя предметы, развивающие игры, курс по программированию, открывает доступ к заданиям прошедших олимпиад, а также к «тайной лаборатории» — разделу с задачами повышенной сложности.

               Ранее «полная версия» была доступна на платной основе, но благодаря федеральному проекту «Кадры для цифровой экономики» национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации» при поддержке Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации появилась возможность бесплатно открыть детям полный доступ к курсам Учи. ру по школьной программе: математике, алгебре, русскому и английскому языкам, окружающему миру, чтению, программированию и к курсу «‎Успеть всё»‎.

               Ребята смогут заниматься без ограничений по времени и количеству заданий абсолютно бесплатно.

               Для этого:

               1. Зарегистрируйтесь на сайте «Цифровой образовательный контент»: https://educont.ru/smart-code/student

               2. Дождитесь на указанную при регистрации почту письма от [email protected]

               3. Выберите Учи.ру среди указанных в нем образовательных платформ и перейдите по ссылке, чтобы подтвердить участие в проекте.

               Доступ к заданиям по школьной программе откроется до 31 августа 2022 года включительно.

               Интерактивные курсы на Учи.ру помогут:

               — закреплять пройденное и узнавать новое;

               — осваивать материал в комфортном темпе;

               — получать грамоты за успехи и пополнять портфолио.

               «С развитием доступных образовательных онлайн-сервисов не только родители, но и сами школьники стали воспринимать компьютер не как игрушку, а как инструмент получения новых знаний. Задания на Учи.ру можно выполнять в удобное время по самым разным предметам. Если ранее ежедневно бесплатно было доступно лишь 20 заданий и многие родители сами оплачивали расширение доступа, то сейчас появилась отличная возможность всем школьникам заниматься без ограничений бесплатно в течение всего учебного года», — отмечает Ирина Просвирякова, председатель Комитета информационных технологий и телекоммуникаций области, руководитель регионального проекта «Кадры для цифровой экономики».

               Более подробно с информацией о проекте можно ознакомиться на сайте: https://uchi.ru/

               Больше хороших новостей
               в нашем телеграм канале
               Палисад media

               Новости органов власти, Образование и наука, Департамент цифрового развития Вологодской области, Общество, Исполнение Указов Президента РФ

               comments powered by HyperComments

               образовательный портал для интерактивного развития детей — Залининская средняя общеобразовательная школа

               Образовательные интернет-ресурсы сегодня являются неотъемлемой частью образовательного процесса и могут использоваться для достижения самых разных целей обучения.

               Сайт Учи.ру — это онлайн-платформа, которая появилась во Всемирной сети сравнительно недавно — в 2015 году. Символом платформы стали динозаврики, которых сейчас можно увидеть в образовательном мультсериале «Заврики». Сам же сервис представляет собой место, где разрабатываются курсы и методики, позволяющие ученикам из всех регионов России изучать школьные предметы в интерактивной форме. Статистика, которую ведут организаторы проекта, показывает, что на сегодняшний день онлайн-платформа пользуется большой популярность по всей России: вместе с «Учи.ру» обучаются более 20 000 школ и 2 000 000 учеников.

               Все задания соответствуют школьной программе. Удобный интерфейс, увлекательные задания, яркий дизайн с забавными персонажами, игры, мультфильмы — и вот уже дистанционное обучение нравится детям, родителям и учителям. Симпатичные иллюстрации подбадривают деток интересными заданиями, а цветовая гамма не напрягает глаза и не вызывает усталость у школьников. Учителям и их ученикам предоставляется полностью бесплатный доступ в дневное время. Каждый день после 16 часов вводятся ограничения: детям доступно до 20 бесплатных заданий, чтобы дети не проводили много времени за компьютером. Если у ребёнка появляется желание заниматься с Учи.ру по вечерам, родители могут приобрести для него доступ без временных ограничений.

               При выполнении заданий, система строит диалог с учеником. Для каждого школьника система автоматически подбирает персональные задания, их последовательность, уровень сложности. Когда ученик решает правильно, то получает небольшие поощрения. Особенность проекта в том, что он не вызывает у детей негативные эмоции, когда они не способны решить какую-либо задачу. Допустил ошибку — система просит его подумать, задаёт набор уточняющих вопросов, просит решить дополнительную карточку.

               Задания и пояснения можно не только читать, но и слушать. Это очень удобно: если первоклассник пока не может самостоятельно прочитать длинное объяснение, он нажмёт на кнопку динамика. За выполнение курса каждый ученик получает электронный сертификат, который можно распечатать.

               С 1 февраля на базе платформы Учи.ру запущена программа «Активный учитель». Самыми активными учителями месяца стали учителя начальных классов Баркатунова Ольга Алексеевна, Тарасова Евдокия Александровна, Тарасова Оксана Николаевна, Зубкова Нина Викторовна и учитель математики Кондратьева Ирина Алексеевна.

               Образовательная платформа Учи.ру является эффективным инструментом для получения знаний обучающимися при изучении различных учебных предметов. Заходите почаще на Учи.ру, чтобы не пропустить самые интересные задания и олимпиады!

               р У друзей 4 реальных?

               Как известно родителям большинства подростков, сегодняшние двухчасовые телефонные разговоры с друзьями теперь часто проводятся с помощью марафонских текстовых сообщений или сеансов Facebook. И этот культурный сдвиг заставляет психологов задавать множество вопросов: что происходит с подростковой дружбой, когда так много межличностного общения осуществляется через текст? Или когда драки между лучшими друзьями взрываются через Facebook на всеобщее обозрение? И может ли «OMG—ROTFL» («Боже мой! Я катаюсь по полу от смеха!») через текст действительно передать то же удовольствие, что и смех лучшего друга?

               Пока ответы на эти вопросы неоднозначны. Маргарита Азмития, доктор философии, профессор психологии Калифорнийского университета в Санта-Круз, изучающая подростковую дружбу, входит в число тех, кто утверждает, что эти технологии изменили лишь некоторые способы взаимодействия подростков. По ее словам, сегодняшняя молодежь по-прежнему считает друзей, которых они видят и разговаривают каждый день, самыми близкими.

               «[Качества], которые подростки ценят в дружбе, такие как верность и доверие, остаются прежними», — говорит Азмития. «Технологии только что изменили некоторые способы, которыми дети могут дружить друг с другом.»

               Другие психологи, однако, говорят, что современные способы общения могут изменить сообщение, и задаются вопросом, какое влияние это оказывает на подростковую дружбу и даже на социальное развитие подростков. Например, вместо того, чтобы научиться справляться с ответами в разговоре — одним из наших самых основных человеческих качеств и связью, которой мы все жаждем, — подростки создают и часто постоянно редактируют остроумные текстовые ответы, говорит социальный психолог Массачусетского технологического института Шерри. Теркл, доктор медицинских наук.

               «Мы теряем представление о человеческом голосе и о том, что он означает — интонациях, колебаниях и доказательствах того, что кто-то не просто дает вам стандартные ответы», — говорит Теркл, чья книга «Вместе наедине» (2011) основана на за 15 лет исследований и наблюдений за взаимодействием детей и взрослых с технологиями. «Это радикальное решение для наших отношений».

               Изгои протягивают руку помощи

               Одним из величайших преимуществ социальных сетей является их способность завязывать значимые дружеские отношения с людьми, которых в противном случае можно было бы избегать как изгоев.Как показали исследования, отсутствие друзей в старшей школе может иметь пожизненные последствия для когнитивного, социального и морального развития человека. В одном исследовании, опубликованном в School Psychology Review , психолог-педагог Бет Долл, доктор философии, из Университета Небраски в Линкольне, обнаружила, что подростки без друзей чаще становятся безработными, агрессивными или имеют плохое психическое здоровье во взрослом возрасте.

               Но благодаря обмену текстовыми сообщениями и Интернету социально тревожные подростки, которые, возможно, остались за бортом, теперь имеют право голоса.В ходе исследования, проведенного в 2010 году с участием 626 детей и подростков, исследователи из Технологического университета Квинсленда в Австралии обнаружили, что одинокие подростки сообщали об использовании Интернета, чтобы завести новых друзей, и что они значительно чаще общались онлайн на личные и интимные темы, чем те, кто этого не делал. сообщить об одиночестве. Эти подростки также указали, что они чаще общались в Интернете, потому что они не чувствовали себя такими застенчивыми, могли говорить более комфортно и осмелились сказать больше ( Cyberpsychology, Behavior and Social Networking , 2010).

               Кроме того, в 2010 году в исследовании Computers in Human Behavior Малинда Дежарле, доктор философии, профессор психологии Университета Северной Британской Колумбии, обнаружила, что социально тревожные мальчики-подростки, которые играли в компьютерные игры с друзьями, сообщали о лучших дружеских отношениях, чем их социально тревожные сверстники, которые использовали компьютер самостоятельно. Онлайн-игры, по словам Дежарле, обычно позволяют игрокам общаться друг с другом через компьютер, а возможность общаться без зрительного контакта может успокоить социально тревожных мальчиков.

               Возможности Интернета для общения в социальных сетях приносят пользу не только застенчивым и одиноким подросткам. В исследовании 63 студентов Корнельского университета исследователи обнаружили, что люди сообщали о более высокой самооценке после того, как провели время в своем профиле Facebook, чем после того, как посмотрели в зеркало ( Cyberpsychology, Behavior and Social Networking , 2011).

               «В отличие от зеркала, которое напоминает нам о том, кто мы есть на самом деле, и может оказать негативное влияние на самооценку, если это изображение не соответствует нашему идеалу, Facebook может показать положительную версию нас самих», — говорит профессор по коммуникациям Корнелльского университета Джеффри Хэнкок. , кандидат наук, один из соавторов исследования.«Мы не говорим, что это обманчивая версия себя, но она положительная».

               Новое исследование также показывает, что молодежь, которая использует блоги, веб-сайты и электронную почту для обсуждения политики и текущих событий, со временем становится более активной в обществе. Студенты, которые тратили больше времени на поиск информации и участие в политических и гражданских дискуссиях в онлайн-сообществах, например, сообщали о более высоком уровне добровольчества, включая сбор денег на благотворительность, работу над местной политической кампанией и более активное участие в голосовании, даже после контроля за их уровень политического интереса и участия.Трехлетнее, пока еще неопубликованное исследование 2500 подростков проводилось под руководством Джозефа Кана, доктора философии, профессора образования в колледже Миллс.

               Лин Микель Браун, доктор педагогических наук, воочию убедилась в положительном влиянии Интернета на отношения подростков и их гражданскую активность, работая директором Hardy Girls Healthy Women, некоммерческой организации по защите прав девочек, базирующейся в Уотервилле, штат Мэн. В рамках одной из национальных программ повышения медиаграмотности под названием Powered by Girls, спонсируемой Hardy Girls, девочки-подростки по всей территории Соединенных Штатов подключаются к Интернету через сайт социальной сети Ning, чтобы обсудить положительные и отрицательные представления поп-культуры о девушках и женщинах в СМИ и создать свой собственный электронный журнал. для повышения осведомленности об этих проблемах.

               «Легко сказать, что Интернет плохой и наполнен порнографией, и это то, что попадает в новости», — говорит Браун, профессор педагогики Колби Колледжа. «Что не попадает в новости, так это то, в какой степени девушки ведут блоги и строят коалиции вокруг социальных и политических проектов. Нет, это могут быть не интимные, долгосрочные отношения, но они действительно положительно влияют на самоощущение девочек. потому что они общаются с людьми, которые действительно их понимают».

               Кризис связи?

               Но хотя Интернет может дать подросткам форум, он также может лишить их богатства дружеских отношений в реальной жизни. В конце концов, время, проведенное в Интернете, — это время, проведенное не с друзьями , и оно может уменьшить социальную поддержку, которую ощущают подростки.

               Например, исследование, проведенное в 2010 году с участием 99 студентов под руководством Холли Шиффрин, доктора философии, профессора психологии Университета Мэри Вашингтон, показало, что те, кто проводил больше времени в Интернете, сообщали об ухудшении самочувствия. Большинство студентов также сообщили, что Интернет был менее полезен, чем личное общение для построения отношений и повышения эмоциональной близости с другими ( Cyberpsychology, Behavior and Social Networking , 2010).

               «Я определенно считаю, что технологии можно использовать для создания и поддержания личных отношений, но они не являются удовлетворительной заменой личных отношений», — говорит Шиффрин.

               Интернет, и особенно веб-сайты социальных сетей, также могут усугубить проблемы, выявленные в исследовании 2011 года, опубликованном в Бюллетене личности и психологии . Выяснилось, что люди думают, что их сверстники счастливее, чем они есть на самом деле, и это искажение реальности делает людей одинокими и неудовлетворенными жизнью.В ходе исследования профессор бизнеса Дартмутского колледжа Александр Джордан, доктор философии (в то время студент факультета психологии в Стэнфорде), спросил 80 первокурсников колледжа о том, как часто, по их мнению, у других студентов был негативный опыт, например, когда их бросали, они получали плохую оценку или чувствовали себя плохо. перегружен работой.

               Студентов также попросили оценить, как часто их сверстники получали положительный опыт, например, встречались с друзьями или проходили тесты.

               В целом исследователи обнаружили, что учащиеся недооценивают негативные чувства своих сверстников (на 17%) и переоценивают свои позитивные эмоции (на 6%).

               «Социальные сети в Интернете — отличный пример публичного места, где люди разыгрывают позитив и скрывают негатив, что может создать ощущение, что человек один в своей собственной борьбе», — говорит Джордан.

               Эти результаты также показывают, что, хотя все мы знаем, что скрываем от других свою грусть или чувство одиночества, мы не осознаем, как часто другие делают то же самое.

               «Эта тревога, связанная с постоянным «выступлением» для других через сайты социальных сетей, может привести к тому, что подростки, чья идентичность формируется не самопознанием и временем, потраченным на обработку своих мыслей, а тем, как они воспринимаются онлайн-коллективом», — говорит Теркл. .

               Остается выяснить, насколько хорошо подростковая дружба, управляемая через Facebook и текстовые сообщения, влияет на развитие подростков и, в конечном счете, как сегодняшние подростки будут развивать отношения во взрослой жизни, говорит психолог развития Нью-Йоркского университета Ниобе Уэй, доктор философии, изучающая дружбу между людьми. подростков более двух десятков лет. В 2009 году в исследовании Child Development Уэй и его коллеги обнаружили, что среди американских и китайских учащихся средней школы эмоциональная поддержка, которую они получали от близких друзей, повышала их самооценку и средние оценки в большей степени, чем поддержка со стороны родителей. Уэй, автор книги «Глубокие секреты: дружба мальчиков и кризис связи» (2011), также обнаружил, что мальчики-подростки, которые чувствуют поддержку и близкие отношения со своими друзьями, с большей вероятностью будут заниматься учебой и делать домашнее задание, чем подростки, которые сообщить о низкой поддержке. Тем не менее, поскольку социальные сети заставляют подростков меньше времени проводить с друзьями лицом к лицу, сколько интимных отношений они на самом деле разделяют?

               «Из литературы по развитию мы знаем, что эмпатия и близость развиваются, когда мы смотрим на лица людей, читаем их эмоции и проводим время вместе физически», — говорит Уэй, но еще неизвестно, можно ли этого добиться онлайн.«Мы также знаем из социологической литературы, что американцы становятся менее эмпатичными и более эмоционально отчужденными друг от друга. Мы столкнулись с кризисом связи, который, безусловно, не может быть эффективно решен меньшим количеством личных контактов».

               Онлайн-друзья также могут снизить вероятность того, что молодые люди заведут новые взрослые дружеские отношения — шаг, который, по словам Уэя, может даже поставить под угрозу психологическое и физическое здоровье.

               «Исследования показывают, что установление реальных связей может помочь нам преуспеть в жизни», — говорит Уэй.«Дружба является основной частью этого, и мы просто не относимся к ней достаточно серьезно».

               ---

               Эми Новотни — писательница из Чикаго.

               фактов о России — National Geographic Kids

               Приготовься к одному серьезно большое путешествие вокруг одного серьезно крутая страна с нашим потрясающим факты о России …

               Официальное имя : Россия
               Федерация
               Форма правительства : Федерация
               Capital : Москва
               Население : 144, 125, 000
               Официальный язык : Русский
               Деньги : Рубль
               Площадь : 17, 075, 200 км²
               Основные горные хребты : Урал, Алтай
               Крупные реки : Амур, Иртыш, Лена, Обь, Волга, Енисей

               российский флаг Карта России

               Как самая большая страна в мире, Россия занимает одну десятую всей суши на Земле . Он охватывает 11 часовых поясов на двух континентах (Европа и Азия) и омывается берегами трех океанов (Атлантического, Тихого и Северного Ледовитого океанов).

               Пейзаж России варьируется от песчаных и замерзших пустынь, высоких гор до гигантских болот. Большая часть России состоит из холмистых безлесных равнин, называемых «степями». В регионе Сибири , занимающем три четверти территории России, преобладают раскидистые сосновые леса, называемые «тайгой».

               Пейзаж России варьируется от пустыни до замерзшего побережья, от высоких гор до гигантских болот

               В России около 100 000 рек, в том числе одни из самых длинных и мощных в мире.Здесь также много озер, в том числе Ладожское и Онежское  (два крупнейших озера Европы), а также озеро Байкал, в котором больше воды, чем в любом другом озере на Земле.

               Поскольку Россия такая огромная, неудивительно, что эта невероятная страна является домом для большого количества экосистем и различных видов. Его леса, степи и тундры служат средой обитания для многих редких животных, в том числе азиатских черных медведей , снежных барсов , белых медведей , а также мелких кроликоподобных млекопитающих, называемых пищухами .

               Первые национальные парки России были созданы в 19 веке, но десятилетия неконтролируемого загрязнения нанесли ущерб многим диким местам страны. Чтобы помочь защитить и восстановить природную красоту страны, были созданы строгие заповедники, известные как заповедники .

               Самым известным видом животных в России является амурский тигр , самая большая кошка в мире. Эти исчезающие гиганты, обитающие в лесах восточной России, могут достигать более 3 м в длину и весить до 300 кг.Как это для большой кошки?!

               Не забудьте узнать больше удивительных фактов о тиграх!

               Амурские тигры хорошо приспособлены к жизни в заснеженных горах России.

               Самые ранние человеческие поселения в России возникли около 500 г. н.э., когда скандинавы переселились на юг в районы верхнего течения Волги . Эти поселенцы смешались со славянами с запада и построили крепость, которая впоследствии стала украинским городом г. Киевом г. .

               Киев превратился в империю, которая управляла большей частью Европейской России в течение 200 лет, затем распалась на Украину , Беларусь и Московию .Столица Московии, Москва , оставалась небольшим торговым постом до 13 века, когда монгольские нашествия на юг заставили людей поселиться в Москве.

               В 1550-х годах московский правитель Иван IV стал первым царем России (российским императором) после изгнания монголов из Киева и объединения области. В 1682 году Петр Великий стал царем в возрасте всего десяти лет и в течение 42 лет работал над тем, чтобы сделать Россию более современной и европейской.

               Смольный собор в г.Петербург был построен между 1748 и 1765 годами

               В 1917 году русские, недовольные своим правительством, свергли царя и сформировали новое выборное правительство. Однако всего через несколько месяцев власть захватила коммунистическая группа под названием большевиков . Их лидер, Владимир Ленин , создал Союз Советских Социалистических Республик (СССР) из России и 11 других стран.

               СССР воевал на стороне США в Второй мировой войне .Но вскоре после окончания войны в 1945 году отношения между двумя державами и их союзниками обострились, что привело к так называемой холодной войне . После десятилетий конфликта холодная война закончилась в 1991 году с распадом Советского Союза.

               В России около 120 этносов, говорящих более чем на ста языках. Примерно 80 процентов россиян ведут свою родословную от славян, поселившихся в стране 1500 лет назад. Другие основные группы включают татар, пришедших с монгольскими захватчиками, и украинцев.

               Россия известна во всем мире своими мыслителями и художниками, в том числе такими писателями, как Лев Толстой и Федор Достоевский , композиторами, такими как Петр Ильич Чайковский , и артистами балета, такими как Рудольф Нуреев .

               Благовещенский собор соединен с Большим Кремлевским дворцом в Москве.

               История России как демократии коротка. Первые выборы в стране, состоявшиеся в 1917 году, были быстро отменены большевиками, и только в 1991 году на выборах Бориса Ельцина демократия воцарилась.

               Россия представляет собой федерацию из 86 республик, областей, краев и районов, контролируемых правительством в Москве. Главой государства является президент, избираемый народом. Экономика основана на огромных запасах природных ресурсов, включая нефть, уголь, железную руду, золото и алюминий. Что вы сделали с этими интересными фактами о России? Дайте нам знать в комментарии ниже!

               Что вы сделали с этими прикольными фактами о России? Дайте нам знать в комментарии ниже!

               Credits

               
               Карта России: National Geographic Maps. Смольный собор в Санкт-Петербурге, Россия: Татьяна Савватеева, Dreamstime. Собор Василия Блаженного в Москве: Alex83ch, Dreamstime. Благовещенский собор в Москве: Врангель, Dreamstime. Восход солнца над русским пейзажем: Алексей Шулика, Dreamstime. Туман по русским горам: Дмитрийминин, Dreamstime. Все остальные изображения: Getty Images UK. Нравится

               Какой у вас стиль обучения? 20 вопросов

               Это приложение требует JavaScript.

               Пожалуйста, включите JavaScript в вашем браузере, чтобы продолжить.

               1. Какую книгу вы хотели бы прочитать для развлечения?

               Книга с множеством картинок

               Книга, в которой много слов

               Книга с поиском слов или кроссвордами

               2.

               Когда вы не уверены, как правильно написать слово, что вы, скорее всего, сделаете?

               Запишите его, чтобы посмотреть, правильно ли он выглядит

               Назовите это вслух, чтобы проверить, правильно ли оно звучит

               Обведи буквы в воздухе (написание пальцем)

               3.Вы ходите по магазинам за одеждой и стоите в очереди, чтобы заплатить. Что вы, скорее всего, будете делать, пока ждете?

               Осмотрите другую одежду на вешалках

               Поговорите с человеком рядом с вами в очереди

               Непоседа или движение вперед и назад

               4. Когда вы видите слово «кошка», что вы делаете в первую очередь?

               Представьте себе кошку

               Скажи про себя слово «кошка»

               Подумайте о том, чтобы быть с кошкой (гладить ее или слышать ее мурлыканье)

               5.Как лучше всего подготовиться к тесту?

               Прочтите книгу или свои заметки и просмотрите картинки или диаграммы

               Попросите кого-нибудь задать вам вопросы, на которые вы сможете ответить вслух

               Составьте каталожные карточки, которые вы можете просмотреть

               6.

               Как лучше всего узнать, как что-то работает (например, компьютер или видеоигра)?

               Попросите кого-нибудь показать вам

               Прочтите об этом или послушайте, как кто-нибудь объяснит

               Разберись сам

               7.Если бы вы пошли на школьные танцы, что бы вы, скорее всего, вспомнили на следующий день?

               Лица людей, которые там были

               Музыка, которая играла

               Танцевальные движения, которые вы делали, и еда, которую вы ели

               8. Что вас больше всего отвлекает, когда вы пытаетесь учиться?

               Люди, проходящие мимо вас

               Громкие звуки

               Неудобный стул

               9.Когда вы злитесь, что вы чаще всего делаете?

               Сделай свое «сумасшедшее» лицо

               Кричать и кричать

               Захлопывающиеся двери

               10.

               Когда вы счастливы, что вы чаще всего делаете?

               Улыбка от уха до уха

               Разговор о буре

               Действовать действительно гипер

               11. Как вы ориентируетесь на новом месте?

               Ищите карту или справочник, который покажет вам, где что находится

               Спросить у кого-нибудь дорогу

               Просто начните ходить, пока не найдете то, что ищете

               12.Из этих трех классов, какой ваш любимый?

               Художественный класс

               Музыкальный класс

               Тренажерный зал

               13. Когда вы слышите песню по радио, что вы чаще всего делаете?

               Представьте видео, которое идет вместе с ним

               Пойте или напевайте под музыку

               Начать танцевать или притопывать ногой

               14.Что вас больше всего отвлекает на уроке?

               Свет слишком яркий или слишком тусклый

               Шумы из коридора или снаружи здания (например, движение транспорта или стрижка травы)

               Температура слишком высокая или слишком низкая

               15.

               Что ты любишь делать, чтобы расслабиться?

               Читать

               Слушать музыку

               Упражнения (ходьба, бег, занятия спортом и т. д.))

               16. Как лучше всего запомнить номер телефона друга?

               Представьте себе номера на телефоне, как бы вы их набирали

               Повторяйте это вслух снова и снова

               Запишите его или сохраните в списке контактов телефона

               17. Если бы вы выиграли игру, какой из этих трех призов вы бы выбрали?

               Плакат на стену

               Музыкальный компакт-диск или загрузка в формате mp3

               Какая-то игра (или футбол, или футбольный мяч и т.)

               18. Куда бы вы предпочли пойти с компанией друзей?

               фильм

               Концерт

               Парк развлечений

               19. Что вы чаще всего помните о новых людях, которых встречаете?

               Их лицо, но не имя

               Их имя, но не лицо

               О чем вы с ними говорили

               20.

               Когда вы указываете кому-то дорогу к вашему дому, что вы, скорее всего, им скажете?

               Описание зданий и достопримечательностей, которые они пройдут по пути

               Названия дорог или улиц, на которых они будут находиться

               «Следуй за мной — будет проще, если я просто покажу тебе, как туда добраться».

               Вариант

               Омикрон: что нужно знать

               Омикрон в США

               CDC сотрудничает с государственными и местными органами здравоохранения, чтобы следить за распространением Omicron.По состоянию на 20 декабря 2021 года Omicron был обнаружен в большинстве штатов и территорий и продолжает оставаться доминирующим вариантом в Соединенных Штатах.

               Что мы знаем об Omicron

               CDC сотрудничает с глобальными партнерами в области общественного здравоохранения и отрасли, чтобы узнать об Omicron, поскольку мы продолжаем следить за его ходом. Мы все еще изучаем, насколько легко он распространяется, насколько серьезны заболевания, которые он вызывает, и насколько хорошо против него действуют доступные вакцины и лекарства.

               Разворот

               Вариант Омикрон распространяется легче, чем исходный вирус, вызывающий COVID-19, и вариант Дельта.CDC ожидает, что любой человек с инфекцией Omicron может передать вирус другим, даже если он вакцинирован или не имеет симптомов.

               Симптомы

               Люди, инфицированные вариантом Омикрон, могут иметь симптомы, сходные с предыдущими вариантами. На наличие и тяжесть симптомов может влиять статус вакцинации против COVID-19, наличие других заболеваний, возраст и предшествующая инфекция в анамнезе.

               Тяжелая болезнь

               Заражение Омикроном обычно вызывает менее тяжелое заболевание, чем заражение предыдущими вариантами.Предварительные данные свидетельствуют о том, что Омикрон может вызывать более легкое заболевание, хотя у некоторых людей все еще может быть тяжелое заболевание, им может потребоваться госпитализация, и они могут умереть от заражения этим вариантом. Даже если в госпитализации нуждается лишь небольшой процент людей с инфекцией Omicron, большое количество случаев может привести к перегрузке системы здравоохранения, поэтому важно принять меры для своей защиты.

               Вакцины

               Вакцины

               COVID-19 остаются лучшей мерой общественного здравоохранения для защиты людей от COVID-19 и снижения вероятности появления новых вариантов.Это включает в себя первичную серию, повторные прививки и дополнительные дозы для тех, кто в них нуждается.

               Ученые все еще изучают, насколько эффективны вакцины против COVID-19 для предотвращения заражения от Omicron. Ожидается, что современные вакцины защитят от тяжелых заболеваний, госпитализаций и смертей из-за заражения вариантом Омикрон. Однако вероятны прорывные инфекции у вакцинированных людей. У людей, которым установлены вакцины против COVID-19 и которые заразились COVID-19, меньше шансов заболеть серьезным заболеванием, чем у тех, кто не был вакцинирован и заразился COVID-19.

               Лечение

               Ученые работают над определением эффективности существующих методов лечения COVID-19. Некоторые, но не все, методы лечения моноклональными антителами остаются эффективными против Омикрона. Агентства общественного здравоохранения работают с поставщиками медицинских услуг, чтобы гарантировать, что эффективные методы лечения используются надлежащим образом для лечения пациентов.

               У нас есть инструменты для борьбы с Омикроном

               Вакцины

               Вакцинация и постоянное использование вакцин против COVID-19 — лучший способ защитить себя и других от варианта Омикрон.

               • CDC рекомендует всем в возрасте 5 лет и старше защитить себя от COVID-19 путем вакцинации. Все в возрасте 12 лет и старше должны своевременно получать вакцины против COVID-19 и делать повторную прививку, когда это возможно.

               Найдите вакцину или ревакцинацию против COVID-19: Найдите на сайте vaccines.gov, отправьте свой почтовый индекс на номер 438829 или позвоните по номеру 1-800-232-0233, чтобы найти ближайший к вам офис.

               Маски

               • Носите маску с наилучшими для вас размерами, защитой и комфортом.
               • Если вы не в курсе прививок от COVID-19 и вам исполнилось 2 года, вам следует носить маску в помещении в общественных местах.
               • В целом людям не нужно носить маски на улице. В районах  со значительным или высоким уровнем передачи люди могут предпочесть носить маску на открытом воздухе при длительном тесном контакте с другими людьми, особенно если

               Тестирование

               • Для выявления текущей инфекции используются два типа тестов: тесты амплификации нуклеиновых кислот (МАНК) и тесты на антигены. МАНК и тесты на антигены могут сказать вам, есть ли у вас текущая инфекция.
               • Самопроверки можно использовать дома или где угодно, они просты в использовании и дают быстрые результаты.
                 • Если ваш самотест дал положительный результат, изолируйте и обратитесь к своему лечащему врачу.
                 • Если у вас есть какие-либо вопросы о результатах самопроверки, позвоните своему поставщику медицинских услуг или в отдел общественного здравоохранения.

               Физические лица могут использовать Инструмент тестирования на вирус COVID-19 , чтобы определить, какой тип теста следует искать.

               Результат вашего теста скажет вам только о том, есть ли у вас COVID-19 или нет. Он не скажет вам, какой вариант вызвал ваше заражение. Посетите веб-сайт отдела здравоохранения штата, племени, местного или территориального управления, чтобы получить самую свежую местную информацию о тестировании.

               Что делает CDC, чтобы узнать об Omicron

               Характеристики вируса

               Ученые CDC работают с партнерами над сбором данных и образцов вируса, которые можно изучить, чтобы ответить на важные вопросы о варианте Omicron. Научные эксперименты продолжаются. CDC будет предоставлять обновления по мере поступления новой информации.

               Вариант наблюдения

               В Соединенных Штатах CDC использует геномный надзор для отслеживания вариантов COVID-19, чтобы быстрее выявлять эти данные и принимать соответствующие меры для лучшей защиты здоровья населения. Центры по контролю и профилактике заболеваний установили несколько способов подключения и обмена данными о геномных последовательностях, которые производятся Центрами по контролю и профилактике заболеваний США, лабораториями общественного здравоохранения и коммерческими диагностическими лабораториями в общедоступных базах данных, поддерживаемых Национальным центром биотехнологической информации (NCBI) и Глобальной инициативой по обмену данными о птичьем гриппе. (ГИСАИД).Результаты эпиднадзора за вариантами CDC обновляются в средстве отслеживания данных COVID CDC.

               Ru Информация об элементе рутения: факты, свойства, тенденции, использование и сравнение — Периодическая таблица элементов

               История рутения

               Элемент рутений был открыт Карлом Эрнстом Клаусом в год 1844 г. в России . Рутений получил свое название от Ruthenia , нового латинского названия России.

               Присутствие рутения: изобилие в природе и вокруг нас

               В таблице ниже показано содержание рутения во Вселенной, на Солнце, в метеоритах, Земная кора, океаны и тело человека.

               Кристаллическая структура рутения

               Твердотельная структура рутения — Simple Hexagonal.

               Кристаллическую структуру можно описать с точки зрения ее элементарной ячейки. Единичные клетки повторяются в три объемное пространство для формирования конструкции.

               Параметры ячейки

               Элементарная ячейка представлена ​​в терминах ее параметров решетки, которые являются длинами ячейки края Константы решетки ( a , b и c )

               и	б	в
               270. 59	270,59	428,15 вечера

               и углы между ними Углы решетки (альфа, бета и гамма).

               альфа	бета	гамма
               π/2	№/2	2 π/3

               Положения атомов внутри элементарной ячейки описываются набором положений атомов ( x _i , y _i , z _i ), измеренные от опорной точки решетки.

               Свойства симметрии кристалла описываются понятием пространственных групп. Все возможное симметричное расположение частиц в трехмерном пространстве описывается 230 пространственными группами (219 различных типов или 230, если хиральные копии считаются различными.

               Атомные и орбитальные свойства рутения

               атома рутения имеют 44 электрона и структура электронной оболочки [2, 8, 18, 15, 1] ​​с атомным символом (квантовыми числами) ⁵ F ₅ .

               Оболочечная структура рутения – количество электронов на единицу энергии уровень

               нет		с	р	д	ф
               1	К	2
               2	л	2	6
               3	М	2	6	10
               4	Н	2	6	7
               5	О	1

               Электронная конфигурация основного состояния рутения — нейтральная Атом рутения

               Электронная конфигурация нейтрального атома рутения в основном состоянии [Кр] 4d7 5s1. Часть конфигурации рутения, эквивалентная благородному газу предшествующий период обозначается аббревиатурой [Kr]. Для атомов с большим количеством электронов это нотация может стать длинной, поэтому используется сокращенная нотация. Это важно, поскольку это валентные электроны 4d7 5s1, электроны в внешняя оболочка, определяющая химические свойства элемента.

               Полная электронная конфигурация нейтрального рутения

               Полная электронная конфигурация атома рутения в основном состоянии, Полная электронная конфигурация

               1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d10 4s2 4p6 4d7 5s1

               Атомная структура рутения

               Атомный радиус рутения

               составляет 178 пм, а его ковалентный радиус — 126 пм.

               Атомный спектр рутения

               Рутений Химические свойства: Энергии ионизации рутения и сродство к электрону

               Сродство к электрону рутения составляет 101,3 кДж/моль.

               Энергия ионизации рутения

               Энергии ионизации рутения

               см. в таблице ниже.

               Номер энергии ионизации	Энтальпия — кДж/моль
               1	710.2
               2	1620
               3	2747

               Физические свойства рутения

               Физические свойства рутения см. в таблице ниже.

               Плотность	12,37 г/см3
               Молярный объем	8.17057396928 см3

               Упругие свойства

               Твердость рутения — Испытания для измерения твердости элемента

               Электрические свойства рутения

               Рутений является проводником электричества. Ссылаться на Таблица ниже для электрических свойств рутения

               Рутениевые теплопроводные свойства

               Магнитные свойства рутения

               Оптические свойства рутения

               Акустические свойства рутения

               Тепловые свойства рутения – энтальпии и термодинамика

               См. таблицу ниже для тепловых свойств рутения

               .

               Энтальпии рутения

               Изотопы рутения — ядерные свойства рутения

               Изотопы родия.Встречающийся в природе рутений 7 стабильный изотоп — 100Ру, 101Ру, 102Ру, 104Ру, 96Ру, 98Ру, 99Ру.

               Изотоп	Масса изотопов	% Изобилие	Т половина	Режим затухания
               87Ру
               88Ру
               89Ру
               90Ру
               91Ру
               92Ру
               93Ру
               94Ру
               95Ру
               96Ру		5. 54%	Стабильный	Н/Д
               97Ру
               98Ру		1. 87%	Стабильный	Н/Д
               99Ру		12. 76%	Стабильный	Н/Д
               100Ру		12. 6%	Стабильный	Н/Д
               101Ру		17. 06%	Стабильный	Н/Д
               102Ру		31. 55%	Стабильный	Н/Д
               103Ру
               104Ру		18. 62%	Стабильный	Н/Д
               105Ру
               106Ру
               107Ру
               108Ру
               109Ру
               110Ру
               111Ру
               112Ру
               113Ру
               114Ру
               115Ру
               116Ру
               117Ру
               118Ру
               119Ру
               120Ру

               Нормативно-правовое регулирование и здоровье – Параметры и рекомендации по охране здоровья и безопасности

               Поиск по базе данных

               Список уникальных идентификаторов для поиска элемента в различных базах данных химических реестров

               Изучите нашу интерактивную периодическую таблицу

               Сравнение элементов периодической таблицы

               Вовлеките свою школу в R U OK? день | Ресурсы для специалистов в области психического здоровья

               ОК? День — это день, посвященный тому, чтобы вдохновлять и давать возможность каждому осмысленно общаться с окружающими его людьми, задавая простой вопрос «Ты в порядке?». С инструментами для занятий в классе, увлекательными занятиями и уголками для бесед, RU OK? облегчает учащимся вопрос «Вы в порядке?» и поддержать кого-то в случае, если они борются.

               Информация для поддержки учащихся

               На ReachOut.com есть полезный контент, которым вы можете поделиться со своими учениками. Раздайте приведенные ниже информационные бюллетени своим ученикам, чтобы они задавали вопросы R U OK? все намного проще:

               Вовлечение родителей и опекунов

               Молодые люди часто обращаются к своим родителям в тяжелые времена.Вы можете помочь своему родительскому сообществу установить связь и поддержать своих детей, делясь советами, инструментами и информационными бюллетенями.

               Общение с родителями и опекунами

               Отличный способ привлечь родителей и опекунов к R U OK? День через информационный бюллетень вашей школы или каналы социальных сетей. Просто скопируйте и вставьте копию ниже, чтобы распространить информацию среди родительского сообщества вашей школы:

               Второй четверг сентября в порядке? День — день, посвященный тому, чтобы вдохновлять и давать каждому возможность осмысленно общаться с окружающими его людьми, задавая простой вопрос «Ты в порядке?» Сейчас самое время спросить ребенка: «Ты в порядке? и поддерживать их в случае, если они борются.

               Однако, как мы все знаем, вести осмысленный разговор с подростками бывает непросто. Вот почему ReachOut Australia создала ресурсы, чтобы помочь родителям помочь своим молодым людям. Узнайте, как вы можете эффективно общаться со своим ребенком и некоторые практические советы, которые можно попробовать , чтобы вовлечь вашего подростка в содержательный разговор.

               Информационные бюллетени для родителей и опекунов

               Вы также можете поддержать свое родительское сообщество, поделившись этими информационными бюллетенями ReachOut Parents в поддерживающих беседах на школьных мероприятиях, на которых присутствуют родители:

               Отец китайской авиации | Журнал Air & Space

               Фэн и помощники с Feng Ru 2 в провинции Гуандун, Китай. Предоставлено Рене Лим Робертсон

               В сумерках во вторник вечером в сентябре 1909 года Фэн Ру приготовился испытать самолет собственной конструкции над пологими холмами Окленда, штат Калифорния. Прошло всего шесть лет после того, как Орвилл и Уилбур Райт поднялись в небо в Килл-Девил-Хиллз, Северная Каролина, и всего год после их первых публичных полетов.

                   «Большой биплан с четырьмя стартовыми колесами, спрятанными под ним, как когти птицы, медленно плыл по эллиптической траектории вокруг гребня холма почти до исходной точки», — сообщала Oakland Enquirer в своем сентябрьском номере. 23 издание. В течение поразительных 20 минут Фенг кружил над районом Пьемонта, никогда не поднимаясь выше 12 футов над землей.Внезапно болт, удерживающий пропеллер на валу, лопнул, и Фенг упал на землю, весь в синяках, но в остальном невредимый.

               В то время как Фэн Ру малоизвестен в Соединенных Штатах, его известность в Китае эквивалентна известности братьев Райт. В его честь названы средние и старшие школы, а дом его детства — музей; Китай даже считает, что его космическая программа основана на работах Фэна.

               Фэн иммигрировал в США из Китая где-то между 1894 и 1898 годами, когда он был подростком, и сразу же приступил к случайным заработкам в китайской миссии в Сан-Франциско. «Он был поражен мощью и процветанием Америки. Он понимал, что индустриализация сделала страну великой, и чувствовал, что индустриализация может сделать то же самое для Китая», — говорит историк Патти Галли, соавтор книги о вкладе китайцев, живущих за пределами своей страны, в развитие авиации в Китае. «Поэтому он отправился на восток, чтобы узнать все, что мог, о машинах, работая на верфях, электростанциях, в механических мастерских, везде, где он мог получить знания в области механики».

               Фэн стал широко известен благодаря разработке альтернативных версий водяного насоса, генератора, телефона и беспроводного телеграфа, некоторые из которых использовались китайскими бизнесменами Сан-Франциско.Но, узнав об успехах братьев Райт, Фэн обратил свое внимание на авиацию, кропотливо переводя на китайский язык все, что мог найти о братьях Райт, Гленне Кёртиссе, а позже и о французском авиаконструкторе Анри Фармане.

               К 1906 году Фэн решил вернуться в Калифорнию, чтобы основать авиационный завод, производя самолеты собственной конструкции. Сильное землетрясение в Сан-Франциско и вызванный им пожар вынудили его вместо этого переехать в Окленд, где на средства местных китайских бизнесменов Фэн построил свою мастерскую — лачугу размером 10 на 8 футов.В этом маленьком пространстве были забиты инструменты, книги, журналы, механические проекты, детали самолетов — и сам Фэн, который редко заканчивал работу раньше 3 часов ночи

               .

               По данным Американского института аэронавтики и астронавтики, в этом крошечном месте в 1909 году инженер-самоучка основал компанию Guangdong Air Vehicle Company и в том же году построил свой первый самолет. Во время одного из испытательных полетов Фэн потерял управление своим самолетом (нередкое явление), который врезался в его мастерскую, поджег ее.Фэн и трое его помощников перенесли операции на сенокос в Окленде, который New York Times и Washington Post назвали «скрытым убежищем».

               «Они выставили охрану по периметру поля, чтобы отпугнуть любопытных, — говорит Галли, — и разговаривали с посетителями через щель в стене».

               Фэн так стремился сохранить свое изобретение в секрете, что заказал отливки двигателя в различных механических мастерских Восточного побережья, а затем сам собрал детали. Его осмотрительность окупилась; Успешные испытательные полеты Фэна были освещены в массовой прессе, а его работу высоко оценил революционер Сунь Ятсен.К 1911 году, как сообщала «Нью-Йорк Таймс» от 21 февраля: «[Фэн] завтра же уедет отсюда в родные края, взяв с собой биплан типа «Кертисс», на котором он намеревается совершать показательные полеты. Считается, что он станет первым летчиком, поднявшимся с земли в Китае…. Машина, которую он везет в Китай, изготовлена ​​им самим. Авиатора финансируют шесть его земляков, жителей Окленда, которые будут сопровождать его в путешествии. Первые полеты будут опробованы в Гонконге и Кантоне.

               Фэн уезжал как раз вовремя: на американском Западе росли антикитайские настроения, и орегонец сообщал о последнем полете пилота: «Говорят, иммиграционные чиновники и таможенные инспекторы сегодня скрипят зубами. Им достаточно трудно удержать китайцев сейчас, не заставляя их прилетать на летательных аппаратах».

               Когда Фэн прибыл в Гонконг 21 марта 1911 года, по обычаю он должен был немедленно отправиться в деревню своих предков, чтобы засвидетельствовать свое почтение.Но даже несмотря на то, что его семья уговаривала его вернуться домой, озабоченный изобретатель был настолько одержим своим самолетом, что ему потребовалось два месяца, чтобы выполнить свои обязанности.

               26 августа 1912 года Фэн был убит во время представления с воздуха перед толпой из 1000 зрителей. «Он выступал на самолете собственной разработки и производства, — говорит Галли. «Он летел на высоте около 120 футов и до аварии пролетел около пяти миль. Я читал отчет о том, что он поднял свою машину на экстремальный набор высоты, но у него отказал двигатель, и самолет упал на землю.Звучит как классический киоск, но, конечно, о таких вещах в те времена никто не знал. Его самолет врезался в бамбуковую рощу, и среди его травм было пробито легкое. Сообщается, что перед смертью он сказал своим помощникам: «Моя смерть никоим образом не повлияет на вашу веру в прогресс вашего дела».

               Китайская Республика устроила Фэн Жу полные военные похороны, присвоив ему посмертно звание генерал-майора. По просьбе Сунь Ятсена на надгробии Фэна были выгравированы слова «Пионер китайской авиации».

               Фэн Ру, первый авиаконструктор Китая. Дата неизвестна Feng Ru 1 в Окленде, Калифорния Предоставлено Рене Лим Робертсон Фэн Ру разработал свой собственный беспроводной телеграф, живя в Сан-Франциско. Предоставлено Рене Лим Робертсон Фэн Жу (за штурвалом) около 1907 г. Первоначально опубликован в журнале ДВР . Предоставлено Патти Галли

               Рекомендуемые видео

               .