Разряды юношеские: Как получить спортивный разряд или звание

Содержание

4. Нормы и условия их выполнения для присвоения I

4. Нормы и условия их выполнения для присвоения I — III спортивных разрядов, юношеских спортивных разрядов.

I — III спортивные разряды,

юношеские спортивные разряды

выполняются с 11 лет

Спортивная дисциплина <4>

Единицы измерения

Нормы: количество баллов (не менее)

Спортивные разряды

Юношеские спортивные разряды

Мягкий стиль, жесткий стиль

1. Мужчины, женщины, юниоры, юниорки (16 — 18 лет), юноши, девушки (13 — 15 лет) участвуют в спортивных соревнованиях высший бал которых 9,0.

2. Юноши, девушки (11 — 12 лет), юноши, девушки (9 — 10 лет) участвуют в спортивных соревнованиях высший бал которых 7,0.

3. I спортивный разряд присваивается за выполнение нормы на спортивных соревнованиях, имеющих статус не ниже других официальных спортивных соревнований субъекта Российской Федерации.

4. II, III спортивные разряды присваиваются за выполнения норм на спортивных соревнованиях, имеющих статус не ниже официальных спортивных соревнований муниципального образования.

5. I — III юношеские спортивные разряды присваиваются за выполнение норм на официальных спортивных соревнованиях любого статуса.

6. Юношеские спортивные разряды присваиваются до 13 лет.

7. Для участия в спортивных соревнованиях спортсмен должен достичь установленного минимального возраста в календарный год проведения спортивных соревнований, а установленного максимального возраста спортсмен должен достичь до дня начала спортивного соревнования.

———————————

<4> Включая спортивные дисциплины в наименованиях которых содержатся указанные слова.

Сокращения, используемые в настоящих нормах, требованиях и условия их выполнения по виду спорта «кикбоксинг»:

МСМК — спортивное звание мастер спорта России международного класса;

МС — спортивное звание мастер спорта России;

КМС — спортивный разряд кандидат в мастера спорта;

I — первый;

II — второй;

III — третий;

ЕКП — Единый календарный план межрегиональных, всероссийских и международных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий;

М — мужской пол;

Ж — женский пол.

Открыть полный текст документа

Спорт, разряды и звания

Разряды и звания

Система спортивных званий и разрядов является единой для всех видов спорта.

Предусматриваются следующие разряды и звания спортсменов (в порядке убывания):

Мастер спорта России международного класса (МСМК) : Гроссмейстер России
Мастер спорта России (МС)
Кандидат в мастера спорта России (КМС)
1-й спортивный разряд
2-й спортивный разряд
3-й спортивный разряд
1-й юношеский разряд
2-й юношеский разряд
3-й юношеский разряд

Высшее спортивное звание имеет два варианта наименования — «Мастер спорта международного класса» и «Гроссмейстер России». Употребление двух терминов обусловлено традицией — звание «Гроссмейстер» используется для настольных логических игр (шахматы, шашки, го), а МСМК — для всех остальных видов спорта. Юношеские разряды присваиваются только в тех видах спорта, где возраст объективно даёт подавляющее преимущество над противником, независимо от уровня его подготовки (где определяющими являются такие качества, как физическая сила, быстрота движений, выносливость, скорость реакции).

В тех видах, где возраст не играет определяющей роли (например, в интеллектуальных играх), юношеские разряды не присваиваются.

Требования и порядок присвоения званий

Основанием для присвоения разряда или звания является достижение определённого объективно измеримого результата спортивной деятельности. В качестве таковых могут быть признаны:

Занятие определённого места при выступлении в официальном соревновании, предусмотренном нормативами.
Достижение заданного нормативами количества побед над соперниками соответствующего звания или разряда. Учитываются победы, достигнутые в течение последнего года, только в официальных соревнованиях, уровень которых соответствует нормативам.
Выполнение количественных нормативов, в тех видах, где таковые возможны (например, тяжёлая атлетика) на официальных соревнованиях соответствующего нормативам уровня.

Каждое звание (разряд) предусматривают определённый минимальный возраст спортсмена, с которого данное звание может быть присвоено.

Для присвоения звания МСМК или «Гроссмейстер России» спортсмен обязан участвовать за Россию в международных соревнованиях соответствующего уровня. Для соревнований, по результатам которых присуждаются звания и разряды, устанавливаются нормы по уровню, составу участников, необходимому количеству судей определённой категории, необходимому количеству соперников, количеству игр, поединков, выступлений в основной и предварительной (отборочной) части соревнования. Для международных соревнований, по результатам которых присваиваются высшие звания, определяется необходимое минимальное количество стран-участниц. Высшие звания (МСМК, Гроссмейстер России) утверждаются Федеральным агентством по физической культуре и спорту. Более низкие звания и разряды присваиваются спортсменам региональными или местными (в зависимости от звания или разряда) исполнительными органами по физической культуре и спорту. Спортивные звания присваиваются только гражданам Российской Федерации.

Спортивные разряды должны подтверждаться не реже одного раза в два года.

1, 2, 3 юношеский и спортивный разряд по фигурному катанию

Для каждого разряда в фигурном катании есть свои требования. Их полное описание вы найдете в данной статье — время программы, количество прыжков и каскадов, вращений. Допустимые типы вращений. Ограничения на элементы в юношеских и спортивных разрядах, в том числе на количество оборотов в прыжках, на максимальный уровень вращений и дорожки. Список оцениваемых компонентов программы. Необходимое количество баллов для сдачи на разряд.

Общая информация по разрядам

Согласно ЕВСК в фигурном катании установлены следующие разряды: 3, 2, 1 юношеский разряд, 3, 2, 1 спортивный разряд, КМС. А также звания: МС и МСМК. Требования к программам для каждого разряда отличаются:

количеством прыжковых элементов и каскадов, а также их длинной — необходимо отметить, что только в произвольной программе по 1 спортивному разряду разрешен каскад из трех элементов
количеством вращений и их типом
продолжительностью музыкального сопровождения

Усложнение от разряда к разряду происходит постепенно. Это сделано в соответсвии с поэтапностью обучения элементам фигурного катания. При надлежащих условиях и регулярности тренировок под надзором опытного тренера, юный спортсмен легко может выполнять как минимум один разряд за сезон.

Ниже представлена полная информация о предписанных элементах в программе, требованиях и нормативах по каждому разряду, начиная с 3 юношеского и заканчивая 2 и 1 спортивным по фигурному катанию на коньках.

Условия выполнения и присвоения юношеских и спортивных разрядов по фигурному катанию

На юношеских и третьем спортивном разрядах по фигурному катанию есть только один вид программы — Произвольная. Начиная со второго спортивного добавляется Короткая программа. Для присвоения разряда нужно:

Выполнение разряда возможно только при участии в квалификационных соревнованиях внесенных ЕКП — единый календарный план. Ознакомиться с ЕКП можно на сайте своей федерации ФК.

Количество участников должно быть не менее шести человек
Исполнить все предписанные элементы в программе. Если предписанный элемент будет выполнен на «две галки» или закончится падением, то такой элемент считаеся не выполненым
Набрать минимальную техническую оценку, которая установлена для каждого разряда

C помощью сервиса «Калькулятор» можно подсчитать базовую стоимость программы для уверенности в выполнении вашим спортсменом технического минимума при условии «чистого» проката.

Юношеские разряды по фигурному катанию

Как уже говорилось, самое яркое отличие юношеских разрядов по фигурному катанию — в наличии всего лишь одного вида программы — Произвольной. Следующее отличие от спортивных разрядов — в запрете на прыжки в три оборота. Ограничение введено для успешного закрепления юными спортсменами исполнения двойных прыжков, прежде чем они начнут осваивать более сложные элементы. Ещё одно отличие — небольшая продолжительность музыкального сопровождения программ по юношеским разрядам. Введено для ограничения нагрузки на организм маленького фигуриста и с заботой о его здоровье.

Норма «Юный фигурист» фактически не является разрядом, но для удобства мы поместили требования к программе в раздел «Юношеские разряды»

Произвольная программа

Продолжительность: 2.00 мин +/-10 сек
Прыжковые элементы: Максимум один перекидной, два различных прыжка в один оборот
Вращения: Максимум одно любое вращение в одной позиции без смены ноги.
Ограничения во вращениях: Заход прыжком запрещен.
Максимальный уровень: Базовый
Дорожка шагов: Хореографическая последовательность. Может состоять из любых движений, шагов, поворотов, спиралей.
Оцениваемые компоненты: Навыки скольжения, представление программы
Требования для сдачи на разряд: Средняя оценка не менее -2
Примечание: Базовая стоимость перекидного прыжка: 0.2 балла

Произвольная программа

Продолжительность: 2.00 мин +/- 10сек
Прыжковые элементы: Максимум три прыжковых элемента, один из которых должен содержать одинарный Ритбергер. Пояснение. Можно исполнить одинарный Ритбергер сольно — [Lo], в каскаде с любым другим прыжком т.е. [1Lo + «любой прыжок»] или любой прыжок в каскаде с одинарным Ритбергером т.е. [«любой прыжок» + 1Lo].
Повторы прыжков: Только один прыжок один раз может быть повторен в каскаде или комбинации. Не более одного каскада или комбинации прыжков. Каскад может состоять только из двух прыжков. Пояснение. Состав прыжковых элементов может быть следующим: [1А+1Lo], [1A], [1Lz]. Или таким: [1T], [1Lo], [1Lz+1T].
Ограничения в прыжковых элементах: Запрещены прыжки в два и более оборота. Пояснение. Исполнять двойной тулуп запрещено, но одинарный аксель — разрешено, так как одинарный аксель содержит полтора оборота.
Вращения: Максимум два вращения. Первое — волчок без смены ноги. Второе — либела без смены ноги.
Ограничения во вращениях: Минимум первые четыре оборта должны быть исполнены в классической позиции. Запрещен вход прыжком.
Максимальный уровень: Базовый
Дорожка шагов: Хореографическая последовательность. Может состоять из любых движений, шагов, поворотов, спиралей.
Оцениваемые компоненты: Мастерство катания. Представление программы.
Минимальная техническая оценка для сдачи на разряд: 7 баллов

Произвольная программа

Продолжительность: 2.15 мин +/-10сек
Прыжковые элементы: Максимум четыре прыжковых элемента, которые должны содержать следующие прыжки: одинарный Аксель, Лутц, минимум один прыжок в два оборота. Пояснение. Возможны следующий вариант исполнения прыжковых элементов в программе: [1A], [1lz], [любой прыжок в два оборота], [любой прыжок в один или два оборота + любой прыжок в один или два оборота]. Или такой: [2lz + 1A], [1T], [1Lo], [1Lz].
Повторы прыжков: Только один прыжок один раз может быть повторен в каскаде или комбинации. Не более одного каскада или комбинации прыжков. Каскад может состоять только из двух прыжков.
Ограничения в прыжковых элементах: Запрещены прыжки в два с половиной и более оборотов.
Вращения: Максимум два вращения. Первое — волчок со сменой ноги или либела со сменой ноги. Минимум четыре первых оборота на каждой ноге должны быть исполнены в классической позиции (4+4). Второе — комбинированное вращение со сменой или без смены ноги (10 оборотов в сумме).
Ограничения во вращениях: Запрещен вход прыжком в обоих вращениях.
Максимальный уровень: Первый
Дорожка шагов: Хореографическая последовательность. Может состоять из любых движений, шагов, поворотов, спиралей.
Оцениваемые компоненты: Мастерство катания. Представление программы. Интерпретация.
Минимальная техническая оценка для сдачи на разряд: 11 баллов

Произвольная программа

Продолжительность: 2. 30 мин +/-10 сек
Прыжковые элементы: Максимум четыре прыжковых элемента, которые должны содержать одинарный Аксель, три разных прыжка в два оборота.
Повторы прыжков: Любой прыжок может быть исполнен не более двух раз. Второй раз — в каскаде или комбинации. Каскад может состоять только из двух прыжков в два оборота. Максимум два каскада или комбинации. Пояснение. Можно исполнить следующий каскад — [2S+2T]. Такой каскад засчитан не будет — [2S+1T]. Можно исполнить эту комбинацию — [1S+1A]
Ограничения в прыжковых элементах: Запрещены прыжки в два с половиной и более оборотов.
Вращения: Максимум два вращения. Первое — вращение в одной базовой позиции со сменой ноги (6+6 оборотов) или без смены ноги (8 оборотов).Второе — комбинированное вращение со сменой или без смены ноги (10 оборотов в сумме).
Максимальный уровень: Второй
Дорожка шагов: Хореографическая последовательность. Может состоять из любых движений, шагов, поворотов, спиралей.
Оцениваемые компоненты: Мастерство катания. Представление программы. Интерпретация.
Минимальная техническая оценка для сдачи на разряд: 13 баллов

Спортивные разряды по фигурному катанию

Произвольная программа

Продолжительность: 3.00 мин +/-10 сек
Прыжковые элементы: Максимум пять прыжковых элементов, один из которых должен содержать одинарный или двойной Аксель
Повторы прыжков: Любой прыжок может быть исполнен не более двух раз. Второй раз — в каскаде или комбинации. Максимум два каскада или комбинации. Каскад должен состоять только из двух прыжков в полтора и/или два оборота.
Ограничения в прыжковых элементах: Прыжки в три оборота запрещены
Вращения: Максимум два вращения. Первое — прыжком во вращение (8 оборотов) или вращение в одной позиции со сменой ноги заходом прыжком (6+6 оборотов). Второе — комбинированное вращение со сменой ноги (6+6 оборотов).
Ограничения во вращениях: В комбинированное вращение заход прыжком запрещен.
Максимальный уровень: Второй
Дорожка шагов: Хореографическая последовательность. Может состоять из любых движений, шагов, поворотов, спиралей.
Оцениваемые компоненты: Мастерство катания. Представление программы. Интерпретация.
Минимальная техническая оценка для сдачи на разряд: 16 баллов

Короткая программа

Продолжительность

20 +/- 10 сек

Прыжковые элементы

Одинарный или двойной Аксель
Любой прыжок в два или три оборота
Каскад из двух прыжков в два оборота, или каскад из одного прыжка в два и одного в три оборота

Повторы прыжков

Все прыжки должны быть различными, но разрещен каскад из двух одинаковых прыжков

Вращения

Первое. Для юношей — Либела со сменой ноги или волчок со сменой ноги. Для девушек — вращение в позиции Заклон в сторону или назад, Волчок или Либела без смены ноги (8 оборотов). Второе: комбинированное вращение с одной сменой ноги (6+6 оборотов).

Ограничения во вращениях

Во вращение в одной позиции запрещен вход прыжком. В комбинированное вращение вход прыжком разрещен.

Максимальный уровень

Третий

Дорожка шагов

Дорожка шагов

Оцениваемые компоненты

Мастерство катания.

Представление программы. Интерпретация. Связующие шаги (Переходы)

Минимальная техническая оценка для сдачи на разряд

13 баллов

Произвольная программа

Продолжительность: 3.00 мин
Прыжковые элементы: Максимум шесть прыжковых элементов, один из которых должен содержать одинарный или двойной Аксель.
Повторы прыжков: Только два прыжка в три оборота могут быть повторены в каскаде или комбинации. Любой прыжок может быть исполнен не более двух раз. Максимум два каскада или комбинации. Каскад может состоять только из двух прыжков
Вращения: Первое: прыжок во вращение (8 оборотов в позиции приземления) или вращение в одной позиции со сменой ноги заходом прыжком (6+6 оборотов). Второе: комбинированное вращение со сменой ноги без входа прыжком (10 оборотов в сумме).
Максимальный уровень: Третий
Дорожка шагов: Дорожка шагов
Оцениваемые компоненты: Мастерство катания. Представление программы. Интерпретация. Связующие шаги (Переходы)
Минимальная техническая оценка для сдачи на разряд: 19 баллов

Короткая программа

Продолжительность

2.40 +/- 10 сек

Прыжковые элементы

Двойной Аксель
Любой прыжок в два или три оборота
Каскад из двух прыжков в два или три оборота

Повторы прыжков

Все прыжки должны быть различными, но разрещен каскад из двух одинаковых прыжков

Вращения

Вращение в одной базовой позиции без входа прыжком. Для юношей — со сменой ноги в позиции волчка или либелы (6+6 оборотов). Для девушек — без смены ноги в позиции заклон, либела или волчок.
Прыжок во вращение. Позиция приземления должна отличаться от Вращения в одной базовой позиции (8 оборотов).
Комбинированное вращение с одной сменой ноги без входа прыжком (6+6 оборотов).

Максимальный уровень

Четвертый

Дорожка шагов

Дорожка шагов

Оцениваемые компоненты

Мастерство катания. Представление программы. Интерпретация. Связующие шаги (Переходы). Композиция.

Минимальная техническая оценка для сдачи на разряд

19 баллов

Произвольная программа

Продолжительность

3.30 мин +/- 10 сек

Прыжковые элементы

Максимум шесть прыжковых элементов, один из которых должен содержать двойной Аксель.

Повторы прыжков

Любой прыжок может быть исполнен не более двух раз. Только два прыжка в три оборота могут быть повторены в каскаде или комбинации. Максисмум три каскада или комбинации. Только один каскад может состоять максимум из трех прыжков.

Вращения

Максимум три вращения:

Вращение в одной базовой позиции
Вращение заходом прыжком
Комбинированное вращение со сменой ноги

Максимальный уровень

Четвертый

Дорожка шагов

Дорожка шагов

Оцениваемые компоненты

Мастерство катания. Представление программы. Интерпретация. Связующие шаги (Переходы). Композиция.

Минимальная техническая оценка для сдачи на разряд

30 баллов

Короткая программа

Продолжительность

40 +/- 10 сек

Прыжковые элементы

Двойной Аксель или тройно Аксель для юношей, двойной аксель для девушек
Предписанный прыжок в два или три оборота (в сезоне 2020-2021 это — Лутц)
Каскад из двух прыжков в два или три оборота

Вращения

Девушки — заклон. Юноши — вращение в одной позиции со сменой ноги. Разрешена только предписанная позиция либелы или волчка
Прыжок во вращение. Разрешена только предписанная позиция приземления прыжка во вращение
Комбинированное вращение с одной сменой ноги без входа прыжком (6+6 оборотов).

Максимальный уровень

Четвертый

Дорожка шагов

Дорожка шагов

Оцениваемые компоненты

Мастерство катания.

Представление программы. Интерпретация. Связующие шаги (Переходы). Композиция.

Минимальная техническая оценка для сдачи на разряд

Девушки — 30 баллов. Юноши — 32 балла

Произвольная программа

Продолжительность

3.30 мин +/- 10 сек

Прыжковые элементы

Максимум семь прыжковых элементов, один из которых должен быть типа Аксель (или должен включать такой прыжок).

Повторы прыжков

Вращения

Максимум три вращения:

Вращение в одной базовой позиции
Вращение заходом прыжком
Комбинированное вращение со сменой ноги

Максимальный уровень

Четвертый

Дорожка шагов

Дорожка шагов

Оцениваемые компоненты

Мастерство катания.

Представление программы. Интерпретация. Связующие шаги (Переходы). Композиция.

Минимальная техническая оценка для сдачи на разряд

Девушки — 49 баллов. Юноши — 50 балла

Возможно, вас заинтересует

Массовые разряды — ФЕДЕРАЦИЯ КАРАТЭ РОССИИ

*Условие: для присвоения спортивных разрядов необходимо провести не менее четырёх поединков

Иные условия:

1. Для участия в спортивных соревнованиях спортсмен должен достичь установленного возраста
до дня начала спортивного соревнования.

2. Для присвоения юношеских спортивных разрядов:
2.1. В каждом столбце требований по количеству побед указано количество побед, которые необходимо одержать над спортсменами своего юношеского спортивного разряда соответствующего ближайшему предыдущему по отношению к выполняемому юношескому спортивному разряду (для выполнения III
юношеского спортивного разряда указанное количество побед необходимо одержать над спортсменами без спортивного разряда). Необходимо одержать указанное количество побед в течение года.
2.2. Победа над спортсменом более высокого спортивного разряда или имеющего спортивное звание приравнивается к двум победам.
2.3. Над одним и тем же спортсменом засчитывается не более двух побед, одержанных на разных спортивных соревнованиях.
2.4. Количество побед необходимо набрать по сумме выступлений на спортивных соревнованиях на которых предусмотрено выполнение соответствующих юношеских спортивных разрядов.

3. В спортивной дисциплине «командные соревнования» спортсмен должен выиграть или свести вничью более половины проведенных поединков.

4. При проведении зональных отборочных соревнований с участием спортивных сборных команд субъектов Российской Федерации из двух и более федеральных округов, г. Москвы, г. Санкт-Петербурга диапазон мест, за которые присваивают I спортивный разряд, определяется по федеральному округу, г. Москве, г. Санкт-Петербургу занявшему наиболее удаленное от первого общекомандное место на чемпионате России в предыдущем году.

Сокращения, используемые в настоящих требованиях и условиях их выполнения по виду спорта «каратэ»:
МСМК — спортивное звание мастер спорта России международного класса;
МС — спортивное звание мастер спорта России;
КМС — спортивный разряд кандидат в мастера спорта;
I — первый;
II — второй;
III — третий;
ЕКП — Единый календарный план межрегиональных, всероссийских и международных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий.

Словосочетание «весовая категория» обозначает все спортивные дисциплины, в наименования которых оно включено.

На Пьедестале — ИНФОРМАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

⭐️ ПРИСВОЕНИЕ РАЗРЯДОВ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКЕ ⭐️

Для того, чтобы выполнить определенный разряд, гимнастке необходимо достичь возраста, соответствующего сдаче того или иного разряда, а также набрать необходимую минимальную сумму баллов.

3 юношеский разряд присваивается девочкам достигшим возраста 6 лет и набравшим за упражнение без предмета минимум 8 баллов.

2 юношеский разряд присваивается с 7 лет с оценкой за упражнение без предмета минимум 8,5 баллов.

1 юношеский разряд присваивается с 8 лет, минимальная сумма баллов за 2 упражнения — 19,5 баллов.

3 разряд присваивается с 9 лет, минимальная сумма баллов за 3 упражнения — 33 балла.

2 разряд присваивается с 10 лет, минимальная сумма баллов за 4 упражнения — 46 баллов.

1 разряд присваивается с 11 лет, минимальная сумма баллов за 4 упражнения — 50 баллов.

КМС присваивается с 13 лет, при этом минимальная сумма баллов за 4 упражнения — 58 баллов.

МС присваивается с 16 лет, минимальная сумма баллов за 4 упражнения — 66 баллов.

Если гимнастки выступают в групповом упражнении, то присвоение разрядов соответствует следующим возрастам и минимальной сумме баллов:

3 юношеский разряд — с 6 лет; 8 баллов

2 юношеский разряд — с 7 лет; 8,5 баллов

1 юношеский разряд — с 8 лет; 9 баллов

3 разряд — с 9 лет; 20 баллов

2 разряд — с 10 лет; 22 балла

1 разряд — с 11 лет; 25 баллов

КМС — с 13 лет; 30 баллов

МС — с 16 лет; 34 балла

Разряды присваиваются в соответствии с возрастами, указанными выше, но выступать по программе выполнения разряда, не соответствующего возрасту его присвоения, можно.

Например, в 7 лет гимнастки уже могут работать с двумя упражнениями: без предмета + 1 упражнение с предметом на выбор. Это делается для того, чтобы по достижению возраста, в котором присваивается разряд, ребёнок уже владел предметом.

Выполнить разряд раньше указанных возрастов невозможно, даже если сумма баллов, набранная гимнасткой за выступление, соответствует нормативу сдачи разряда. А вот получить разряд позднее возможно (например в 7 лет выполнить 3 юношеский разряд).

⭐️ НЕОБХОДИМЫЙ УРОВЕНЬ СОРЕВНОВАНИЙ ДЛЯ ПРИСВОЕНИЯ РАЗРЯДОВ ПО ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКЕ ⭐️

Для того, чтобы получить звание мастер спорта (МС) России норматив должен быть выполнен один раз на чемпионате или Кубке России, либо дважды в течение текущего года:

🔺 первый раз на других всероссийских спортивных соревнованиях, включённых в ЕКП, при этом необходимо занять место не ниже 10

🔺 второй раз на чемпионате федерального округа, двух и более федеральных округах, чемпионатах г. Москвы, г. Санкт-Петербурга, при этом занять место не ниже 15. Категории судей на таких соревнованиях должны быть не ниже всероссийской категории.

Норматив МС может быть выполнен дважды в личном первенстве (многоборье),или дважды в групповом упражнении (многоборье), либо в каждой дисциплине по одному разу.

КМС выполняется один раз на следующих соревнованиях:

🔸 чемпионат или первенство России среди юниорок

🔸 чемпионат федерального округа, двух и более федеральных округов, чемпионат г. Москвы, г. Санкт-Петербурга

🔸 первенство федерального округа, двух и более федеральных округов, первенства г. Москвы, г. Санкт-Петербурга среди юниорок

Либо выполняется дважды в течение текущего года:

🔺 первый раз на всероссийских соревнованиях среди юниорок, включённых в ЕКП

🔺 второй раз на первенстве субъекта Российской Федерации при судействе соревнований одним судьей, имеющим квалификационную категорию — спортивный судья всероссийской категории, и остальными судьями, имеющими категории не ниже первой.

Норматив КМС может быть выполнен дважды в личном первенстве (многоборье),или дважды в групповом упражнении (многоборье), либо в каждой дисциплине по одному разу.

1 спортивный разряд выполняется один раз на первенстве России, либо дважды в течение текущего года на спортивных соревнованиях не ниже статуса муниципального образования.

1 спортивный разряд может быть выполнен дважды в личном первенстве (многоборье),или дважды в групповом упражнении (многоборье), либо в каждой дисциплине по одному разу.

2, 3 спортивные разряды, а также 1, 2, 3 юношеские спортивные разряды присваиваются при выполнении норматива один раз на соревнованиях любого статуса.

Грэпплинг (спортивная борьба)

Статус спортивных соревнований	Пол спортсмена, возраст	Спортивные разряды			Юношеские разряды
		I	II	III	I	II	III
		Количество побед			Количество побед
Первенство России	юниоры, юниорки 18-19 лет	10	8	6
Первенство России	юноши, девушки 16-17 лет	10	8	6
Другие всероссийские спортивные соревнования, включенные в ЕКП	юниоры, юниорки 18-19 лет	10	8	6
	юноши, девушки 16-17 лет	10	8	6
Первенство федерального округа РФ, первенства Москвы и Санкт-Петербурга	юниоры, юниорки 18-19 лет	10	8	6
	юноши, девушки 16-17 лет	10	8	6
Чемпионат субъекта РФ (кроме Москвы и С. П.Б.)	мужчины, женщины	10	8	6
Первенство субъекта РФ (кроме Москвы и С.П.Б.)	юниоры, юниорки 18-19 лет	10	8	6
Первенство субъекта РФ (кроме Москвы и С.П.Б.)	юноши, девушки 16-17 лет	10	8	6	10	10	10
Другие официальные спортивные соревнования субъекта РФ	мужчины, женщины	10	8	6
	юниоры, юниорки 18-19 лет	10	8	6
	юноши, девушки 16-17 лет	10	8	6	10	10	10
Чемпионат муниципального образования	мужчины, женщины	10	8	6
Первенство муниципального образования	юниоры, юниорки 18-19 лет	10	8	6
Первенство муниципального образования	юноши, девушки 16-17 лет	10	8	6	10	10	10
Другие официальные спортивные соревнования муниципального образования	мужчины, женщины	10	8	6
	юниоры, юниорки 18-19 лет	10	8	6
	юноши, девушки 16-17 лет	10	8	6	10	10	10
Соревнования спортивных организаций, имеющих право присваивать I-й и другие массовые разряды	мужчины, женщины	10	8	6
	юниоры, юниорки 18-19 лет	10	8	6
	юноши, девушки 16-17 лет	10	8	6	10	10	10
Иные условия	1. Количество побед необходимо набрать в течение года. Победа над спортсменом более высокого спортивного разряда приравнивается к 2-м. Над одним и тем же спортсменом засчитываются не более двух побед, одержанных на разных спортивных соревнованиях. В спортивных дисциплинах, содержащих слова, «грэпплинг», «панкратион» победа засчитывается, если спортсмен одержал победу по баллам или досрочно в результате технического действия. 2. Количество побед необходимо набрать по сумме выступлений на спортивных соревнованиях, на которых предусмотрено выполнение соответствующих спортивных разрядов, юношеских спортивных разрядов. 3. Для участия в спортивных соревнованиях указанное количество лет спортсмену должно исполниться в календарный год проведения соревнований.

Значок «3 юношеский разряд» в спортивной гимнастике и легкой атлетике

Спортивные знаки, квалификационные удостоверения и другие сопровождающие документы Федеральное агентство по физической культуре и спорту утвердило в июне 2006 года (основание – приказ Росспорта № 354 от 09. 06.2006). Согласно этому документу, значок «3 разряд юношеский» имеет круглую форму диаметром 23 мм.

Описание

Значок для юных спортсменов изготавливается из латуни или сплавов металлов золотого цвета. По наружному его краю расположены две лавровых ветви – они занимают почти всю окружность и символизируют победу. Две лавровые ветви сходятся к флагу Российской Федерации, расположенному в верхней части значка. Снизу по центру расположен еще один триколор – он меньшего размера, треугольной формы.

В центре окружности находится цифра 3, снизу и сверху нее – фраза «Юношеский разряд», написанная в две строки. В оформлении используются вставки из цветной эмали. С внутренней стороны знака находится булавка или клипса-зажим для крепления на одежду.

Зачетная книжка

Согласно Единой всероссийской спортивной классификации (ЕВСК) и приказу Росспорта, упомянутому выше, к каждому знаку выдается зачетная классификационная книжка. Она единая для 2-й и 3-й юношеских категорий и представляет собой бумажную книжку размером 140 х 100 мм. На обложке размещен герб РФ и название документа.

Книжка должна быть заполнена в соответствии с требованиями ЕВСК, записи заверены подписью тренера, судьи соревнований, другого уполномоченного лица и печатью организации, присвоившей квалификацию спортсмену.

Зачетная книжка обязательно регистрируется в учреждении, выдавшем документ. В дальнейшем каждая запись о результатах в соревнованиях, получении призов и других регалий будет вноситься в нее. Основание для очередной записи – конкретный протокол, заверенный печатью организаторов соревнований.

Родом из СССР

В Советском Союзе профессиональному и любительскому спорту уделялось особое внимание, создавались условия для его развития. Параллельно с этим усложнялись требования и нормативы для спортсменов.

В 1937 году была введена Единая всесоюзная спортивная классификация (ЕВСК), обновлявшаяся раз в 4 года – в первый год олимпийского цикла. Изменения отражали тенденции и темпы развития спортивных направлений. Массовой популярностью пользовалась легкая атлетика. В 1947 году атлетам, выполнившим нормативы, начали вручать почетные значки, а для юношеских разрядов их ввели в 1955 году.

Дизайн советского значка «3 юношеский разряд» во многом напоминал современный аналог. Он был такого же размера, круглый, изготавливался из металла желтого цвета. Вместо лавровой ветви – колос по всей окружности, вместо российского флага – красная звезда. В центре – фигура бегуна и фраза «Юношеский разряд», написанная в две строки. Внизу – римская тройка. Сегодня такую спортивную атрибутику не выпускают – купить ее можно с руки или на аукционах.

Порядок и особенности присвоения

1-3-й юношеские разряды относятся к категории массовых. Их присвоение Росспорт делегировал государственным учреждениям системы образования, в числе которых:

спортивные училища;
школы олимпийского резерва;
ДЮСШ;
физкультурно-спортивные организации.

Получение разряда – это первый шаг в спортивной карьере. Юношеские разряды присваиваются участникам только в тех видах спорта, где возраст является определяющим фактором на соревнованиях наряду с силой, скоростью, выносливостью, физической подготовкой соревнующихся. На интеллектуальный спорт это правило не распространяется.

Претендовать на звание спортсмен может только по итогам сданных нормативов – для каждого вида спорта и категории они установлены свои.

Результат действителен в течение двух лет – после этого срока разряд нужно подтверждать. Если участник показывает лучший уровень физической подготовки, чем в предыдущий раз, он получает следующую классификацию. В данном случае 2-й разряд.

В юношеской категории на разрядность могут претендовать участники 10-18 лет (в некоторых дисциплинах – с 6-7 лет). Получение 3-го разряда возможно до 14 лет.

В каждой дисциплине – свои нюансы

Юношеские разряды присваиваются гражданам РФ по результатам официальных спортивных соревнований разного уровня: от муниципального до всероссийского.

Спортивная гимнастика

Юные гимнастки могут претендовать на 3-й юношеский с 6 лет, мальчики – с 7 лет. Для этого они должны набрать в многоборье 32 и 48 баллов соответственно.

Синхронное плавание

В этом виде спорта разряды присваиваются спортсменам с 8 лет. Для 3-го нужно набрать 25 баллов за выполнение спортивной дисциплины «Фигуры» на соревнованиях любого статуса.

Легкая атлетика

Молодым легкоатлетам нужно сдать бег на разные дистанции с ручным и автоматическим хронометражем. Норма для 3-разрядников на дистанцию 60 метров составляет для юношей:

9,3 сек – ручной хронометраж;
9,54 сек – автохронометраж.

Нормативы для девушек-легкоатлеток, претендующих на 3-й юношеский:

10,5 сек – ручной;
10,74 сек – автохронометраж.

В фигурном катании, плавании, велосипедном и любом другом виде спорта есть свои нормативы. Выполнив их, спортсмен получает значок и квалификационные документы, подтверждающие новый уровень его профессионального мастерства.

Молодежи в Вермонте | Отделение по делам детей и семьи

Перейти к навигации

Меню Официальный веб-сайт штата Вермонт

Агентство социальных услуг

Департамент по делам детей и семьи

Форма поиска

Поиск

Домашняя страница — Веб-сайт AHS

Веб-сайт AHS

Как я?
- Top Nav — Top Nav — Как мне?
  - Подать заявку на получение пособия онлайн?
  - Найти поставщика услуг по уходу за детьми?
  - Помочь ребенку, находящемуся под опекой DCF?
  - Узнать о внедрении, завершенном в VT?
  - Сообщить о жестоком обращении с детьми?
Наши подразделения
- Развитие ребенка
  Ссылки для подразделений — Развитие ребенка (CDD)
  - Присмотр за детьми для родителей
  - Присмотр за детьми для поставщиков
  - Связаться с CDD
  Установление инвалидности Экономические услуги
  Ссылки для отделов — экономические услуги (ESD)
  - Районные отделения
  - Предлагаемые / принятые правила
  - myBenefits
  Семейные услуги
  Ссылки для подразделений — Семейные услуги (FSD)
  - Районные отделения
  - Основные контакты
  - Политики
  Управление по поддержке детей

Границы | Истоки влияния относительного возраста в юношеском футболе — общенациональный анализ

Введение

Практика ежегодного разделения на возрастные группы применяется во всем юношеском спорте. В футболе (футбол) игроков обычно делят на возрастные группы по годам, чтобы уменьшить различия в развитии в детстве и юности. Однако существует потенциальный разрыв до 12 месяцев в хронологическом возрасте между людьми одной возрастной категории. Эффекты относительного возраста (RAE) определяются как чрезмерная представленность хронологически более старых участников в пределах одной категории отбора (Cobley et al., 2009).

RAE были продемонстрированы в самых разных видах спорта. Cobley et al.(2009), например, сообщают о RAE в 14 различных видах спорта (хоккей, волейбол, баскетбол, американский футбол, австралийский футбол по правилам, бейсбол, футбол, крикет, плавание, теннис, гимнастика, нетбол, Союз регби и гольф) у мужчин. и юные спортсменки от 4 лет до совершеннолетия. РАЭ присутствуют во всех возрастных категориях и с возрастом увеличиваются. Наибольшие эффекты наблюдаются в баскетболе и футболе. В популяционном исследовании были проанализированы RAE у всех юных спортсменов, которые были зарегистрированы в Швейцарской программе развития талантов в 2014 году (Romann et al. , 2018). Значительная вариабельность RAE была обнаружена в разных видах спорта, а также у девочек и мальчиков. В целом, RAE присутствовала у спортсменов обоих полов, причем RAE была значительно выше у спортсменов-мужчин, соревнующихся на национальном уровне или в олимпийских видах спорта, чем у спортсменов-мужчин, соревнующихся на более низком уровне отбора или в неолимпийских видах спорта, соответственно. Аналогичным образом популяционный анализ во Франции показал RAE в баскетболе и футболе (Delorme et al., 2010, 2011). В Швейцарии популяционный анализ спортсменов в возрасте 10–20 лет показал РАЭ в мужском швейцарском футболе и легкой атлетике (спринт) (Romann and Fuchslocher, 2013; Romann and Cobley, 2015), а также в горнолыжном спорте, теннисе и футболе среди женщин. , легкая атлетика, фехтование, сноуборд и обратные RAE в настольном теннисе (Romann and Fuchslocher, 2011, 2014).

RAE могут возникать на раннем этапе развития юных спортсменов (Cobley et al., 2009; Smith et al., 2018) и могут привести к предвзятому мнению о потенциале детей в конкретном виде спорта. Поскольку спортсмены, родившиеся ранее в год соревнований, могут иметь более развитые физические и когнитивные способности по сравнению с их поздно рожденными соперниками, они, вероятно, будут идентифицированы как более талантливые (Cobley et al., 2009; Gil et al., 2014; Wattie et al., 2014; Wattie et al. др., 2015; Смит и др., 2018). Кроме того, RAE могут привести к увеличению числа выбывших из спорта с недостаточной представленностью выбывших среди спортсменов, родившихся в начале года соревнований, и чрезмерной представленностью среди тех, кто родился в конце года, как показано в выборке из почти 75 000 молодых (9-15 лет) баскетболистов. игроки (Делорм и др., 2011). Очень похожее наблюдение, то есть чрезмерное количество выбывших, родившихся в конце соревновательного года, было зафиксировано при анализе более чем 360 000 французских футболистов мужского пола в возрастных категориях от U9 до U18 (Delorme et al., 2010).

Обычно считается, что физиологический рост и созревание являются основными причинами РАЭ (Cobley et al. , 2009). Однако есть свидетельства того, что RAE присутствуют до полового созревания и, следовательно, до ошибок отбора, связанных со зрелостью.Кроме того, RAE также встречаются в академических кругах, где физические возможности незначительны (Musch and Grondin, 2001). Однако игровой опыт, когнитивное, эмоциональное, поведенческое, моторное и социальное развитие с большей вероятностью будут зависеть от возраста, чем от зрелости. Следовательно, такие различия в развитии с большей вероятностью являются основными причинами РАЭ, чем (различия в) зрелости атлетизма (то есть скорости, мощности и силы). Более того, несколько аспектов, таких как популярность конкретного вида спорта, количество активных участников, важность физического развития и уровень соревнований, могут влиять на масштабы РАЭ (Musch and Grondin, 2001).RAE, вероятно, больше, с высоким уровнем участия и высоким давлением отбора.

Кроме того, на РАЭ влияют социальные агенты, такие как родители, тренеры и спортсмены (Cobley et al. , 2009). Они ошибочно связывают физическую зрелость с реальными различиями в навыках и с помощью ускоренных RAE, которые были объяснены с помощью эффекта Мэтью, эффекта Пигмалиона и эффекта Галатеи (Hancock et al., 2013).

Однако на сегодняшний день мало что известно о происхождении РАЭ. В футболе можно предположить, что RAE увеличивается с возрастом и больше в командах с более высоким уровнем игры, основываясь на увеличивающемся давлении отбора.Таким образом, можно ожидать, что RAE будет меньше или даже не будет отсутствовать в молодежных командах низкого уровня в молодых возрастных группах. Соответственно, цель данного исследования заключалась в изучении влияния уровней игры, возрастных групп и подходов к отбору (самостоятельный выбор, списки ожидания и отбор тренерами команд) на возникновение RAE путем анализа выборки из населения. юношеские футболисты в Швейцарии.

Таким образом, целями данного исследования были (i) изучение RAE в общенациональном анализе футболистов (5–20 лет), которые зарегистрированы как активные игроки, назначенные отдельной команде в базе данных Швейцарской футбольной ассоциации ( SFA) и (ii) оценить влияние различных процедур отбора на RAE.

Материалы и методы

Участников

После этического одобрения Швейцарского федерального института спорта (№ приложения: 082_LSP_150819), RAE приняли участие 101 991 юный футболист [9 149 девочек (9,0%) и 92 842 мальчика (91,0%), возрастной диапазон: 4,6–19,6 лет]). был проанализирован один из 1128 футбольных клубов. Возрастные категории варьировались от младше (U) 8 до U20 для мужчин и от U12 до U19 для футболистов женского пола (FF). Включая случаи, когда игроки играли в двух командах (разных уровней или разных категорий), мы проанализировали 109 469 отдельных точек данных в швейцарских юношеских лигах в течение 2019 года (таблица 1).

Таблица 1 . Характеристики предметов и возрастные категории в швейцарском юношеском и женском футболе.

Данные взяты из национальной футбольной базы данных с разрешения SFA. Кроме того, со всеми швейцарскими футбольными клубами с детскими футбольными секциями (U8 – U12, N = 1 128 клубов) связались по электронной почте и спросили, есть ли у них (а) лист ожидания; (б) анонимный лист ожидания, но не оформленный документально; или (c) анонимный задокументированный лист ожидания. Под термином «лист ожидания» мы понимаем, что некоторые дети иногда не могут попасть в клуб из-за отсутствия инфраструктуры или тренеров, например, и должны ждать места в футбольной команде.Из 1128 клубов ответили 556 (49%), и 54 представили свои задокументированные списки ожидания, в которые входил 1271 игрок. Из-за небольшого числа девочек в очереди в целом и мальчиков в возрастных группах старше возрастной категории до 12 лет, были проанализированы только очереди мальчиков в категориях от 8 до 12 лет ( N = 1224 мальчика).

Процедуры и анализ данных

В Швейцарии крайний срок для всех видов спорта — 1 января. Игроки были разделены на два семестра (S) и четыре относительных возрастных четверти (Q) в соответствии с месяцем их рождения независимо от года рождения (т.е., S1 = с января по июнь; S2 = с июля по декабрь и Q1 = с января по март; Q2 = с апреля по июнь; Q3 = с июля по сентябрь; и Q4 = с октября по декабрь). Наблюдаемые распределения дат рождения были рассчитаны для каждой четверти относительного возраста. Ожидаемые распределения по датам рождения были получены из фактических соответствующих распределений (1999–2013 гг.) Как количество живорождений, зарегистрированных Федеральным статистическим управлением Швейцарии (2020 г.). Относительные возрастные четверти швейцарского населения были следующими: Q1 = 24.5%; Q2 = 25,2%; Q3 = 26,1%; и Q4 = 24,2%. Самоотбор в детском футболе рассчитывался с использованием распределения соответствующего населения Швейцарии и распределения зарегистрированных игроков.

Распределение дат рождения было разделено по полу, возрастной категории, уровню выбора и кварталу рождения. В одной возрастной категории было возможно до семи уровней отбора, от лучшей лиги до последней команды каждой возрастной категории в одном клубе. Возрастные категории были проанализированы в соответствии с данными SFA следующим образом: U8, U10, U12, U14, U16, U18 и U20 для категорий мальчиков, в которых разрешено играть девочкам, и FF-12, FF-15 и FF. -19 для категорий только девушек.

RAE были рассчитаны с использованием отношения шансов (Q1 по сравнению с Q4 и S1 по сравнению с S2) с 95% доверительными интервалами (95% ДИ). OR для сравнения Q1 и Q4 интерпретировалось следующим образом: мы предположили наличие RAE, если CI не включал 1, и интерпретировали OR <1,22, 1,22 ≤ OR <1,86, 1,86 ≤ OR <3,00 и OR ≥ 3.00, как пренебрежимо малый, маленький, средний и большой соответственно (Olivier, Bell, 2013). Если OR было <1, а CI не включал 1, этот результат интерпретировался как обратный RAE.При анализе популяционных данных выводная статистика не применялась (Gibbs et al., 2012).

Результаты

Полный набор данных (для обоих полов во всех возрастных категориях) показывает незначительную RAE. При анализе конкретных возрастных категорий обнаруживаются небольшие RAE в детском футболе (U8 и U10) и незначительные RAE во всех других возрастных категориях, включая FF-12 и FF-15. Категория FF-19 показывает обратную RAE (таблица 2).

Таблица 2 . Отношение шансов (OR) в каждой возрастной категории для распределения по четвертям рождения (Q1 / Q4) и семестрам (S1 / S2), категориям мальчиков и девочек.

Из всех 1128 клубов детского футбола 925 (82,0%) выбирают несколько команд, а 203 (18,0%) выбирают только одну команду. Во всех клубах 5 584 (71,3%) команды были созданы путем отбора, а 2 250 (28,7%) были созданы без отбора. В целом, существует небольшая RAE в командах высшего / первого / высшего уровня (OR = 1,29 [95% ДИ 1,24, 1,35]) и обратная RAE для команд низшего уровня (OR = 0,85 [95% CI 0,82, 0,89]). Что касается конкретных возрастных категорий, существует небольшой RAE, который уменьшается с возрастом в командах первого / высшего уровня / высшего уровня от U8 до U14.RAE отсутствует в старших возрастных категориях для команд первого / высшего / высшего уровня, хотя OR больше в командах высшего / первого / высшего уровня по всем возрастным категориям (рис. 1). Обратный RAE с чрезмерной представленностью игроков, родившихся в конце года отбора, встречается в командах самого низкого уровня в возрастных категориях U14, U16 и U18. Клубы супер-лиги, лиги вызова и лиги повышения демонстрируют небольшую общую RAE в своих детских футбольных командах (OR = 1,26 [95% ДИ 1,16, 1,36]), которая уменьшается с возрастом (рис. 1).Ни одна из соответствующих категорий девочек не имеет соответствующего RAE.

Рисунок 1 . Команды первого и последнего уровня ИЛИ с доверительным интервалом для каждой возрастной категории (мужчины). Пустые квадраты представляют команды последнего уровня. Сплошные квадраты представляют команды первого уровня. Светло-серый цвет, небольшой обратный эффект; серый цвет, обратный эффект незначительный; синий цвет, незначительный положительный эффект; зеленый цвет, небольшой эффект; желтый цвет, средний эффект.

Из 556 приславших ответы детских футбольных клубов 424 (76.3%) не имеют списка ожидания, 54 (9,7%) имеют задокументированный список ожидания, 54 (9,7%) имеют список ожидания, но не задокументированы, 16 (2,9%) имеют список периодического ожидания и 8 (1,4%) могут предлагаем альтернативную программу. В анализ были включены все 54 клуба, представившие листы ожидания. Всего в задокументированных листах ожидания N = 1271 игрок (1224 мальчика и 47 девочек). Анализ очередей мальчиков показывает небольшую РАЭ только в категории U8 (таблица 3).

Таблица 3 .Соотношения шансов в листах ожидания категорий от U8 до U12 по кварталу (Q) и семестрам (S1 / S2) рождения, категориям мальчиков и девочек.

Обсуждение

Основные результаты этого исследования: (i) отсутствие релевантной общей RAE, (ii) небольшая RAE в самой молодой возрастной группе, т.е. при вступлении в официальную футбольную систему, которая уменьшается с возрастом, (iii) небольшой эффект текущего уровня игры команды внутри клуба, но не обязательно уровня игры первой взрослой команды, и (iv) небольшой RAE в листе ожидания самой младшей возрастной категории (U8).

Самостоятельный выбор

Результаты нашего исследования показывают, что RAE уже существуют в самой молодой категории для обоих полов. Другими словами, дети, рожденные в начале года отбора, с большей вероятностью будут участвовать в детском футболе. Дети старшего возраста, как правило, биологически более зрелые, высокие и тяжелые, с большей массой тела для роста, чем дети младшего возраста. Это приводит к преимуществам в спортивных и психологических аспектах, которые упоминаются как гипотеза созревания-отбора (Cobley et al., 2009). Таким образом, можно предположить, что дети, родившиеся в конце года отбора, могут самостоятельно выбирать, прежде чем играть в организованный футбол. Общенациональный анализ мужчин-французских футболистов показывает аналогичные RAE на начальном уровне юношеского футбола (Delorme et al., 2010), что подчеркивает / усиливает наше наблюдение. Кроме того, Smith et al. (2018), которые обнаружили небольшие RAE (OR = 1,25 [95% CI 1,21, 1,30]) у спортсменок по всем видам спорта, включая футбол, показали, что величина RAE наиболее высока в дошкольном возрасте (до 11 лет) и на более высоких уровнях соревнований.Эти результаты указывают на эффект самоотбора (первое препятствие) для детей обоих полов до их участия в организованных видах спорта. Кроме того, преимущество рождения в начале года отбора тем больше, чем моложе дети. Например, в самой младшей категории детского футбола (U8) разница в возрасте между двумя детьми в год отбора может составлять до 12,5%, тогда как в возрастной группе до 16 лет эта разница сокращается примерно до 6% (Cobley et al. , 2020). По сути, участие в спорте требует возможности заниматься спортом и мотивации для использования таких возможностей.Дети, родившиеся раньше в год отбора, с большей вероятностью начнут участие в ранней возрастной группе. Это может быть основано на сочетании раннего спортивного опыта и поощрения взаимодействия с другими (например, родителями и сверстниками; Balish et al., 2014). В молодом возрасте для участия в спорте важны ролевые модели, стереотипы в спорте (женский спорт против мужского), популярность, положительный опыт и существующие возможности, хотя существует потребность в более глубоком изучении и уточнении важных коррелирует на различных уровнях (внутри- и межличностном, биологическом, институциональном, общинном и политическом; Balish et al., 2014). Следовательно, сверстники и / или родители, которые присутствуют во время первых занятий спортом у ребенка, могут повлиять на решение вступить в клуб. Более того, предварительный отбор со стороны родителей может происходить, если они не поддерживают участие ребенка в спортивном клубе. Таким образом, ребенок присоединится к спортивному клубу только в том случае, если эти два препятствия (самостоятельный выбор и предварительный выбор родителями) будут преодолены.

Выбор тренера

После вступления в клуб дальнейший отбор проводится тренерами более чем в 80% клубов, начиная с самой младшей возрастной категории.Выбор тренера, по-видимому, имеет большое влияние на величину RAE, при этом незначительные RAE из-за самостоятельного выбора значительно увеличиваются в результате выбора тренера впервые. Это подчеркивается тем фактом, что RAE выше в первых командах по сравнению с последующими командами. Молодые спортсмены могут не соответствовать требованиям отбора, так как они часто менее развиты биологически. Следовательно, их результаты, вероятно, будут хуже в соревнованиях по возрасту по сравнению со спортсменами, родившимися ранее в году отбора.RAE исчезают у девочек в U15 и у мальчиков в U14. Эти результаты отличаются от результатов Делорм, которая обнаружила RAE во всех возрастных категориях французского баскетбола и футбола (Delorme and Raspaud, 2009). Однако Delorme et al. (2010) использовали статистические данные, которые не подходят для популяционных исследований. Если данные передаются в операционные центры, соответствующих RAE (все OR <1,22) не наблюдалось в категориях до 10 лет для взрослых спортсменов как женщин, так и мужчин. Это означает, что следует противодействовать РАЭ на низовом уровне, особенно в первых возрастных категориях (т.е., U8, U10).

Базовые механизмы

Механизмы, лежащие в основе РАЭ у молодых элитных спортсменов, хорошо известны. В спорте, ориентированном на результат, RAE увеличиваются с увеличением числа участников, более высоким давлением отбора и во время скачка роста в период полового созревания (Cobley et al., 2009). Следовательно, при оценке только спорта, ориентированного на результат, пиковые RAE часто связаны с возрастом в период полового созревания, от 11 до 15 лет. Однако RAE могут быть самыми высокими в детском спорте и последовательно снижаться до начала скачка роста, что приводит ко второму увеличению RAE (Cobley et al., 2020). Кроме того, тренеры часто сосредотачиваются на краткосрочном успехе, выбирая первые команды в детском футболе, которые могут выиграть матчи за клуб (Jimenez and Pain, 2008). Однако различия в глобальных показателях, а также успех при отборе юных игроков в основном зависят от биологических и физиологических переменных (Coelho et al., 2010), которые неточны при прогнозировании дальнейшего успеха в подростковом и взрослом возрасте. Постоянный отбор в лучшие / более высокие команды, дополнительное обучение и элитный коучинг могут дать спортсменам из первой команды преимущество в производительности (Wattie et al., 2015). Таким образом, тренеры вносят значительный вклад в увеличение числа РАЭ в детско-юношеском спорте. Кроме того, успех в молодежном спорте может привести к увеличению усилий и мотивации благодаря положительным отзывам тренеров, родителей и сверстников, и, следовательно, повысить производительность спортсмена (Cobley and Till, 2017). И наоборот, демотивация из-за недостаточного участия и отбора или восприятие предвзятости отбора может привести к повышению уровня отсева среди детей и подростков (Delorme et al., 2011; Cobley et al., 2020). Более того, отсев из школы из-за демотивации увеличивается в менее психологически поддерживающей среде, например в крупных городах (Fraser-Thomas et al., 2008). Кроме того, во время пути развития талантов, после предыдущего отбора, тренеры (для спортсменов в возрасте 10–14 лет) должны выполнять отборы с использованием пула игроков, который уже неравномерно распределен из-за RAE от предыдущих отборов. Этот процесс еще больше увеличивает RAE и отсевы из школы и был связан с эффектом Мэтью, эффектом Пигмалиона и эффектом Галатеи (Hancock et al., 2013). Тем не менее, есть несколько мер, которые могут снизить RAE во время вступления в спорт, отбора и отсева.

Стратегии противодействия неравенству RAE в футболе

Важно защитить молодых спортсменов от дискриминации по возрасту. Для этого каждый ребенок должен иметь право заниматься спортом без какой-либо дискриминации по возрасту (Bergeron et al., 2015; Unicef, 2018). Следовательно, систематические ошибки RAE следует анализировать и устранять на всех этапах участия в спорте, в частности (i) при вступлении в массовые виды спорта (e.g., самостоятельный выбор и вступление в клуб), (ii) во всех процедурах отбора (например, списки ожидания, отбор в более эффективные команды) и (iii) во всех ситуациях отсева (например, переходы, отмены отбора).

Предыдущие рекомендации, направленные на устранение неравенства, характерного для RAE, хорошо задокументированы и включают создание более коротких (например, 6 месяцев) и / или чередующихся дат отсечения возрастных групп (Hurley et al., 2001), а также определение дней рождения, в соответствии с которыми молодые спортсмены переходят в следующую возрастную группу в день своего рождения (Kelly et al., 2020) и группировка на основе биологических классификаций (например, рост и вес; Cumming et al., 2017). Кроме того, следует избегать процедур отбора на низовом уровне. Если они необходимы, их следует улучшить, чтобы не существовало RAE. Однако необходимы дополнительные исследования и новаторские подходы, чтобы избежать самостоятельного выбора. Что касается списков ожидания, были предложены новые инновационные игры и форматы тренировок, которые позволяют участвовать большему количеству игроков (Hintermann et al., На рассмотрении; Rüeger et al., 2020). Во время процедур отбора временные точки для уровней выборочного представительства следует отложить до послевозрастания (Cobley et al., 2020). Если этот выбор абсолютно необходим, индивидуальные данные можно скорректировать до нормальных кривых роста или сравнить с процедурами корректирующей корректировки (CAP) для интерпретации межличностных различий в производительности (Votteler and Honer, 2014; Romann and Cobley, 2015; Cobley et al., 2020). ). Кроме того, вместо проверки физических параметров следует проверять больше технических и тактических навыков, поскольку они снижают RAE и демонстрируют более высокую прогностическую ценность для перехода от молодежного футбола к элитному взрослому футболу (Höner and Feichtinger, 2016).Улучшение психосоциального климата с упором на «личное обучение и развитие» и долгосрочное отслеживание спортсменов после достижения зрелости было рекомендовано во избежание отсева из-за RAE (Cobley et al., 2014).

Методологические соображения

Это исследование имеет несколько ограничений. Во-первых, это исследование просто изучает RAE в швейцарском футболе в сезоне 2018/2019, что не обязательно является отражением общей ситуации за более длительный период времени. Во-вторых, данные не включали конкретные значения на основе совпадений (например,g., количество сыгранных матчей). Такие данные могут дать более полную картину РАЭ (Coelho et al., 2010). Тем не менее, это первое исследование, включающее полную общенациональную базу данных по обоим полам по всем возрастным категориям и уровням отбора. Таким образом, это исследование подчеркивает происхождение RAE и то, как различные варианты выбора влияют на эволюцию RAE в юношеском футболе. В будущих исследованиях следует рассмотреть, как можно избежать списков ожидания и как относительный возраст влияет на пути развития талантов спортсменов в долгосрочной перспективе.

Заключение

RAE оказывают небольшое, но постоянное влияние на участие в швейцарском детском футболе на низовом уровне. Эффект максимален на начальном уровне и уменьшается с U8 до U20. Вопреки ожиданиям, в списках ожидания не было обнаружено обратных RAE. Поскольку U8 — это первый возможный член клуба, RAE могут частично возникать в результате самостоятельного выбора. Тем не менее клубы, использующие систему отбора, похоже, увеличивают RAE. Первый выбор тренера на низовом уровне является источником RAE и увеличивает количество RAE во время последующих процессов отбора.Чтобы защитить молодых спортсменов от дискриминации, предубеждения RAE должны быть проанализированы и устранены на всех этапах участия в спорте, отбора и выбывания. Рекомендуется внести изменения в организационную структуру систем спорта и развития спортсменов для предотвращения неравенства, связанного с RAE.

Заявление о доступности данных

Необработанные данные, подтверждающие выводы этой статьи, будут предоставлены авторами без излишних оговорок.

Заявление об этике

Исследования с участием людей были рассмотрены и одобрены комиссией по этике Швейцарского федерального института спорта Magglingen.Письменное информированное согласие законного опекуна / ближайшего родственника участников не требовалось для участия в этом исследовании в соответствии с национальным законодательством и институциональными требованиями.

Авторские взносы

Все перечисленные авторы внесли существенный, прямой и интеллектуальный вклад в работу и одобрили ее к публикации.

Конфликт интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Благодарности

Мы благодарим Швейцарскую футбольную ассоциацию за предоставленные данные для этого анализа.

Список литературы

Балиш, С. М., Макларен, К., Рейнхэм, Д., и Бланшар, К. (2014). Корреляты истощения юношеского спорта: обзор и направления на будущее. Psychol. Спортивные упражнения. 15, 429–39. DOI: 10.1016 / j.psychsport.2014.04.003

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Бержерон, М. Ф., Маунтджой, М., Армстронг, Н., Chia, M., Côté, J., Emery, C.A., et al. (2015). Заявление о консенсусе международного олимпийского комитета по развитию юношеского спорта. Br. J. Sports Med. 49, 843–851. DOI: 10.1136 / bjsports-2015-094962

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Cobley, S., Abbott, S., Molds, K., Hogan, C., and Romann, M. (2020). «Повторное уравновешивание шкал относительного влияния возраста: метааналитические тенденции, причины и процедуры коррекции в качестве решения», в Relative Age Effects in Sport , eds J.Диксон, С. Хортон, Л. Читтл и Дж. Бейкер (Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Рутледж), 136–153. DOI: 10.4324 / 9781003030737-11

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кобли, С., Бейкер, Дж., Уотти, Н., и Маккенна, Дж. (2009). Ежегодные возрастные группы и развитие спортсменов: метааналитический обзор относительных возрастных эффектов в спорте. Sports Med. 39, 235–256. DOI: 10.2165 / 00007256-200939030-00005

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кобли, С.П., Тилль К. (2017). Тенденции участия в молодежной лиге Великобритании по регби в зависимости от относительного возраста. Внутр. J. Sports Sci. Тренер. 12, 339–343. DOI: 10.1177 / 1747954117710506

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кобли, С. П., Тилль, К., О’хара, Дж., Кук, К., и Чепмен, К. (2014). Переменные и изменяющиеся траектории развития юных спортсменов: дальнейшая проверка в поддержку долгосрочного инклюзивного подхода к отслеживанию. J. Условия прочности. Res. 28, 1959–1970. DOI: 10.1519 / JSC.0000000000000353

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Коэльо, E. S. M. J., Figueiredo, A. J., Simoes, F., Seabra, A., Natal, A., Vaeyens, R., et al. (2010). Дискриминация футболистов до 14 лет по уровню и должности. Внутр. J. Sports Med. 31, 790–796. DOI: 10.1055 / с-0030-1263139

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Камминг, С. П., Ллойд, Р. С., Оливер, Дж. Л., Эйзенманн, Дж. К., и Малина, Р.М. (2017). Биобэндинг в спорте: приложения к соревнованиям, выявлению талантов, силовой и физической подготовке юных спортсменов. Strength Condition. J. 39, 34–47. DOI: 10.1519 / SSC.0000000000000281

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Делорм Н., Чалабаев А. и Распо М. (2011). Относительный возраст связан с отсевом: данные из молодежных категорий французского баскетбола. Сканд. J. Med. Sci. Спорт 21, 120–128. DOI: 10.1111 / j.1600-0838.2009.01060.x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Делорм, Н. и Распо, М. (2009). Эффект относительного возраста у молодых французских баскетболистов: исследование для всего населения. Сканд. J. Med. Sci. Спорт 19, 235–242. DOI: 10.1111 / j.1600-0838.2008.00781.x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Фрейзер-Томас, Дж., Котэ, Дж., И Дикин, Дж. (2008). Понимание отсева и длительного участия подростков в соревнованиях по спорту. Psychol. Спортивные упражнения. 9, 645–662. DOI: 10.1016 / j.psychsport.2007.08.003

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Гиббс Б. Г., Шафер К. и Дюфур М. Дж. (2012). Зачем делать вывод? Использование и неправомерное использование данных о населении в спортивных исследованиях. Внутр. Rev. Sociol. Спорт . 50, 115–121. DOI: 10.1177 / 10126

469019

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Гил, С. М., Бадиола, А., Бидаурразага-Летона, И., Забала-Лили, Дж., Гравина, Л., Сантос-Консехеро, Дж., и другие. (2014). Связь между эффектом относительного возраста и антропометрией, зрелостью и результатами у юных футболистов. J. Sports Sci. 32, 479–486. DOI: 10.1080 / 02640414.2013.832355

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Хэнкок Д. Дж., Адлер А. Л. и Коте Дж. (2013). Предлагаемая теоретическая модель для объяснения относительных возрастных эффектов в спорте. Eur. J. Sport Sci . 13, 630–637. DOI: 10.1080 / 17461391.2013.775352

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Höner, O., и Фейхтингер, П. (2016). Предсказатели психологического таланта в раннем подростковом возрасте и их эмпирическая связь с текущими и будущими достижениями в футболе. Psychol. Спортивные упражнения. 25, 17–26. DOI: 10.1016 / j.psychsport.2016.03.004

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Херли, В., Лиор, Д., и Тракз, С. (2001). Предложение о сокращении возрастной дискриминации в канадском несовершеннолетнем хоккее. банка. Анал публичной политики. DE Полит. 27, 65–75. DOI: 10.2307 / 3552374

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Хименес, И.П., и Пейн, М. Т. Г. (2008). Эффект относительного возраста в испанском футбольном клубе: его масштабы и последствия для потраченного впустую потенциала. J. Sports Sci. 26, 995–1003. DOI: 10.1080 / 02640410801
5

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Келли, А. Л., Джексон, Д. Т., Тейлор, Дж. Дж., Джеффрис, М. А., и Терннидж, Дж. (2020). «Распределение по дням рождения» как стратегия смягчения эффекта относительного возраста: тематическое исследование пути развития талантов в Англии. Фронт. Закон о спорте . Жилая . 2: 573890. DOI: 10.3389 / fspor.2020.573890

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Муш, Дж., И Грондин, С. (2001). Неравная конкуренция как препятствие для личного развития: обзор влияния относительного возраста в спорте. Dev. Ред. 21, 147–167. DOI: 10.1006 / drev.2000.0516

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Романн М., Кобли С. (2015). Эффекты относительного возраста в спортивном беге на короткие дистанции и корректировки как решение их устранения. PLoS ONE 20: e0122988. DOI: 10.1371 / journal.pone.0122988

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Романн, М., Фукслохер, Дж. (2011). Влияние уровня отбора, возраста и игровой позиции на относительные возрастные эффекты в швейцарском женском футболе. Talent Dev. Excellence 3, 239–247.

Google Scholar

Романн М., Фукслохер Дж. (2013). Влияние относительного возраста в швейцарском юношеском футболе и их связь с игровой позицией. Eur. J. Sport Sci. 13, 356–363. DOI: 10.1080 / 17461391.2011.635699

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Романн М., Фукслохер Дж. (2014). Необходимость учитывать влияние относительного возраста на процесс развития женских талантов. Навыки перцептивной моторики 118, 1–12. DOI: 10.2466 / 30.10.PMS.118k24w8

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Романн М., Рёсслер Р., Хаве М. и Фауде О.(2018). Влияние относительного возраста на развитие талантов в Швейцарии — общенациональный анализ всех видов спорта. J. Sports Sci. 36, 2025–31. DOI: 10.1080 / 02640414.2018.1432964

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Смит, К. Л., Вейр, П. Л., Тилль, К., Романн, М., и Кобли, С. (2018). Относительные возрастные эффекты в контексте женского спорта и внутри него: систематический обзор и метаанализ. Спортивная медицина . 48, 1451–78. DOI: 10.1007 / s40279-018-0915-3

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Воттелер, А., и Хонер, О. (2014). Эффект относительного возраста в немецкой футбольной программе TID: систематические ошибки в диагностике двигательной активности и влияние на одиночные двигательные способности и навыки в группах выбранных игроков. Eur. J. Sport Sci. 14, 433–442. DOI: 10.1080 / 17461391.2013.837510

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Концепция развития активов | Поисковый институт

Загрузите версию для печати Developmental Assets® Framework

Загрузите PDF-версии документа «Обстановка ресурсов развития» на английском и испанском языках с разбивкой по возрастным группам.Также доступны независимые переводы Концепции развития активов, созданной местными общественными группами для использования с детьми, молодежью и семьями, которым они служат. Они доступны на ачоли, арабском, армянском, болгарском, китайском, фарси, французском, хмонг, японском, кхмерском, нуэрском, русском, сомалийском, урду и вьетнамском. *

Скачать версии для печати

ВНЕШНИЕ АКТИВЫ

Поддержка, возможности и отношения, в которых молодые люди нуждаются во всех аспектах их жизни.

Поддержка

Молодые люди должны быть окружены людьми, которые их любят, заботятся, ценят и принимают.

Поддержка семьи. Семейная жизнь предполагает высокий уровень любви и поддержки.

Позитивное семейное общение — молодой человек и его родители общаются положительно, и молодой человек готов обратиться за советом и советом к родителям.

Другие отношения со взрослыми — молодой человек получает поддержку от трех или более взрослых, не являющихся родителями.

Заботливые соседи. Молодой человек встречает заботливых соседей.

Заботливый школьный климат — школа обеспечивает заботливую и вдохновляющую атмосферу.

Участие родителей в учебе — Родители активно участвуют в помощи молодому человеку в учебе в школе.

Расширение возможностей

Молодым людям нужно чувствовать себя ценными и ценными. Это происходит, когда молодежь чувствует себя в безопасности и уважается.

Сообщество ценит молодежь — Молодые люди понимают, что взрослые в сообществе ценят молодежь.

Молодежь как ресурс. Молодым людям отводятся полезные роли в обществе.

Служение другим — Молодой человек служит обществу один час или больше в неделю.

Безопасность. Молодой человек чувствует себя в безопасности дома, в школе и по соседству.

Границы и ожидания

Молодым людям нужны четкие правила, последовательные последствия за нарушение правил и поощрение, чтобы они старались изо всех сил.

Семейные границы. Семья имеет четкие правила и последствия и контролирует местонахождение молодого человека.

Границы школы — школа устанавливает четкие правила и последствия.

Границы квартала. Соседи берут на себя ответственность за наблюдение за поведением молодых людей.

Взрослые модели для подражания — родители и другие взрослые моделируют позитивное, ответственное поведение.

Позитивное влияние сверстников. Лучшие друзья молодого человека демонстрируют ответственное поведение.

Завышенные ожидания. И родители, и учителя поощряют молодых людей преуспевать.

Конструктивное использование времени

Молодым людям нужны возможности — вне школы — для обучения и развития новых навыков и интересов вместе с другими молодыми людьми и взрослыми.

Творческая деятельность — молодой человек тратит три или более часов в неделю на уроки или занятия музыкой, театром или другими видами искусства.

Молодежные программы — молодые люди проводят три или более часов в неделю в спортивных состязаниях, клубах или организациях в школе и / или в общественных организациях.

Религиозная община — молодой человек тратит один или несколько часов в неделю на занятия в религиозном учреждении.

Время дома — молодой человек гуляет с друзьями, «не имея ничего особенного», два или меньше ночей в неделю.

ВНУТРЕННИЕ АКТИВЫ

Личные навыки, обязательства и ценности, необходимые им, чтобы делать правильный выбор, брать на себя ответственность за свою жизнь, быть независимыми и реализованными.

Приверженность обучению

Молодым людям необходимо осознание непреходящей важности обучения и вера в свои способности.

Мотивация к достижениям — молодых людей мотивируют хорошо учиться в школе.

Вовлеченность в школу — молодые люди активно участвуют в учебе.

Домашнее задание — молодые люди сообщают, что они делают домашнее задание не менее одного часа каждый школьный день.

Привязанность к школе — Молодые люди заботятся о своей школе.

Чтение для удовольствия. Молодой человек читает для удовольствия три или более часа в неделю.

Положительные значения

Молодым людям необходимо выработать твердые руководящие ценности или принципы, которые помогут им сделать выбор в пользу здорового образа жизни.

Забота. Молодые люди высоко ценят помощь другим людям.

Равенство и социальная справедливость — Молодые люди высоко ценят содействие равенству и сокращению голода и бедности.

Честность — Молодой человек действует в соответствии с убеждениями и отстаивает свои убеждения.

Честность — Молодой человек «говорит правду, даже когда это нелегко».

Ответственность — Молодой человек принимает на себя личную ответственность.

Сдержанность — молодой человек считает важным не вести половую жизнь, не употреблять алкоголь или другие наркотики.

Социальные компетенции

Молодым людям нужны навыки, чтобы эффективно взаимодействовать с другими, принимать трудные решения и справляться с новыми ситуациями.

Планирование и принятие решений. Молодой человек умеет заранее планировать и делать выбор.

Межличностная компетентность. Молодой человек обладает способностями к сочувствию, чувствительности и дружбе.

Культурная компетентность — молодой человек знает и комфортно общается с людьми разного культурного, расового и этнического происхождения.

Навыки сопротивления — Молодой человек может противостоять негативному давлению со стороны сверстников и опасным ситуациям.
Мирное разрешение конфликта — Молодой человек стремится разрешить конфликт ненасильственным путем.

Положительная личность

Молодым людям необходимо верить в свою самооценку и чувствовать, что они контролируют то, что с ними происходит.

Личная власть — Молодой человек чувствует, что он контролирует «то, что со мной происходит».
Самоуважение — молодой человек сообщает, что у него высокая самооценка.
Целеустремленность — молодой человек сообщает, что «у моей жизни есть цель.”
Позитивный взгляд на личное будущее — Молодые люди с оптимизмом смотрят на свое личное будущее.

Дополнительная информация об активах развития

* Местные общественные группы создали большинство этих переводов для детей, молодежи и семей, которым они служат.Они предоставляются в качестве услуги международной сети строителей активов. Search Institute не проверял качество этих переводов. Если не указано иное, переводы были основаны на структуре активов для подростков

Воспроизведение концепции развития активов

Search Institute не требует письменного разрешения на копирование списка (ов) Развивающих Активов для образовательных, некоммерческих целей, при условии, что этот список не изменен и включает эту ссылку на авторское право: 40 Развивающих Активов® могут быть воспроизведены в образовательных, не только для коммерческого использования. Copyright © 1997 Search Institute®, 3001 Broadway Street NE, Suite 310, Minneapolis MN 55413; 800-888-7828; www.searchinstitute.org. Все права защищены.

4 категории, на которые следует обратить внимание при самообслуживании

«Нельзя налить из пустой чашки» — это фраза, которую часто говорят, когда дают совет. Может быть трудно помочь кому-то, когда вы сами работаете на пустом месте. Терапевты Молодежного кризисного центра считают, что вы должны регулярно заниматься самообслуживанием, чтобы позаботиться о себе должным образом.Они предлагают сосредоточить внимание на четырех категориях, чтобы предпринять соответствующие шаги по уходу за собой.

Ваша трудовая жизнь

Терапевты Молодежного кризисного центра считают, что баланс между работой и личной жизнью является обязательным. Работа — важная часть жизни многих людей. Для некоторых это может быть время вдали от дома, их увлечение или работа, которую они должны выполнять, чтобы обеспечить себя и свою семью. Однако очень важно оставлять работу на работе. Если вы приносите работу домой, когда она вам не нужна, это может нарушить ваше психическое здоровье и домашнюю жизнь.При необходимости персоналу следует использовать оплачиваемый отпуск, отпуск или больничные. Вы не должны чувствовать себя плохо из-за того, что время от времени брали выходные.

Забота о своем уме

Хотя это может показаться простым, для некоторых это может оказаться намного сложнее, чем вы думаете. Забота о своем уме — это постоянная работа, которую вы должны выполнять на регулярной основе. Терапевты говорят, что есть много способов позаботиться о своем уме. Вы можете записывать свои мысли или вести дневник благодарности.Эти занятия также могут помочь вам больше присутствовать. Поиск позитивного выхода также может помочь вам позаботиться о своем уме, например, упражнения, искусство, музыка или любое другое хобби. Терапевты рекомендуют найти выход, чтобы избавиться от негативных чувств, сосредоточившись на чем-то позитивном. Разговор с кем-нибудь также может помочь в этом. Это может быть друг или член семьи, которому вы доверяете и которому удобно делиться подробностями или просто разговаривать. Вы также можете поговорить с терапевтом или консультантом, если считаете, что это необходимо.

Забота о своем физическом теле

Может показаться, что это еще одна простая задача, но это большая часть заботы о себе. У нас только одно тело, и наша работа — заботиться о нем всю оставшуюся жизнь. YCC рекомендует придерживаться утреннего или ночного распорядка дня, который включает в себя принятие душа или ванну, мытье волос, питание и прием витаминов, а также чистку зубов. Это могут быть вещи, которые вы уже делаете несколько раз в день, но терапевты предлагают вам придерживаться этого распорядка независимо от того, как вы себя чувствуете, чтобы убедиться, что вы удовлетворяете свои основные потребности.

Установление границ

Установление границ может означать много разных вещей для разных людей. Это может означать только времяпрепровождение с определенной группой друзей, когда вы чувствуете себя определенным образом, или пропуск семейного ужина из-за своего психического здоровья. Терапевты Молодежного кризисного центра говорят, что руководящие принципы следует рассматривать как руководящие принципы, правила или ограничения, которые человек может создать, чтобы научить их приемлемому и неприемлемому поведению. Щелкните здесь, чтобы узнать больше об установлении здоровых границ.

Хотя этот список не включает все, что вам нужно сделать, чтобы практиковать уход за собой, это хорошая отправная точка, если вы не знаете, что делать. Возможно, вы уже делаете много других вещей, которые работают для вас, в то время как некоторые элементы из этого списка могут не работать. Уход за собой у всех разный, но каждый должен помнить об этом, чтобы позаботиться о себе.

Амбулаторная программа поведенческого здоровья Молодежного кризисного центра

Молодежный кризисный центр был основан в 1974 году как первая программа помощи беженцам во Флориде и превратился в одну из крупнейших и наиболее известных служб для молодежи и семей .Признанный на национальном уровне как устанавливающий стандарт молодежных услуг, YCC был включен в пятерку лучших программ в Соединенных Штатах Институтом молодежной политики в Вашингтоне, округ Колумбия. За последние 46 лет YCC помог тысячам молодых людей и их семей преодолеть невзгоды. и построить более крепкие отношения.

Одной из нескольких программ, предлагаемых YCC, является амбулаторное поведенческое здоровье. Эта программа обеспечивает всестороннюю психиатрическую и психиатрическую помощь детям в возрасте от трех лет и их семьям.Родители также могут получить индивидуальные и семейные консультации независимо от того, является ли их ребенок клиентом YCC.

Все, что вам нужно знать о Молодежном чемпионате мира IMMAF

Джейк Смит

По мере нарастания ажиотажа перед молодежным чемпионатом мира IMMAF 2021 года у спортсменов, тренеров и федераций могут возникать вопросы, касающиеся правил, возрастных групп, весовых категорий и права на участие перед регистрацией на молодежный турнир IMMAF.

Понимая важность этого, IMMAF собрал ответы на некоторые из наиболее часто задаваемых вопросов:

В каких возрастных группах участвуют молодежные соревнования?

На юношеских соревнованиях есть три возрастных категории.

Категория для наших самых юных участников — это Молодежная категория C. Чтобы иметь право участвовать в этой категории, игрок не должен быть младше 12 лет или старше 14 лет до первого дня соревнований и должен быть в этом возрасте. группа до тех пор, пока соревнование не будет завершено.

Следующая возрастная категория — молодежная категория B. Чтобы иметь право на участие в этой категории, игрок не должен быть моложе 14 лет или старше 16 лет до первого дня соревнований и должен находиться в этой возрастной группе до Конкурс завершен.

Последней молодежной возрастной категорией является Молодежная категория А. Чтобы иметь право участвовать в этой категории, игрок не должен быть моложе 16 лет или старше 18 лет до первого дня соревнований и должен находиться в этой возрастной группе до конкурс завершен.

После этого спортсмены в возрасте от 18 до 20 лет к 1-му дню соревнований могут соревноваться в юниорах. Юный игрок не может быть старше 21 года к 1-му дню соревнования и должен находиться в этой возрастной группе до завершения соревнования.

Какие весовые категории?

Все юные участники должны выйти на официальные весы соревнований в шортах и футболках или в специальной одежде IMMAF.Юным участникам не разрешается раздеваться выше или ниже талии до нижнего белья или обнаженного торса.

Весовые категории меняются в зависимости от категории, в которой участвует спортсмен. Ниже приведен полный список весовых категорий для всех возрастных групп молодежи:
Категория молодежи C 12–13 лет

Мужской и женский [младше]
-31 кг / 68,3 фунта
-34 кг / 75 фунтов
-37 кг / 81,6 фунта
-40 кг / 88.2 фунта
-44 кг / 97 фунтов
-48 кг / 105,8 фунтов
-52 кг / 114,6 фунтов
-57 кг / 125,7 фунтов
+ 57 кг / 125,7– ДО МАКСИМАЛЬНОГО 62 кг / 136,7 фунтов

Молодежная категория В | 14-15 лет | Мужчины и женщины [младше]
-40 кг / 88,2 фунтов
-44 кг / 97 фунтов
-48 кг / 105,8 фунтов
-52 кг / 114,6 фунтов
-57 кг / 125,7 фунтов
-62 кг / 136,7 фунтов
-67 кг / 147,7 фунтов
-72 кг / 158,7 фунтов
+72 кг / 158,7 фунтов– ДО МАКСИМАЛЬНОЙ 77,1 кг / 170 фунтов

Обе категории Молодежи B и C, только для верхних пределов веса, ни один спортсмен не может участвовать в соревнованиях с разницей в весе более 5 кг.

Молодежная категория A 16-17 лет [согласно действующим единым правилам IMMAF]

Мужской [младше]
Масса соломы: -52,2 кг / 115 фунтов
Легкая масса: -56,7 кг / 125 фунтов
Легчайшая масса: -61,2 кг / 135 фунтов
Полулегкий вес: -65,8 кг / 145 фунтов
Легкий: -70,3 кг / 155 фунтов
Полусредний вес: -77.1 кг / 170 фунтов
Средний вес: -83,9 кг / 185 фунтов
Полутяжелый вес: -93,0 кг / 205 фунтов
Тяжелый вес: -120,2 кг / 265 фунтов

Внутренняя часть [под]
Легкий вес: — 47,7 кг / 105 фунтов
Масса соломы: — 52,2 кг / 115 фунтов
Нарушенный вес: — 56,7 кг / 125 фунтов
Легчайший вес: -61,2 кг / 135 фунтов
Полулегкий вес: -65.8 кг / 145 фунтов
Легкий вес: -70,3 кг / 155 фунтов
Полусредний вес: 77,1 кг / 170 фунтов

В женской категории А, только для верхнего предела веса, спортсменам не разрешается соревноваться с разницей в весе более 5 кг.

Взвешивание будет проводиться в день соревнования и каждый последующий день соревнования по мере прохождения турнира. Все участники будут иметь прибавку в 1 фунт сверх своего соревновательного веса.

Какие правила?

Набор правил, по которым проводятся турниры IMMAF, остается неизменным для всех соревнований IMMAF.

Раунды — Спортсмены категории Молодежь А будут соревноваться в течение 3 х 2-х минутных раундов с 1-минутным периодом отдыха. Спортсмены юношеской группы B будут соревноваться в течение 1 раунда продолжительностью 4 минуты. Юные спортсмены категории C будут соревноваться в одном раунде продолжительностью 3 минуты.

Запрещенные техники для всех трех категорий: удары локтями и предплечьями любого типа, пяточный крючок, твистер, шею, открывалка, сидение через распятие и / или любое подчинение, которое считается оказанием давления на шею или позвоночник. колени к голове соперника.

Для получения более подробной информации о правилах для всех трех категорий, включая фолы, систему подсчета очков и судейство, прочтите полные правила IMMAF Youth MMA здесь.

Разрешены ли удары в голову на мероприятиях для детей младше 18 лет?

Нет. Удары в лицо или голову не разрешены на всех без исключения уровнях молодежных соревнований A, B и C.

Имеет ли мой спортсмен право участвовать в программе?

Чтобы спортсмен имел право участвовать в молодежном соревновании IMMAF, он ДОЛЖЕН придерживаться следующих правил: Участник должен быть совершеннолетним в соответствии с законодательством страны, в которой проводится соревнование.
Спортсмен должен быть в хорошем физическом и психическом состоянии. Участник будет обследован во время медицинского осмотра. Если какой-либо член медицинской бригады находит основания, по которым, по его мнению, спортсмен не может соревноваться, его мир является окончательным.
Все юные спортсмены должны иметь как минимум желтую оценку IMMAF для участия в соревнованиях.
Участник должен быть хорошо подготовлен к соревнованиям в ММА.
Участник должен иметь опыт соревнований в полноконтактных боевых искусствах.
Принимая участие в соревновании, участник несет ответственность за то, чтобы сообщить обо всем соответствующем опыте в боевых искусствах.
Минимальный срок действия паспорта — 2 года на обдумывание.

Чтобы получить дополнительную информацию о праве на участие, скачайте PDF-файл IMMAF о праве на участие в конкурсе здесь.

Из-за того, что COVID-19 сошёл с рельсов в прошлом году, это будет первый раз, когда наши юные участники будут иметь возможность соревноваться на мировой арене после чемпионата мира 2019 года в Риме, Италия.Соединенные Штаты продемонстрировали свое превосходство, завоевав 28 медалей, а выдающаяся звезда Алана Дельва завоевала два золота. Другой выдающейся звездой стала итальянка Айса Мартари, которая также завершила турнир золотой медалисткой поединка. Полный список призеров Молодежного чемпионата 2019 смотрите ниже:

Женщины, молодежь A: легкий вес — 52,2 кг / 115 фунтов.
Золото. Шания Карлсон (США)
Серебро. Леа Бивинс (США)
Бронза. Динара Аяпова (Казахстан)

Женская молодежь A: наилегчайший вес -56.7 кг / 125 фунтов
Золото. Джейлин Мартинес (США)
Серебро. Кия О’Салливан (Ирландия)
Бронза. Джулия Вольпе (Италия)

Женщины, молодежь A: легчайший вес — 61,2 кг / 135 фунтов.
Золото. Нахдиа Барриентос (США)
Серебро. Карина Сисенова (Казахстан)
Бронза. Дилназ Токтар (Казахстан)

Женщины, молодежь A: полулегкий вес — 65,8 кг / 145 фунтов.
Золото. Сара Эллиот-Шеридан (Ирландия)
Серебро. Гульмира Азатбек (Казахстан)
Бронза. Лиллиан Мерфи (Ирландия)

Мужчины, молодежь A: первый вес -52.2 кг / 115 фунтов
Золото. Ахмад Амаев (Россия)
Серебро. Аюб Галаев (Россия)
Бронза. Дмитрий Макаров (Украина)

Мужчины, молодежь A: наилегчайший вес — 56,7 кг / 125 фунтов
Золото. Рашад Саттервайт (США)
Серебро. Андрей Стоян (Украина)
Бронза. Астемир Гонгапшев (Россия)
Бронза. Милеа Кристиан Валентайн (Румыния)

Мужчины, молодежь A: легчайший вес — 61,2 кг / 135 фунтов,
золота. Леандро Гомеш (Португалия)
Серебро. Джесси Росас (США)
Бронза.Данилбек Баташев (Россия)
Бронза. Харроп Кэм (Великобритания)

Мужчины, молодежь A: вес пера -65,8 кг / 145 фунтов.
Золото. Александр Гуляев (Украина)

Серебро. Конор Шеридан (Ирландия)
Бронза. Антониос Абу Эйд (Ливан)
Бронза. Куртис Кэмпбелл (Великобритания)

Мужчины, молодежь A: легкий вес — 70,3 кг / 155 фунтов.
Золото. Виктор Иванов (Болгария)
Серебро. Исламдин Черивмурзаев (Россия)
Бронза. Ян Стоби (Канада).
Бронза.Шон Кенна (Ирландия)

Мужчины, молодежь A: полусредний вес, -77,1 кг / 170 фунтов.
Золото. Дмитрий Важинский (Россия)
Серебро. Антонио Маццола (Италия)
, бронза Джорджо Боккали (Италия)

Мужчины, молодежь A: средний вес, -83,9 кг / 185 фунтов.
Золото. Гаджи Гаджиев (Россия)
Серебро. Эльжан Альжанов (Казахстан)
Бронза. Алессандро Монтико (Италия)
Бронза: Данил Губин (Казахстан)

Мужчины, молодежь A: полутяжелый вес — 93 кг / 205 фунтов.
Золото. Глеб Карицкий (Беларусь)
Серебро.Макар Андреев (Россия)
Бронза. Нуржан Карасаев (Казахстан)

Мужчины, молодежь A: супертяжелый вес -120,2 кг / 265 фунтов.
Золото. Макар Андреев (Россия)
Серебро. Диас Тлемис (Казахстан)
Бронза Занхария Эдуард Яни (Румыния)

Женская молодежь C: -44 кг / 97 фунтов.
Золото. Сара Иоана Василиу Герозу (Ирландия)
Серебро. Алексис Эрвин ЛексиЭрвин (США)
Бронза. Изабель Лис (Великобритания).

Женская молодежь C: 48 кг / 105 фунтов
Gold. Софи Беллис (Великобритания)
Серебро.Азия Джирелли (Италия)

Женская молодежь C: -57 кг / 125 фунтов
золота. Алана Делва (США)
Серебро. Анастасия Городовская (Украина)

Женская молодежь C: + 57 кг / 125 фунтов
золота. Алана Делва (США)
Серебро. Анастасия Городовская (Украина)
Бронза. Бенедетта Амати (Италия)

Мужчины, молодежь C: -34 кг / 75 фунтов
золота. Трэвис Бойлс (США)
Серебро. Кален Грир (США)

Мужчины, молодежь C: -40 кг / 88 фунтов
золота.Александр Рамирес США)
Серебро. Виктор Димитров (Болгария)
Бронза. Ростислав Очеретный (Украина)

Мужчины, молодежь C: -44 кг / 97 фунтов
золота. Кай Секгава (США)
Серебро. Брэндон О’Брейн (Ирландия)
Бронза. Мио Мадсен (Германия)

Мужчины, молодежь C: -48 кг / 105 фунтов
золота. Серхио Поррас (США)
Серебро. Максим Олиинки (Украина)
Бронза. Логан Хэкбарт (США)

Мужчины, молодежь C: -52 кг / 114 фунтов
золота.Делтон Кауфманн (США)
Серебро. Владислав Крышевич (Украина)
Бронза. Хайден Абсалом (Австралия)
Бронза. Итан Бадайос (США)

Мужчины, молодежь C: -57 кг / 125 фунтов
золота. Ярослав Новосад (Украина)
Серебро. Адриан Ли (США)
Бронза. Адриан Кинтана (Мексика)

Мужчины, молодежь C: + 57 кг / 125 фунтов
золота. Джозеф Бауэрс (США)
Серебро. Джесси Джименекс (США,
, бронза. Уилл Эскрик (Великобритания),

)
Женская молодежная команда B: 48 кг / 105 фунтов
золота.Анджелина Кальпито (США)
Серебро. Алина Бужанко (Украина).
Бронза. Дакота Флеттерс (Великобритания)
Женская молодежная команда B: 52 кг / 114 фунтов
Gold. Анастасия Холинько (Украина)
Серебро. Регина Авана (США)
Бронза. Джулия Чераудо (Италия)
Женская молодежная команда B: 57 кг / 125 фунтов
золота. Виктория Ли (США)
Серебро. Илария Лето (Италия)
Бронза. Алессандра Дарбелли (Италия)
Женская молодежная команда B: 62 кг / 136 фунтов
золота.Попеску Мируна (Румыния)
Серебро. Андреа Фриске (США)
Бронза. Гайя Вертулли (Италия)
Женская молодежная команда B: -67 кг / 147 фунтов
золота. Asia Martari (Италия)
Серебро. Лили Кент (Ирландия).
Женская молодежная команда B: + 67 кг / 147 фунтов
золота. Asia Martari (Италия)
Серебро. Delia Dior (Италия)
Бронза. Лили Кент (Ирландия)
Мужчины, молодежь B: -40 кг / 88 фунтов
золота. Виктор Ганев (Болгария)
Серебро. Ари Бонилья (Мексика)
Бронза. Данил Желясков (Украина)
Мужчины, молодежь B: -44 кг / 97 фунтов,
золота.Кирилл Нигру (Украина)
Серебро. Андрей Бонилья (Мексика)
Бронза. Даниал Шагидиловм (Россия)
Мужчины, молодежь B: -48 кг / 105 фунтов
золота. Чесарет Аббасов (Россия)
Серебро. Ксерик Каруцос (США)
Бронза. Набиль эль-Хадж (Ливан)
Мужчины, молодежь B: -52 кг / 114 фунтов
Gold. Назар Бекмагамбетов (Россия)
Серебро. Илья Райу (Россия)
Бронза. Бадер Абдуллла (Бахрейн)
Мужчины, молодежь B: -57 кг / 125 фунтов
Gold. Тайфун Джафарли (Украина)
Серебро.Юрий Пасыч (Украина)
Бронза. Александр Трухильо (США)
Бронза. Маккензи Лиддл (Великобритания)
Мужчины, молодежь B: -62 кг / 136 фунтов
Gold. Рауль Росас (США)
Серебро. Алекс Уильямс (Великобритания)
Бронза. Джек Гранди (Великобритания)
Бронзовый лосось Майерипов (Россия)
Мужчины, молодежь B: -67 кг / 147 фунтов
Gold. Даниил Добровольский (Украина)
Серебро. Алекс Эндрюс (Великобритания)
Бронза. Бруклин Томас (Великобритания)
Мужчины, молодежь B: -72 кг / 158 фунтов
Gold.Билли Меррейн (США)
Серебро. Креа Богдан Джордж (Румыния)
Бронза. Эльдар Астасьев (Россия)
Бронза. Данил Капустин (Россия)
Мужчины, молодежь B: -85 кг / 187 фунтов
Gold. Драгне Михай Андрей (Румыния)
Серебро. Брэдли Херн (Уэльс), мужчины, молодежь B: +85 кг / 187 фунтов,
золота. Саша Соловей (Украина)
Серебро. Матти Аурала (Финляндия)
Бронза. Александр Шепель (Россия)
5C позитивного развития молодежи
29 августа 2018 г.
Летом в ICAN мы потратили много времени на анализ учебной программы, которую мы предлагаем нашим молодым членам.Мы должны сохранять тщательный баланс в том, что мы предлагаем — наличие заманчивых мероприятий, которые будут привлекать молодежь к участию в ICAN (и заставлять их приходить, когда они это сделают), и наши основанные на фактических данных профилактические программы, которые научат молодежь жизненным навыкам, чтобы сломать культуру бедность, в которой живет так много из них. Удовлетворять такой широкий спектр потребностей, не пытаясь быть слишком многим для слишком большого количества людей, может быть очень сложно — мы должны удовлетворить их академические потребности, мы должны оставаться в курсе событий STEAM мероприятия, и мы также хотим предложить увлекательные развлекательные мероприятия.Недавно мы сделали дополнительный шаг, чтобы разделить нашу молодежную деятельность на 5 программных категорий, помогая обеспечить дополнительную ясность в отношении того, что мы предлагаем, и того, как это соответствует нашей миссии по предоставлению бесплатных комплексных программ, которые расширяют возможности молодежи быть продуктивными, уверенными в себе и ответственные члены сообщества.

Наши 5 категорий точно соответствуют «5 C модели позитивного развития молодежи», которая является признанной на национальном уровне моделью взаимодействия с молодежью, которая фокусируется не на «исправлении» поведенческих проблем, а на формировании и воспитании всех убеждений, поведения, знаний ребенка и его воспитания. атрибуты и навыки.Результатом должно стать здоровое и успешное детство, ведущее к здоровой и успешной взрослой жизни. Эти категории имеют решающее значение не только для таких организаций, как ICAN, которые работают с молодежью из групп риска, но и для всех родителей, которые изо всех сил стараются воспитать эмоционально уравновешенных и разносторонних детей.

Пять критериев позитивного развития молодежи (по данным Министерства здравоохранения и социальных служб штата Нью-Йорк) включают:
Подключение: Ощущение безопасности, структуры и принадлежности; позитивные связи с людьми и социальными институтами.
Уверенность: Чувство собственного достоинства и мастерства; вера в свою способность добиться успеха.
Характер: Принятие на себя ответственности; чувство независимости и индивидуальности; связь с принципами и ценностями.
Компетентность: Способность эффективно действовать в школе, в социальных ситуациях и на работе.
Вклад: Активное участие и лидерство в различных условиях; различать.
Позитивное развитие молодежи (PYD) — это вся система поддержки (школа, дом, община), которая основывается на сильных сторонах молодежи и учитывает их рискованное поведение. PYD привлекает молодежь в качестве активных агентов — взрослые и молодежь работают в партнерстве. Гражданское участие является важным компонентом PYD и лучше всего работает, когда задействован каждый элемент сообщества (школа, дом, сообщество).

ICAN включил «5 C» по развитию молодежи и PYD разными способами.
Мы внедрили систему управления поведением, направленную на то, чтобы сосредоточить внимание на положительных качествах поведения молодежи.
Мы предлагаем структурированную модель игры, которая побуждает молодежь практиковать реальные жизненные навыки через игру.
Мы предлагаем практическое обучение, которое дает уникальный опыт и способствует развитию навыков.
Мы подчеркиваем, что сотрудники и волонтеры являются сильными образцами для подражания для молодежи.
Молодежь участвует в проектах общественных работ — они не только участвуют в деятельности, они помогают придумать, что они собираются делать, а также спланировать компоненты.
И, наконец, у молодежи есть возможность каждую пятницу выбирать развлекательные мероприятия, в которых они хотели бы участвовать. Эти занятия варьируются от футбола до карате и до «Girls Circle», которые повышают самооценку и помогают девочкам поддерживать подлинные связи со своими сверстниками.
Если вы хотите узнать больше о позитивном развитии молодежи, посетите сайт www.youth.gov, чтобы узнать о возможностях, поддержке и инструментах для достижения успеха.
Шелби Педерсен
Генеральный директор, ICAN: Позитивные программы для молодежи
Ресурсы:
5 принципов развития молодежи
Ключевые принципы позитивного развития молодежи
Возрастные категории молодежи
Возрастные категории молодежи
Молодежные категории различаются для разных дисциплин — ответственность за то, чтобы их ребенок поступил / участвовал в гонках в правильной категории, лежит на родителях / опекунах!
Следующее предназначено для гонок, проводимых в рамках British Cycling, и взято из правил British Cycling — в случае сомнений обращайтесь за помощью!
Дорога и трасса
Лицензии, действительные по всем дисциплинам, выдаются следующим образом:
5.1 молодежь
5.1.1 Молодежь E — до 8 лет — до 31 декабря в год 8-летия
5.1.2 Молодежь D — до 10 лет — с 1 января в год 9-летия до 31 декабря в год 10-летия.
5.1.3 Молодежь C — до 12 лет -. С 1 января в год 11-летия по 31 декабря в год 12-летия
5.1.4 Молодежь B — до 14 лет — с 1 января в год 13-летия до 31 декабря в год 14-летия
5.1.5 Молодежь A — до 16 лет — с 1 января в год 15-летия до 31 декабря в год 16-летия.
Велокросс
Информацию о возрастных категориях лиги циклокросса Ноттс и Дербис можно найти на их веб-сайте здесь:
http://www.ndcxl.org.uk/new/age-categories/
5.9 Следующие возрастные категории и подкатегории могут быть признаны в соревнованиях Федерации по велокроссу:
До 12 лет — до 31 августа в год 12-летия.
Молодежь — с 1 сентября в год 12-летия по 31 августа в год 16-летия.
Молодежь до 14 лет — с 1 сентября в год 12-летия по 31 августа в год 14-летия.
Катание на горных велосипедах
2,2 Возрастные категории
2.2.1 Возрастная категория гонщика определяется на 1 января года соответствующего дня рождения.

Разряды юношеские: Как получить спортивный разряд или звание

4. Нормы и условия их выполнения для присвоения I

Спорт, разряды и звания

Разряды и звания

Требования и порядок присвоения званий

1, 2, 3 юношеский и спортивный разряд по фигурному катанию

Общая информация по разрядам

Условия выполнения и присвоения юношеских и спортивных разрядов по фигурному катанию

Юношеские разряды по фигурному катанию

Произвольная программа

Произвольная программа

Произвольная программа

Произвольная программа

Спортивные разряды по фигурному катанию

Произвольная программа

Короткая программа

Произвольная программа

Короткая программа

Произвольная программа

Короткая программа

Произвольная программа

Возможно, вас заинтересует

Массовые разряды — ФЕДЕРАЦИЯ КАРАТЭ РОССИИ

На Пьедестале — ИНФОРМАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

Грэпплинг (спортивная борьба)

Значок «3 юношеский разряд» в спортивной гимнастике и легкой атлетике

Описание

Зачетная книжка

Родом из СССР

Порядок и особенности присвоения

В каждой дисциплине – свои нюансы

Спортивная гимнастика

Синхронное плавание

Легкая атлетика

Молодежи в Вермонте | Отделение по делам детей и семьи

Форма поиска

Домашняя страница — Веб-сайт AHS

Top Nav — Top Nav — Как мне?

Ссылки для подразделений — Развитие ребенка (CDD)

Ссылки для отделов — экономические услуги (ESD)

Ссылки для подразделений — Семейные услуги (FSD)

Границы | Истоки влияния относительного возраста в юношеском футболе — общенациональный анализ

Введение

Материалы и методы

Участников

Процедуры и анализ данных

Результаты

Обсуждение

Самостоятельный выбор

Выбор тренера

Базовые механизмы

Стратегии противодействия неравенству RAE в футболе

Методологические соображения

Заключение

Заявление о доступности данных

Заявление об этике

Авторские взносы

Конфликт интересов

Благодарности

Список литературы

Концепция развития активов | Поисковый институт

Загрузите версию для печати Developmental Assets® Framework

Воспроизведение концепции развития активов

4 категории, на которые следует обратить внимание при самообслуживании

Все, что вам нужно знать о Молодежном чемпионате мира IMMAF

5C позитивного развития молодежи

Возрастные категории молодежи

Возрастные категории молодежи

Добавить комментарий Отменить ответ