Подвижные игры в баскетболе: Подвижные игры с элементами баскетбола, характеристика и значение. [Реферат №678]

Подвижные игры с элементами баскетбола, характеристика и значение. [Реферат №678]

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ

Игра является спутником детства, где человек открывает для себя вечно обновляющийся мир. Понять природу игры — значит познать природу детства. Школьный возраст — наиболее благоприятное время для включения игр в процесс развития и воспитания. Играя, дети и подростки развиваются физически и умственно, закаляются в волевом отношении, лучше узнают друг друга. Великий русский педагог К.Д. Ушинский, говоря об игре, отмечал, что в ней формируются все стороны души человеческой: его ум, сердце, воля. В игре не только выражаются наклонности ребенка и сила его души, но и сама игра имеет большое влияние на развитие детских способностей, а следовательно и на будущую судьбу. Игра, как объект информации не представляет для детей неопределенности. Процесс игры связан с приятными физическими и двигательными действиями. В игре всегда заложен элемент нового, непознанного.

Ведь одна и та же игра, даже периодически повторяемая, не похожа на предыдущие варианты, действия ее участников не идентичны. Она всегда проходит по-новому и таит в себе много неожиданностей. Таким образом, уже одно предвкушение предстоящей игры вызывает у детей положительные эмоции, приятное волнение, причем это проявляется перед началом игры безотносительно к предполагаемым результатам: закончится участие в игре победой или поражением. Однако есть ряд обучающихся у которых пропадает потребность в движении. Восстановить этот пробел реальнее и легче с помощью игр. Дети, которые мало играют в младшем школьном возрасте, становясь подростками уже плохо адаптируются в игре, некоторые даже комплексуют. Игра становится для них – проблемным звеном в обучении, что иной раз приводит к нежеланию заниматься физкультурой и спортом. Такие дети часто замыкаются, не идут на контакт с обучающимися  и педагогом. Чтоб они встречались реже, необходимо вовлечь обучающихся в игровой процесс на занятиях, используя все средства, одно из которых – игра. В данном методическом пособии предлагаются конкретные рекомендации по методике и организации обучению игре в баскетбол с использованием игрового метода через подвижные игры.

ЦЕЛЬ: Обосновать использование подвижных игр, подводящих к обучению игре в баскетбол.

ЗАДАЧИ:

1. Указать о значимости игры.
2. Раскрыть методику проведения и обучения подвижным играм.
3. Показать последовательность обучения основным приемам     баскетбола и перехода к игре в баскетбол, используя подвижные игры.
4. Ознакомить с подвижными играми, подводящими к баскетболу.

ГЛАВА 1.  Проведение занятий с использованием игровых форм.

1.1  Место игры в учебном процессе.

Подвижные игры и игровые упражнения занимают особое место на занятиях баскетбола. Включение игр в занятие всегда вызывает у детей положительную реакцию, особый интерес при обучении и закреплении умений и навыков. Обучение движениям нередко носит однообразный характер, что естественно приводит к снижению интереса на уроках и утомлению.

Представьте, что выберет ребенок развивая выносливость, игру в баскетбол или монотонный бег по беговой дорожке? Наверняка он выберет игру. От бега он быстро устанет и продолжить его не захочет, а играть будет с удовольствием, потратив столько же сил сколько и в беге,не ощущая при этом усталости. Физическая нагрузка в форме игровых упражнений, делает урок интересным и лучше развивает учащихся. Именно в этом заключается одна из положительных сторон подвижных игр. Специально подобранные игровые упражнения, выполняемые индивидуально, в группах, командах, подвижные игры и задания с мячом создают неограниченные возможности для развития прежде всего координационных (ориентирование в пространстве, быстрота реакции и перестроения двигательных действий, точность дифференцирования и оценивания пространственных, временных и силовых параметров движений, способность к согласованию отдельных движений в целостные комбинации) и кондиционных (скоростных, силовых, выносливости) способностей, а также всевозможных этих групп  способностей. Одновременно материал по спортивным играм оказывает многостороннее влияние на развитие психических процессов учащихся (восприятие, внимание, память, мышление, воображение и др.), воспитание нравственных  и волевых качеств, что обусловлено необходимостью соблюдения правил и условий игровых упражнений и самой игры, согласования индивидуальных, групповых и командных взаимодействий партнеров и соперников.

1.2  Организация  и  проведение  подвижных игр.

Игровой метод в работе с детьми способствует успешному решению задач всех видов подготовки. При выборе и проведении игры нельзя не учитывать возрастных особенностей детей, их подготовленности, количества учащихся, организованности  и  дисциплинированности, наличие спортивного инвентаря, соотвествующего их физическому развитию и условий для проведения занятий. Рекомендуется сначала проводить простые игры с элементарными правилами. От простых игр следует переходить к более  сложным, предъявляющим все более высокие требования к развитию и совершенствованию координации движений, физических качеств, с более сложными правилами, требующими инициативы и  сообразительности.

С приобретением двигательного опыта и появлением у детей интереса к коллективным действиям, рекомендуется включать в занятие игры с элементами соревнований в парах (в беге, прыжках, упражнениях с мячом). В дальнейшем можно проводить более сложные соревновательные игры. В частности в упражнениях с мячом сначала желательно пользоваться волейбольными мячами, а затем баскетбольными, начиная с меньшего размера. Объяснять правила игры надо кратко, так как дети стремятся как можно быстрее начать игру. Водящих назначать более умелых учащихся, поощряя их тем самым, и менять их почаще. Проведение игры начинают с размещения участников на игровом поле, назначая капитанов или водящих. Непосредственно перед объяснением желательно снизить физическую нагрузку в предыдущем упражнении. Тогда учащиеся немного отдохнут и лучше воспримут сказанное. Объясняя игру, нужно так разместить учащихся, чтобы они хорошо видели и слышали преподавателя. Лучше всего, чтобы играющие были расставлены в исходное положение для проведения игры. Если в начале игры ребята становятся в круг, то преподаватель располагается не в середине круга, а в цепи играющих. Если группа разделена на две команды и они выстроены одна против другой на значительном расстоянии, то перед объяснением можно сблизить команды, а затем развести их на исходные позиции. В ряде случаев объяснение игры сопроваждается показом типичных двигательных действий и наиболее выгодных, тактических приемов и комбинаций. В командных играх детей надо постепенно приучать к точному соблюдению правил, развивать у них активность и творческую инициативу, добиваться сознательной дисциплины. Если обучающиеся в игре допускают часто одну и ту же ошибку, необходимо приостановить игру и внести поправки. Кроме контроля за соблюдением правил, необходимо следить и за тем,чтобы занимающиеся правильно выполняли технические и тактические приемы,на закрепление которых нацелена игра. За каждый удачный технический прием можно начислять дополнительные очки или отдать еще раз мяч той команде, которая осуществила запланированную комбинацию.

Окончание игры не должно быть для участников неожиданным, можно предупредить играющих: «Играем еще 2 минуты», «Играем до забитого в корзину мяча», или при равном счете сказать: «Победит  та команда, которая раньше сделает два точных броска в корзину соперника». Для снятия чрезмерного физического напряжения периодически надо делать перерывы, заполняя их анализом технических или тактических ошибок, уточнением отдельных пунктов правил, подсчетом очков или введением дополнительных правил к играющим. В зависимости от решающих задач и физического состояния занимающихся педагог варьирует размеры игровой площадки, уменьшает или увеличивает численность играющих одновременно,проводит игры посменно таким образом,чтобы в каждой смене состязались примерно равные по силам команды.

ГЛАВА 2. Технико-тактические  действия   в  баскетболе.

2.1 Обучение основным приемам в баскетболе, через подвижные игры.

При обучении приемам в баскетболе, через подвижные игры с использованием игрового метода сводится к следующим этапам постепенного усложнения:                        

1. Первоначальное знакомство и разучивание  упражнений в упрощенных условиях в процессе малых игр с мячом.
2. Обучение основным техническим приемам, но с включением элементов воспроизводящих реальную игровую обстановку (преподаватель в роли противника и т.д.)
3. Выполнение упражнений в условиях соревнования (на точность, правильность, быстроту и т.д.)
4. Выполнение упражнения с противодействием противника (ограниченного в своих возможностях).
5. Применение разучиваемого приема в игре (малые игры с ограниченным противодействием).
6. Применение приема в учебной двусторонней игре.
7. Применение приема в соревновании.

На уроках баскетбола сначала изучают основные приемы, без усвоения которых нельзя правильно выполнять более сложные действия. Прежде всего, обучают рациональной стойке и перемещениям игроков в нападении и защите, а также держанию мяча. Затем ловле, передачам, ведению мяча. По мере освоения навыков передач мяча приступают к обучению технике бросков в корзину. Параллельно разные способы остановок (шагом, затем прыжком), поворотов вперед и назад.

Постепенно условия выполнения приемов усложняют. Увеличивают разнообразие отдельных умений и навыков и их сочетаний, повышают скорости передвижения без мяча и с мячом. Большое внимание уделяют технике игры в защите, а также вводят элементы индивидуальной, групповой и командной тактики. Приступая к обучению, рассказывается о назначении данного приема, объясняются особенности его выполнения. Чтобы повысить интерес учащихся, усилить их желание лучше овладеть техникой или тактикой приема, можно кратко проиллюстрировать рассказ яркими примерами из «большого» баскетбола. Так при изучении передачи одной рукой от плеча можно вспомнить, как воспитанник белорусского баскетбола игрок сборной команды СССР-Иван Едешко этим способом передал мяч из-за лицевой линии через всю площадку Александру Белову за 3 секунды до конца финального матча Олимпиады в Мюнхене. Точный бросок А.Белова из-под корзины сборной США, который вывел советскую команду вперед, был, как говорится делом техники. Наши баскетболисты стали олимпийскими чемпионами. Затем учителем демонстрируется двигательное действие, внимание учащихся акцентируется на важнейших деталях техники.  После чего учащиеся приступают к выполнению двигательного действия, преподаватель же следит за ними, выявляя и исправляя ошибки и неточности в движениях. Одним из приемов в обучении технико-тактическим действиям, используются подвижные игры. Как правило, игры следуют с целью закрепления умений и навыков, которые занимающиеся приобретают в процессе урока. Выбор игры зависит от задач урока. Имеет значение также физическая и техническая подготовленность занимающихся. Подвижная игра пройдет эффективнее, если упражнения, закрепляемые в ней, достаточно хорошо разучены. Закрепляя технико-тактические действия подвижными играми, у занимающихся формируются умения и навыки, необходимые для успешной игры в баскетбол. Для получения желаемого результата в обучении, подвижные игры на уроках надо проводить не эпизодически, а систематически.                                                                          

2. 2 Подвижные игры, применяемые в обучении.                                                                               

Первые шаги в обучении всегда самые важные, поскольку именно здесь закладывается основа индивидуальной манеры игры, усваивается стереотип двигательной деятельности. Далее приводится описание игр, характерных для обучения и закрепления технических и тактических приемов для игры в баскетбол. В качестве обучающего примера ниже предлагается одна игра с описанием. Содержание игр дается в приложении.

1. Игры на передвижения.

*   «Перемена  местами».                      

Игроки первой команды встают за боковой линией баскетбольной площадки, на расстоянии один метр друг от друга. Игроки второй команды встают также с другой стороны напротив первых. По сигналу все перемещаются заданным способом на другую сторону, стараясь быстрее занять сторону соперника, подняв руки вверх всей командой. Варианты перемещений: бег, бег спиной вперед, приставными шагами, ходьба в приседе, ходьба с наклоном вперёд, прыжками, в парах, держась за руки (лицом или спиной к партнёру). Следить за интервалом между игроками перед началом игры.

2. Игры на ловлю и передачу мяча.

*  «Передал-садись».

Игроки делятся на равные команды и выстраиваются в колонны с интервалом один шаг перед первым игроком, в трёх метрах располагаются капитаны с мячом в руках. По сигналу капитаны передают мяч направляющим своих колонн, а те поймав мяч, тут же возвращают его капитанам и приседают. Затем капитаны пасуют мяч игрокам, стоящим в колоннах вторыми и т. д. Побеждает команда, капитан которой раньше получит мяч от последнего игрока. Капитан поднимает мяч вверх, а команда быстро встаёт. Победила та команда, которая закончит раньше и без нарушения правил.

3. Игры с ведением мяча.

* «Салки с ведением».

Игроки разбиваются попарно и партнер с мячом пытается осалить своего напарника, убегающего приставными шагами в любом направлении, выполняя ведение любой рукой. Смена игроков после осаливания или через определённое время.

4. Игры с бросками и элементами тактики.

* «Нападают пятёрки».

Играют  три команды по пять человек. Первая и третья пятёрки строят зонные защиты, каждая под своим щитом, а вторая пятёрка, находясь в центре площадки, атакует одно кольцо. После забитого или перехваченного мяча нападает на противоположное кольцо уже первая пятёрка, а вторая строит зону на месте первой и т. д. После заброшенного мяча пятёрка получает одно очко и строит зонную защиту, а проигравшие идут в нападение. В игре соблюдаются правила баскетбола. После 15 минут определяется победитель- пятёрка, набравшая больше очков.

Перечень подвижных игр.

Борьба за мяч

Участвуют две команды по 2 человека в каждой. Игра проводится одновременно в разных местах площадки. Применяя разученные передачи, игроки передают мяч друг другу, удерживают или отнимают его, соблюдая правила игры в баскетбол.
Три на два

Все игроки делятся на группы по 5 человек в каждой. Для каждой пятерки играющих выделяется четверть площадки. За пределы своей площадки выбегать нельзя. Внутри каждой пятерки игроки делятся на две команды: в одной 3 игрока – нападающие, в другой 2 – защитники. Нападающие, передавая мяч друг другу, стараются удержать его как можно дольше, а защитники пытаются овладеть мячом. Нападающий, совершивший ошибку при передаче, меняется ролями с защитником.
Двое против одного

Игра ведется на четверти баскетбольной площадки. Участвуют 3 человека. Два участника – нападающие – передают мяч друг другу, а третий – защитник – старается перехватить его или хотя бы задеть рукой. Если мяч выйдет за пределы площадки, будет перехвачен или игроки нарушат правила ведения, то игрок, допустивший ошибку, меняется местами с защитником.
25 передач

Все игроки делятся на пары и выстраиваются в шеренги на расстоянии не менее 10 м друг от друга. Перед каждой шеренгой проводится линия; можно построиться на боковых линиях баскетбольной площадки. Каждая пара должна выполнить 25 передач любым способом, не заступая за линию. Если мяч ударится о пол до нее, то игрок должен вывести мяч за линию, а потом произвести передачу. Выигрывает та пара, которая быстрее выполнит 25 передач.
Вызов номеров с мячом

Все игроки делятся на две команды. Внутри команд производится расчет по порядку номеров. На равном расстоянии от каждой из команд лежат по мячу. Учитель произвольно называет номер игрока. Названные номера выбегают, поднимают мячи и ведут его до обозначенной линии (расстояние до нее должно быть одинаковым для обеих команд), затем разворачиваются, с ведением мяча возвращаются и кладут мячи на исходную позицию. Победитель приносит своей команде 1 очко.

Кто больше?

Игроки располагаются полукругом напротив щита, но не ближе чем в 6 м от него. Под щитом находится игрок с мячом. Он поочередно передает его остальным, которые, получив от него мяч, бросают его в корзину. Игрок под щитом должен стараться овладеть мячом после броска до падения его на площадку. Если ему это удается, то игрок сам бросает мяч в корзину с того места, где он будет пойман. Каждое попадание в корзину с дальней дистанции или из-под щита приносит игроку 1 очко. Если бросающий издали попадает в корзину, то получает право еще на один бросок. После того как все играющие закончат броски, участник, находящийся под щитом, занимает место игрока, стоящего первым (справа), а все остальные перемещаются на одну позицию почасовой стрелке, а стоящий последним (слева) занимает место водящего (игрока под щитом). Когда все баскетболисты вернутся в исходное положение, игра заканчивается. Побеждает участник, который наберет больше очков.
Солнышко

Играющие делятся на несколько групп и выстраиваются в колонны по одному вокруг среднего круга баскетбольной площадки, образуя как бы лучи солнца. Водящий, обегая «солнышко», хлопает кого-либо из замыкающих в колонне. Тот передает хлопок впереди стоящему, и так до направляющего. Как только его хлопнут по плечу, он кричит: «Есть!» – после чего вся колонна бежит в заранее определенном направлении. Каждый старается, обежав круг, быстро занять свое место. Прибежавший последним становится водящим.
Десять

Игроки делятся на две команды и выстраиваются в колонны по одному справа от щита, но не ближе чем в 5 м от него. По сигналу направляющий бросает мяч в корзину, ловит его и передает следующему, после чего занимает место в конце колонны. Затем то же задание выполняют остальные. После трех совместных попаданий участники команды перебегают к боковому кольцу, где, сохраняя порядок расстановки, они должны поразить кольцо еще 4 раза, доведя счет своих попаданий до 7, затем снова переходят к другому кольцу, в которое нужно попасть еще 3 раза. Побеждает команда, которая успеет первой поразить кольцо 10 раз.
Двадцать

Участники делятся на несколько групп по количеству баскетбольных щитов; в каждой игра проводится самостоятельно и носит индивидуальный характер. Все участники имеют право на 3 последовательных броска в корзину. Первый выполняется из-за линии штрафного броска; затем надо подбежать, поймать мяч – обязательно в воздухе – и повторить бросок; таким же образом выполняется третий бросок. За удачно выполненный первый бросок начисляется 3 очка, за второй – 2, за третий – 1. Игрок, не успевший поймать мяч до того, как он коснется пола после первого или второго броска, не имеет права на остальные броски. Если игрок попал в корзину 3 раза, он имеет право еще на 3 броска, и так до первого промаха. Все игроки бросают мяч поочередно. Выигрывает участник, который первым наберет 20 очков.
Сто

Правила те же, что в игре «Двадцать», только подсчет очков ведется не отдельно для каждого игрока, а для всей команды в сумме. Побеждает команда, которая первой наберет 100 очков.
40 попаданий

Все игроки делятся на четыре команды, по две на каждый основной щит. У первых номеров – по мячу. Игрокам нужно в сумме поразить кольцо 40 раз – по 10 попаданий с четырех разных точек. За каждое попадание начисляется 1 очко. После 10 удачных бросков участниками одной из команд объявляется победитель первой серии бросков и подсчитывается количество попаданий. Затем команды меняются местами, и игра продолжается. Необходимо соблюдать следующее условие: игрок, бросивший мяч, должен поймать его, не дав упасть на землю, независимо от того, попал ли он в корзину, и передать партнеру. За каждое падение мяча на площадку команда лишается 1 очка.

Десять ударов с передачей

Участники выстраиваются в 2–3 шеренги. Дистанция и интервал между участниками – 2 м. Каждая шеренга представляет собой отдельную команду. Правофланговые получают баскетбольный мяч. По сигналу учителя они начинают ведение мяча на месте – 10 ударов о пол, а 11-м ударом направляют мяч следующему игроку своей шеренги. Тот без остановки выполняет то же упражнение, и так до конца шеренги. Последний игрок шеренги, выполнив задание, поднимает мяч над головой.

При повторном проведении игры можно выполнять задание от замыкающего к направляющему, но уже левой рукой. Побеждает команда, которая выполнит задание первой.
Штрафные броски

Две команды строятся на линии штрафного броска в колонны по одному, у одной из них мяч. Они выполняют штрафные броски до 3 промахов подряд, после чего мяч передается их соперникам. Побеждает команда, реализовавшая больше штрафных бросков.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Применяя методику проведения и обучения подвижным играм, закрепляя умения и навыки основных приемов в баскетболе, дети осваивают и овладевают: техникой передвижений, характерного для баскетбола; держанием, ловлей и передачами мяча; ведением мяча с разной скоростью и направлением; бросками в кольцо с места и в движении; тактическими действиями и.т.д. т. е. быстрее и легче учатся играть в баскетбол. Играя в разные подвижные игры, выполняя технико-тактические действия в игровой обстановке, занимающиеся незаметно для себя начинают постепенно подходить и осваивать игру в баскетбол. Итак, делая шаг за шагом, от простого к сложному, у них формируются умения и навыки в баскетболе, приобретенные в подвижных играх, что способствует положительной динамике роста двигательной активности и содействует эффективному обучению  в спортивной игре. Занимающиеся с большим желанием начинают играть. Стремление превзойти соперника в изобретательности, точности и быстроте на фоне молниеносно меняющихся игровых ситуаций в сочетании с необходимостью постоянного подчинения своих индивидуальных действий интересам команды, способствует не только раскрытию их способностей, но и воспитанию воли, инициативности, формированию коллективизма, готовности к взаимовыручке. Научив ребенка основным приемам, выработав у него устойчивый интерес к игре, он в любое свободное время будет стремиться самостоятельно или с друзьями заняться подвижными или спортивными играми.

Мне хочется, чтобы после учебы дети не сидели только за уроками и компьютером, а больше играли, активно развивались и были здоровыми.

Список используемой литературы.

1. «Баскетбол в школе» / А.И. Бондарь Изд-во: Минск. «Народная Асвета»,1982 г.
2. Подвижные игры: учебн. пособие для ин – тов физической культуры / Былеева Л.В.  и др.  4 – е, перераб. и дополн., изд. М., «Физкультура и спорт», 1974 г.
3. Подвижные игры во дворе: учебник / Коротков И.М. – М.: Знание, 1987. – 96 с. – (Новое в жизни, науке, технике. Серия «Физкультура и спорт»; № 5).
4. Комплексная программа физического воспитания 1-11 классы. / В.И. Лях. — М. : Просвещение, 2009 г.
5. Спортивные игры и методика преподавания: учебник для пед. фак. ин-тов физ. культ. / Под ред. Портных Ю.И. — изд. 2-е, перераб. и доп.- М.: «Физкультура и спорт», 1986 г.
6. Мы играем в баскетбол : кн. для учащихся / Станисловас Станиславович Стонкус. — М. : Просвещение, 1984 г. — 64 с.

Подвижные игры в системе подготовки юных баскетболистов

В баскетболе разработано и предложено большое количество средств и методов подготовки спортсменов. Однако именно подвижные игры являются одним из основных вспомогательных средств при работе с баскетболистами.

Подвижные игры имеют довольно длинную историю существования и занимают определенное место в жизни человека. Их эффективность и целесообразность применения подтверждается современной практикой и имеет научно-теоретические обоснования. Поскольку помимо решения общих задач физического воспитания, подвижные игры позволяют решать специальные задачи обучения и тренировки.

Построение учебно-тренировочного процесса в баскетболе имеет свою специфику в использовании подвижных игр, предполагая их применение в нескольких направлениях.

Во-первых, подвижные игры в комплексе с контрольными тестами позволяют мне решить проблему отбора новичков, поскольку в игровом методе наиболее ярко и естественно проявляются индивидуальные особенности занимающихся.

Наблюдая за поведением занимающихся в процессе игры, можно оценивать:

• проявление инициативы и настойчивости;
• отношение к соперникам по игре;
• отношение к партнерам по команде;
• отношение к собственным ошибкам;
• дисциплинированность, требовательность;
• отношение к победе, поражению.

Только в игре мы сможем узнать ребенка, как разностороннюю личность. Порой самый замкнутый, не общительный ребенок раскрывает свои таланты только во время игры и в итоге из него получается результативный игрок.

С помощью подвижных игр решаются задачи создания последовательно-усложняющихся игровых ситуаций для развития специальных физических качеств и овладение технико-тактическим арсеналом.

Систематическое использование подвижных игр в младшем школьном возрасте позволяет повышать и расширять двигательный фонд занимающихся, что является хорошей базой для овладения надлежавшей спортивной техникой. Однако, выбор и планирование подвижных игр в структуре учебно-тренировочного занятия необходимо проводить с учетом положительного переноса навыков. Например, игры, связанные с метанием мяча на дальность и в цель, положительно скажется на эффективности передач мяча. В более старшем возрасте подвижные игры связаны с задачами, решаемыми на отдельных этапах и периодах подготовки и способствует положительному переносу тренированности и смягчению эмоциональной нагрузки, психологического “застоя, возникающего в связи со значительным ростом объема интенсивности физической нагрузки в процессе тренировки. Однако в зависимости от возраста занимающихся, и от поставленных задач учебно-тренировочного процесса меняется процентное соотношение применения подвижных игр по отношению к другим средствам. Особенно актуально применение подвижных игр на начальном этапе подготовки.

Помимо специальных задач тренировочного процесса подвижные игры решают оздоровительные задачи, оказывая общее благоприятное влияние на рост юных спортсменов, на формирование правильной осанки, на развитие крупных мышц тела, на развитие сердечно-сосудистой системы. Развиваются необходимые физические качества. Овладевая техникой баскетбола, юные спортсмены в сложных играх совершенствуют координацию движений, усиливают контроль за эмоциями, что способствует воспитанию выдержки, дисциплинированности в действиях, тактичности по отношению к партнерам по игре.

Подвижные игры:

Игры, связанные с бегом на скорость и быстроту реагирования:

“К своим флажкам”.

Играющие разделившись на несколько команд (5-6 человек), становятся в кружки, начертанные по всей площадки. В центре каждого кружка — дежурный с флажком, отличающимся по цвету от других. Все играющие, кроме стоящих с флажками, по сигналу разбегаются по площадке и становятся лицом к стене или закрывают глаза. В это время дежурные с флажками тихо меняются местами. Тренер дает сигнал, и играющие открывают глаза и бегут к своим флажкам, образуя кружок. Побеждает команда, построившись в кружок первой.

“Команда быстроногих”.

Играющие делятся на 2-4 команды и выстраиваются в колонны по одному. На против каждой команды располагается по гимнастической стойке. По сигналу первые игроки бегут к стойкам, обегают их и возвращаются назад. Игрок? первый пересекший линию старта, приносит своей команде очко. Далее по сигналу бегут следующие игроки и т. д.

“Салки простые”

Играющие свободно располагаются на площадке. Выбираются двое водящих. По сигналу салки начинают осаливать игроков. Если они кого-то осалили, то они меняются ролями с осаленными. Победитель — игрок, ни разу не осаленный водящими.

Игры, связанные с прыжками в высоту и «длину

“Удочка”

Играющие образуют круг, в центре которого располагается водящий с длинной скакалкой в руках. По сигналу он начинает крутить скакалку, а играющие стараются через нее перепрыгнуть, не задев. Игрок, который задел скакалку, меняется ролями с водящим. Победителем считается игрок, ни разу не задевший скакалку.

“Челнок”

Играющие разбиваются на две команды и располагаются напротив друг друга на лицевых линиях. По сигналу игроки команд прыгают (толкаясь двумя ногами с места) навстречу к средней линии. После прыжка первого номера отмечается линия его приземления, игрок возвращается в свою команду, а с места его приземления прыгает уже очередной игрок и т.д. Если последнему игроку удалось преодолеть линию соперника, то его команда побеждает.

Игры, связанные с метанием “Мячом в цель”

У каждого из играющих в руках по теннисному мячу, все они располагаются на линии метания. На расстоянии 10 шагов водящий подбрасывает волейбольный мяч вверх. Задача играющих попасть в летящий мяч. За каждое попадание дается очко. Побеждает игрок, который за 8-10 попыток набрал больше очков.

“Попади в цель”

Играющие делятся на две команды и выстраиваются шеренгами на боковых линиях напротив друг друга. В центре кладется волейбольный мяч. У каждой команды по 6 баскетбольных мячей. По сигналу играющие бросают мячи в волейбольный мяч, стараясь откатить его к противоположной команде. Выигрывает команда, сумевшая закатить мяч за черту другой. Не разрешается останавливать мяч ногами или руками, а также выбегать в центр за баскетбольными мячами.

Игры, связанные с передачей и ловлей мяча

“Десять передач”

Играющие разбиваются на пары и располагаются на расстоянии 2-3 м друг от друга, образуя шеренги. У каждой пары мяч. По сигналу они начинают передавать мяч определенным способом, ранее оговоренным, стараясь не уронить его на землю. Побеждает пара, сделавшая 10 передач без падения на землю.

“За мячом”

Играющие образуют несколько команд, каждая из которых выбирает водящего. Команды делятся пополам и становятся в колонны одна против другой на расстоянии 2-3 м. По сигналу водящий передаёт стоящему первым в противоположной колонне игроку, а сам бежит в конец этой колонны, т.е. вслед за мячом и т.д. Игра заканчивается тогда, когда все игроки вернутся на свои места, а мячи возвратятся водящим. Выигрывает команда — первая закончившая задание.

Оздоровительная ценность баскетбола исключительно высока. Первостепенное влияние оказывается на функциональное состояние центральной нервной системы. Расширяются возможности и других функциональных систем организма, и особенно сердечно-сосудистой системы, в процессе игры происходит, положительные изменения в опорно-двигательном аппарате, укрепляется костная ткань, увеличивается сила мышц.

Исследователи игровой деятельности подчеркивают ее уникальные возможности не только для физического, но и нравственного воспитания детей, особенно для развития познавательных интересов, выработки воли и характера, формирования умения ориентироваться в окружающей действительности, воспитания чувства коллективизма. Игровой процесс обеспечивает развитие образовательного потенциала личности, ее индивидуальности, творческого отношения к деятельности.

 

Рекомендуемая литература

1. Анцупова Г.Л. “Давай поиграем!”, Ростов-на-Дону, 2000
2. Балеева Л.В., Григорьев В.М. “Игры народов”, М.ФиС, 1998
3. Балеева Л.В., Коротков И.М. “Подвижные игры”, М.ФиС, 1992
4. Гуревич И.А. “300 соревновательно-игровых заданий по физическому воспитанию”, Минск. Высшая школа, 1994
5. Кенеман А.В. “Детские подвижные игры”, М. Просвещение, 1995
6. Коротков И.М. “Подвижные игры”, М. — Знание,1998
7. Литвинова М.Ф. “Русские народные подвижные игры”, М. “Айрис пресс”, 2004
8. Логинова М.И. “Развивающие игры”, С-Петербург, Дельта, 1998
9. Размауль З. “100 маленьких игр”, М. ФиС, 1973

Подвижные игры с элементами баскетбола презентация, доклад

Текст слайда:

11. «Салка и мяч». Игроки бегают по площадке, спасаясь от преследования водящего и передают друг другу баскетбольный мяч. Задача состоит в том, чтобы в конечном итоге послать мяч игроку, которого настигает водящий, так как игрока с мячом салить нельзя. Однако водящий может осалить мяч в руках играющего. Последний в этом случае становится водящим. Водящему разрешается в ходе игры салить мяч на лету, перехватывая его. Если водящий сумел это сделать, его сменяет игрок, виновный в потере мяча.
12. «Не давай мяч водящему». Все играющие стоят по кругу, кроме двух-трех водящих, которые выходят в середину. Их задача коснуться рукой мяча, который играющие перебрасывают между собой. На место водящего, который осалил мяч, в середину идет тот, кто не сумел точно передать мяч товарищам по кругу. Если мяч выкатился за пределы круга, за ним может бежать любой игрок. Если завладеет мячом водящий, его место в кругу занимает игрок, потерявший мяч. Игру можно усложнить, введя в нее правило 3 сек. , в течение которых игрок должен перебросить мяч партнеру. Можно также предложить играющим делать передачи на ходу. Это усложняет действия тех, кто владеет мячом (нельзя делать перебежки, двойное ведение), но в известной мере облегчает задачу водящих. В зависимости от подготовленности играющих число их может быть увеличено или сокращено.
13. «С отскоком от щита» . В 3 м от каждого щита (стены) размечают друг за другом круги по числу участников в командах. В круги встают игроки. Если в команде четверо, то дальний от щита игрок (с мячом в руках) имеет номер 4, а ближний к щиту — номер 1. По сигналу руководителя игроки из последних кругов бросают (из-за головы или другим способом) мяч в щит с таким расчетом, чтобы его поймал игрок стоящий впереди него (3). Тот ловит мяч двумя руками и снова бросает его в щит для ловли игроком 2. Когда мяч дойдет до первого игрока в колонне, он, поймав мяч, бежит с ним (ударяя о землю) на место игрока 4 и все смещаются на один круг вперед. Игрок, оказавшийся последним, снова начинает всю комбинацию, по окончании которой в конец колонны идет игрок 2. Игра заканчивается, когда игрок 4, оказавшийся впереди, поймав мяч, вернется в свой круг и поднимет мяч вверх. Можно усложнить игру, разрешив бросать мяч в щит только в прыжке.
Игру проводят и в обратном порядке, то есть сначала мяч в щит бросает игрок 1 и т. д.

Доклад «Использование подвижных игр на уроках баскетбола»

ГБОУ РМЭ школа №1 г. Йошкар Олы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Доклад

 

 

«Использование подвижных игр на уроках баскетбола».

 

 

 

 

 

                                            Выполнил:   В.Глушков

                                              Учитель физкультуры     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

 

1

Баскетбол является одной из самых быстрых по темпу и по смене игровых положений спортивных игр. В основу игры положены бег, прыжки, передачи и ловля мяча. Естественные и разнообразные движения в условиях острой борьбы за мяч всесторонне развивают организм: укрепляют мышцы, сердечно-сосудистую систему, дыхательный аппарат, улучшают обмен веществ в организме.

Начиная с первого урока, когда ученик впервые берёт в руки мяч, я даю ему возможность самостоятельно поиграть, «как получается», «как умеешь». Даю установку не мешать другим и этому правилу следую до последнего урока в школе. Из опыта знаю, что школьнику надо, чтобы сначала баскетбол ему понравился затем он скажет «хочу» и только потом учитель иногда будет говорить «надо», объясняя необходимость предлагаемого к выполнению действия. Заметил, что большинству школьников на уроках физической культуры нравятся именно сложные двигательные действия. И показав ведение мяча под ногой. Обязательно даю все подготовительные упражнения в порядке их усложнения, т.е. все ступеньки освоения этого способа ведения мяча.

Затруднения в освоении идут от малого багажа двигательных навыков. Ученик свои недостатки может прятать, под различным предлогом отказываясь выполнять упражнения: нарушая дисциплину и т.д. Вот тут-то учителю и ученику приходят подготовительные упражнения, задания, выполняемые в облегчённых условиях. Самое обычное выполнение учеником движений по показу учителя с обязательным объяснением им необходимости и деталей техники и рождает сотрудничество между учителем и учеником. Я показываю передачу мяча в парах, объясняю, почему надо ловить его далеко от себя держать пальцы вверх-вперёд и, задав повторять передачу, предлагаю практические действия каждому в отдельности по несколько раз. Заметил, что качество выполнения упражнения возрастает по мере увеличения количества повторений, но бесцельное многократное выполнение не оказывает положительного воздействия, как на технику, так и на эмоциональный настрой учащихся. Тогда предлагаю — какая пара выполнит обусловленное число передач определённым способом. Есть победители и нет проигравших, особенно, когда учитель сможет оценить и одобрить действие всех пар. Одни занимающиеся в парах прямо-таки на глазах улучшают технику передачи, другие исправляют ошибки по ходу выполнения,

стараются. Многообразие в выборе упражнений для индивидуально» работы с учащимися позволяет учитывать не только степень усвоения двигательного навыка, но и темперамент, характер ученика.

Так сангвинику — подвижному и впечатлительному, которому трудно сосредоточиться на длительное время и работать самостоятельно после 10 обязательных попаданий / при обучения броску / с обозначенного места предлагаю несколько вариантов необычных бросков с наклоном назад, с повышенной опоры, отталкиваясь от подкидного мостика и забрасывая мяч двумя рукам» сверху и т.д.

Холерику же многократно показываю, объясняю движение с мельчайшими подробностями техники. Показываю сам и с помощью хорошо подготовленных учащихся. И опять подвожу в самостоятельному выбору рациональной техники по средствам анализа, сравнения вариантов в показах, опробованиях.

Меланхолику достаточно одного лишь одобрения, пусть пока недостатков в выполнении много, которые неназойливо, индивидуально исправляем.

Успешное освоение любого упражнения и в частности элементов баскетбола, видится в умении выстроить лесенку подготовительных упражнений для каждого индивидуума, с различными требованиями

 

Подбор подвижных игр

        Изучая на уроках технические приёмы баскетбола, полезно совершенствовать их в игровых условиях. Этому помогаю! специально подобранные подвижные игры. Они способствую! развитию навыков передачи мяча, ведения его без зрительного контроля, развивают быстроту мышления. Ребята учатся видеть площадку, следят за перемещениями партнеров и соперников, учатся мгновенно принимать нужное решение, быстро ориентироваться в меняющейся обстановке. Такие игры служат переходным мостиком от начального обучения техническому приёму к игре в баскетбол.

Так для освоения с мячом после выполнения различны* упражнений ребятам предлагаю такие игры как: «гонка мячей в колоннах», «передал, садись», «не давай мяч водящему»,

«у когс меньше мячей». В процессе игры стараюсь менять мячи футбольный, волейбольный, баскетбольный, резиновый, чтобы ребята могли прочувствовать разницу.

При обучении броскам мяча незаменимыми оказываются такие игры как: «в десятку». Класс делится на несколько команд (по числу щитов). По сигналу игроки каждой команды начинают поочерёдно бросать мячи, в кольцо хором, считая забитые. Чья команда наберёт 10 очков быстрее та и побеждает. Эта игра позволяет совершенствовать не только технику различных бросков, но и позволяет отрабатывать технику бросков с различных точек площадки, с отскоком от щита и без использования щита. Также используя такие игры как 5-4 класс «Броски в парах», 8-9 класс «Двадцать один».

Незаменимыми оказываются игры при обучении учащихся ведению мяча. Выполнение подготовительных упражнений и выполнение ведения мяча на месте быстро надоедают ребятам. Включение подвижных игр позволяет поднять интерес ребят к занятиям, эффективно вести работу по обучению и совершенствованию техники ведения мяча. Так при начальном обучении технике ведения мяча использую «бубен». Это помогает объяснить ребятам такие понятия как темп ведения мяча, частота и высота отскока мяча. Изменение этих понятий при изменении стойки игрока во время ведения мяча. Особо нравится ребятам ведение мяча под музыку. Также использую в 5-6 классах такие игры как «сбор картошки», «светофор». Эти игры позволяют учить ребят вести мяч, не контролируя его постоянно зрением. Ребята вынуждены следить за сигналами учителя и выполнять определённые задания. В старших классах (7-8), когда ребята хорошо освоили технику ведения мяча часто включаю такие игры как «бой петухов», «морские сражения». Эти игры требуют от ребят внимания и сосредоточенности, ведя свой мяч и укрывая его от соперника нужно выбить мяч у игрока противоположной команды. Ребята вынуждены не только контролировать свой мяч, но и следить за перемещениями соперника. При обучении и совершенствовании техники передачи мяча использую такие игры как «мяч капитану», «передал — садись» и т. д. Но особо ребятам нравится игра «салки командные». Эти игры позволяют не только совершенствовать технику передачи мяча, но и решать другие задачи по обучению игре в баскетбол.

И всёже главной игрой без, которой очень сложно научить играть в баскетбол, по моему мнению, является

игра «мяч капитану». Эта игра позволяет, плавно перейти от подвижных игр постепенно включая, всё новые и новые технические приёмы к игре называемой баскетбол Я считаю, что использование подвижных игр на всех этапах обучения технике игры в баскетбол во многом способствует хорошему усвоению учащимися учебного материала. Помогает быстро и качественно обучить ребят различным приёмам игры в баскетбол, осваивать тактику игры.

Поэтому необходимо в большей мере использовать, различные подвижные игры при обучении игре в баскетбол при этом внося в них постоянные изменения и новизну.

 

 

 

 

 

Используемая литература.

 

 

1.     Зимин А. М. «Первые шаги в баскетболе»

М. «Физкультура и спорт» 1972 год.

2.      Преображенский И.Н. Харазянц А.А. «Баскетбол в школе»
М. Просвещение 1969 год.

3.      Акопян Э.Р. Деревянко Л.В. «Баскетбол программа спортивного мастерства» М. «Советский спорт» 1993 год.

4.      Журнал «Физкультура в школе»

1993 год №2, №4.

1994 год №6.

1995 год №1, №2, №3.

 

Подвижные игры на уроках баскетбола Одной

Подвижные игры на уроках баскетбола

* Одной * * * из важных задач физического воспитания подрастающего поколения является содействие гармоничному физическому развитию. Подводящие упражнения и подвижные игры являются универсальными средствами содействия росту и развитию всех органов и систем организма. Более того, упражнения и игры являются уникальными средствами не только физического, но и интеллектуального и психического развития детей. Они должны быть включены в оздоровительные программы воспитания и образования школьников. Научить детей точно и правильно бросать, ловить, подхватывать, передавать разнообразные предметы, сочетать движения с движением тела – это значит намного ускорить не только двигательную подготовку детей, но и способствовать развитию нравственных качеств личности школьника

* * * * * Обучение техники игры начинается с обучения техники перемещений. Перемещения. Бег. Используя естественные навыки в беге, следует вносить уточнение в технику постановки стоп на площадку, акцентируя внимание на перекате с пятки на носок, мягкой постановки стопы на площадку. Наиболее типичные упражнения: Обычный бег. По сигналу – ускорение. Переход на обычный бег. По различным сигналам можно варьировать исходные положения для ускорения: после подскоков, поворотов, приседаний. Построение – в колонну с дистанцией в 2 -3 шага. Группа движется шагом или бегом в среднем темпе до указанного ориентира. От ориентира самостоятельно выполняется рывок. Бег на месте с максимальной частотой шагов и последующим рывком по сигналу. Стартовые рывки на 8 -10 метров из различных исходных положений: лицом вперед, спиной, боком и др. Они выполняются по звуковым и зрительным сигналам. Пятнашки с раздельного старта в 1 -1, 5 метра один от другого. Задача – догнать и осалить впереди бегущего партнера.

* * Бег по диагонали. Преподаватель неожиданно идет на сближение с бегущим, который должен уметь своевременно изменить направление движения и избежать возможного столкновения. Движение по кругу в затылок другу, предварительно рассчитавшись на первый второй. По сигналу каждый выполняет ускорение, и стремиться догнать впереди бегущего и осалить его. В колоннах. Ученики поочередно бросают мяч вперед – вверх на расстояние 4 -5 метров, делая ускорение, стараясь поймать мяч раньше, чем он упадет на площадку. В парах, лицом друг к другу на расстоянии 1 -1, 5 метра. У каждого гимнастическая палка, которую он, опираясь на площадку, удерживает в вертикальном положении. По сигналу надо оставить свою палку и сделав рывок, поймать палку партера раньше, чем она упадет на площадку.

* Остановки. * Равномерный * * * бег с остановкой (произвольно). Остановка в заранее обусловленном месте. Остановка по внезапному сигналу. Совершенствовать остановки надо в такой последовательности: остановка после быстрого бега по сигналу или ориентиру; сочетание остановки и поворота на месте; остановка с ловлей мяча и после ведения. Повороты. Все упражнения в поворотах надо делать с опорой на правую и левую ногу.

* Прыжки. * Вначале * * * изучаются прыжки с места, а затем в движении. Примерные упражнения: На двух ногах. Прыжки через гимнастическую скамейку: стоя лицом к скамейке, перепрыгнуть ее. Тоже из положения боком. Стоя боком к скамейке выполнить, последовательно продвижение вперед, прыжки через скамейку на одной ноге. Подскоки на одной ноге (правой, левой) на месте с продвижением вперед. Тоже Построение в тройках. Два партнера передают мяч другу отскоком от площадки; третий, находящийся между ними, должен каждый раз перепрыгивать через отскакивающий мяч. Подвижные игры для закрепления и овладения техникой игры в баскетбол.

* * Подготовка. * * Игра проводится на баскетбольной площадке. Для проведения игры требуются два баскетбольных мяча. Играющие делятся на две равные команды и выстраиваются одна против другой у боковых линий в правом углу. Стартовой чертой служит лицевая линия. Впереди стоящие игроки, подходя к стартовой черте, получают по мячу. Остальные стоят сбоку от них за боковой линией. Содержание игры. По команде руководителя «Внимание! Марш!» первые игроки бегут вперед, ведя мяч ударами о землю (пол), добегают до щитов, стоящих на противоположной стороне, ударяют мячом о щит или забрасывают мяч в корзину (по договоренности) возвращаются обратно, ведя мяч также ударами о землю до середины поля, откуда перебрасывают его очередному игроку. Игра продолжается до тех пор, пока все игроки не выполнять установленное задание. Выигрывает команда, быстрее закончившая игру, допустившая меньше ошибок или не имеющая их совсем. Если команда закончила игру позже, но допустила меньше ошибок, то она считается победительницей.

* * Подготовка. Для проведения игры требуются два баскетбольных мяча. * * Играющие делятся на две равные команды, и каждая из них выстраивается по кругу на расстоянии вытянутых рук или пошире. Играющие в обоих кругах рассчитываются по порядку номеров. Первые номера становятся в середину своих кругов с мячом в руках. Содержание игры. По сигналу руководителя центральные игроки, находящиеся в кругах, бросают мяч вторым номерам, получают от них обратно, бросают третьим, также получают обратно и т. д. Когда центральный игрок получает мяч от последнего игрока, он передаст его второму игроку и меняется с ним местами. Игра заканчивается, когда все побывают в роли центрального игрока. Правила игры. 1. Передавать мяч можно любым заранее установленным способом. 2. Мяч перебрасывать всем игрокам в строгой последовательности.

* Подготовка. * * * Играющие делятся на две равные команды; в каждой выбирают капитана и ловца. У центрального круга становятся капитаны. Содержание игры. По сигналу руководителя мяч выбрасывается на площадку. Завладев мячом, игроки каждой команды, стремятся путем передач подвести мяч как можно ближе к своему ловцу и бросить ему мяч так, чтобы он поймал его на лету. Когда ловец одной из команд поймает мяч на лету, игра начинается снова с центра площадки, а за ловлю мяча ловцом команда получает очко. Выигрывает команда, получавшая больше очков. Правила игры. 1. Бегать с мячом не разрешается, игрок может сделать не более двух шагов, а на 3 -ем передать мяч. 2. Мяч считается пойманным, если ловец поймал его с воздуха или после отскока от противника. 3. Если два игрока одновременно схватят мяч, дается спорный мяч.

* * «Подготовка. Играющие делятся на две равные команды, которые * * выстраиваются в шеренгу на одной стороне площадки. Каждая команда рассчитывается по порядку номеров. Перед командами проводится стартовая черта. Руководитель с мячом в руках становится между командами. Содержание игры. Называя любой номер, руководитель бросает мяча вперед как можно дальше, игроки, имеющие это номер, бегут к мячу. Кто раньше коснется мяча рукой, тот приносит команде очко. После этого возвращается мяч руководителю, который снова бросает его, вызывая новый номер. Команда, набравшая больше очков, считается победительницей. Правила игры. 1. Начинать бег можно с высокого или низкого старта. 2. Если два игрока коснулись мяча одновременно, каждая команда получает по очку.

* * Подготовка. Две команды (по 4 -6 игроков) произвольно располагаются на баскетбольной площадке. Капитаны выходят на середину. * Содержание игры. Руководитель подбрасывает между капитанами надувной мяч, после чего он попадает одной из команд. Ее игроки, подпрыгивая и подбивая мяч рукой, передают его другу. Когда мяч коснется баскетбольного щита, команда получает очко. Игра длится 10 минут со сменой сторон площадки после первых 5 минут игры. Побеждает команда, набравшая боле очков. * Правила. 1. Во время прыжков нельзя отталкивать других игроков, а также бежать с мячом в руках. 2. За нарушение мяч передается другой команде.

* * Подготовка. Команды выстраиваются в колонны перед стартовой линией. Игроки, стоящие первыми, зажимают между ногами (выше колен) баскетбольный мяч. * Содержание. По сигналу руководителя, в положении мяч между ногами игроки должны обежать стойку и вернуться назад, передав мяч руками второму номеру своей команды. Участники, закончившие пробежку, встают в конец колонны. Выигрывает команда, сумевшая быстрее и без ошибок закончить эстафету * Правила игры. 1. Игра начинается по сигналу руководителя. 2. Если мяч упал на землю, нужно снова зажать его ногами и продолжить игру.

* * * Подготовка. Игра проводится на баскетбольной площадке. Играющие делятся на две равные команды. И выстраиваются одна против другой у боковых линий в правом углу. Стартовой чертой служит лицевая линия. Впереди стоящие игроки встают у стартовой черты и получают мяч. Остальные стоят сбоку от них за боковой линией. Содержание игры. По команде руководителя «Старт!» первые игроки бегут вперед, при этом ударяя мяч о пол, а добежав до щитов, стоящих на противоположной стороне, медленно ударяют мячом о щит или забрасывают в корзину, возвращаясь обратно, ведя мяч также, ударами о пол до середины поля, откуда передают мяч очередному игроку. Игра продолжается до тех пор, пока все игроки не выполнят установленное задание. Выигрывает команда, быстрее закончившая игру, допустив меньше ошибок. Если команда закончила игру позже, но допустила значительно меньше ошибок, то она считается победительницей. Правила. Не разрешается выбегать со стартовой черты до сигнала. Бежать с мячом нельзя, его следует вести ударами о пол.

* Подготовка. Учащиеся делятся на две равные команды. Капитаны становятся в центре как при сбрасывании в баскетболе. * Содержание игры. По сигналу учителя мяч сбрасывается и необходимо выбить мяч так, чтобы его поймал игрок твоей команда, а потом надо успеть сделать 10 передач (подряд) так, чтобы игроки противоположной команды не забрали мяч. * Правила. Игра начинается по сигналу учителя. Выигрывает та команда, которая сделает 10 передач. Надо сделать 10 передач и ударить мяч об щит.

Спасибо за внимание!

Подвижные игры в подготовке баскетболистов — 14 Июня 2012 — Спортивные и подвижные игры

Перемещения по площадке помогают баскетболисту быстро занять удобную позицию, оторваться от соперника или, наоборот, преследовать его. Умение перемещаться — хорошая основа для уверенных действий с мячом.   А важнейший компонент этих действий — передача и ловля мяча, с чего и начинается обучение баскетболу.   В подвижных играх выполнение этих элементов нередко сочетается с перемещениями, то есть с бегом, прыжками, остановками и поворотами. Ниже приводится несколько игр, содействующих приобретению навыков в перемещениях, а также передачах, ловле и ведении мяча. Игры с перемещениями, передачами, ловлей и ведением мяча 1. «Салки спиной к щиту». Водящий старается осалить игроков, которые бегают по всей площадке. Однако игрокам разрешается передвигаться приставным или любым другим шагом только повернувшись спиной к тому щиту, на половине поля которого они находятся. Осаленный становится водящим и может салить любого игрока, кроме осалившего его. 2. «Вызов номеров». Игра напоминает «Эстафету с вызовом игроков». Однако тренер уточняет, каким способом игрок преодолевает отрезок от старта до финиша (приставным шагом вперед, назад или в сторону, как выполняет поворот для обратного бега). Можно также на пути игроков ставить препятствия. 3. «Слушай сигнал». Руководитель уславливается с играющими, какое задание они выполняют по тому или иному сигналу, подаваемому им во время продвижения группы по площадке. Например, по свистку все должны сделать поворот кругом (с опорой на одну ногу) и продолжать бег. Два свистка означают немедленную остановку, а три коротких свистка — прыжок вверх толчком одной ноги с дальнейшим продвижением вперед. Можно подавать и другие сигналы: хлопки, зрительные и т. п. Тот, кто ошибется дважды, выбывает из игры. 4. «По кочкам». На полу чертят мелом небольшие круги («кочки»), располагая их друг от друга на расстоянии небольшого шага по ломаной линии. В ходе эстафеты, прыгая с ноги на ногу, игроки преодолевают «болото» из кочек и возвращаются обратно. Для закрепления навыка передвижения с изменением направления можно применить также «эстафету-змейку», в ходе которой игроки без мяча (а в дальнейшем с мячом) обегают на скорости расставленные булавы, набивные, мячи или другие предметы. Бег можно проводить лицом и спиной вперед, с поворотами для обратного продвижения. 5. «Передал — садись!» Играющие стоят в двух (трех) колоннах в полушаге один от другого. В круги, очерченные в 5—6 шагах перед командами, выходят капитаны с мячами в руках. По сигналу руководителя капитан передает мяч (двумя руками от груди или другим способом) первому игроку колонны, который ловит его, возвращает обратно капитану и сразу же принимает положение упора присев. Затем капитан перебрасывается мячом со вторым, третьим и другими игроками команды. Каждый игрок, сделавший ответную передачу, приседает. Когда последний в колонне игрок отдает мяч капитану, тот поднимает его вверх, и вся команда быстро встает. Команда считается победительницей, если закончила передачи мяча раньше остальных и без нарушений правил.   При обучении детей можно проводить игру у гимнастических скамеек, находящихся между ногами стоящих в колонне игроков. В этом случае игрок, бросивший мяч капитану, садится на скамейку. В подготовительной группе можно усложнять игру, добавляя в нее ведение мяча. Последний игрок команды, получив от капитана мяч, бежит с ним, ударяя о землю, на место капитана, а тот становится во главе колонны. Игра заканчивается, когда капитан, оказавшись последним в колонне, получит мяч и возвратится с ним в круг. 6. «Мяч среднему». Соревнуются две команды, которые выстраиваются в двух равных по диаметру кругах (перед носками стоящих проводится ограничительная линия). В середину круга выходит игрок под номером 1. Остальные игроки рассчитываются в зависимости от числа играющих (кроме номера 1). По сигналу центральный игрок поочередно, начиная со второго номера, передает мяч по кругу каждому занимающемуся и получает от них обратную передачу. Когда мяч (обойдя всех игроков) снова вернется ко второму номеру, тот выбегает в середину круга, а первый номер быстро занимает его место. Второй игрок начинает передачи с игрока под номером 3. Мяч опять обходит всех играющих, после чего в круг выбегает третий номер и т. д. Заканчивает соревнование игрок под первым номером. Когда до него дойдет очередь, он снова выбегает в круг и поднимает мяч вверх. Поскольку соревнуются игроки двух кругов, команда, закончившая игру первой, считается победительницей. Фиксируются также следит помощник руководителя.  7. «25 передач». Играющие рассчитываются по четыре и выстраиваются парами (перед линиями) в 10 шагах друг от друга. Первые номера стоят против вторых (одна команда), а четвертые номера против третьих (вторая команда). По общему сигналу каждая пара должна как можно быстрее сделать условленным способом (от груди, ударом о землю, из-за головы и т. д.) 25 передач. Пара игроков, первой закончившая передачи (игрок поднимает мяч вверх), считается победительницей. Руководитель и его помощник подводят общие итоги игры, подсчитывая, сколько пар опередили остальные и какой команде принадлежит первенство. 8. «Бросай — беги», (рис. 25). Играющие распределяются по двум шеренгам, располагающимся вдоль зала лицом друг к другу на расстоянии 5 м одна от другой. Интервалы между игроками 3—4 шага. Играющие в одной шеренге рассчитываются на «первый-второй», а в другой на «второй-первый». Первые номера — одна команда, вторые номера — другая команда. Крайние игроки шеренг имеют по мячу. Цель игры, — как можно скорее закончить переброску мячей, с одновременной сменой мест на площадке (перебегая из одной шеренги в другую по диагонали). По сигналу крайние игроки передают мяч по диагонали партнеру, стоящему напротив, и тут же устремляются за мячом. Игрок, получивший мяч, немедленно направляет его партнеру в противоположной шеренге и так-же перебегает на его место и т. д. Когда мяч попадает к крайним игрокам, они, ведя мяч, обегают противоположную шеренгу (до обозначенного круга), а все игроки передвигаются соответственно вправо. Передачи мяча и перебежки следуют в том же порядке, пока игроки, сделавшие первую передачу, не окажутся снова в своих кругах. При потере мяча игрок должен поднять мяч, вернуться на место потери и лишь затем продолжать игру. Победитель определяется по количеству времени, затраченному на игру. 9. «С двумя мячами навстречу». Игроки двух команд стоят во встречных колоннах на разных половинах площадки. Перед первыми игроками проводятся линии старта. По сигналу первые игроки одновременно поднимают с пола два мяча и ведут их, ударяя правой и левой рукой, к противоположным колоннам. Обойдя колонну сзади (против часовой стрелки), игрок с мячами подводит их к началу колонны и передает в руки второму игроку, а сам становится в конец колонны. Второй игрок повторяет упражнение и т. д. Выигрывает команда, игроки которой быстрее поменяются местами на площадке. Принцип встречной эстафеты может быть использован и при совершенствовании ведения мяча одной рукой, а также при тренировке передач мяча по воздуху или ударом о землю. В этом случае игроки в колоннах не меняются сторонами на площадке, а сделав передачу партнеру, стоящему напротив, быстро направляются в конец своей колонны. 10. «Гонка игроков, ведущих мяч» (рис. 26). Играющие распределяются на 4 команды, каждая из которых занимает один из углов площадки, выстраиваясь в колонну. У первых игроков в руках мяч. По общему сигналу начинается ведение мяча в правую сторону вдоль боковых и лицевых линий. Каждый игрок, ведущий мяч, старается на протяжении круга догнать находящегося впереди, что дает его команде 1 очко. Чтобы игроки не срезали углов площадки, можно поставить на поворотах стойки или положить набивные мячи. Добежав до своей команды, игрок передает мяч следующему номеру, который тут же вступает в игру. Игрок, потерявший мяч, подбирает его и начинает ведение с того места, где мяч был потерян. Итог игры подводится по наибольшей сумме очков, набранных командами. 11. «Салка и мяч». Игроки бегают по площадке, спасаясь от преследования водящего и передают друг другу баскетбольный мяч. Задача состоит в том, чтобы в конечном итоге послать мяч игроку, которого настигает водящий, так как игрока с мячом салить нельзя. Однако водящий может осалить мяч в руках играющего. Последний в этом случае становится водящим. Водящему разрешается в ходе игры салить мяч на лету, перехватывая его. Если водящий сумел это сделать, его сменяет игрок, виновный в потере мяча. 12. «Не давай мяч водящему». Все играющие стоят по кругу, кроме двух-трех водящих, которые выходят в середину. Их задача коснуться рукой мяча, который играющие перебрасывают между собой. На место водящего, который осалил мяч, в середину идет тот, кто не сумел точно передать мяч товарищам по кругу. Если мяч выкатился за пределы круга, за ним может бежать любой игрок. Если завладеет мячом водящий, его место в кругу занимает игрок, потерявший мяч. Игру можно усложнить, введя в нее правило 3 сек., в течение которых игрок должен перебросить мяч партнеру. Можно также предложить играющим делать передачи на ходу. Это усложняет действия тех, кто владеет мячом (нельзя делать перебежки, двойное ведение), но в известной мере облегчает задачу водящих. В зависимости от подготовленности играющих число их может быть увеличено или сокращено. 13. «С отскоком от щита» (рис. 27). В 3 м от каждого щита (стены) размечают друг за другом круги по числу участников в командах. В круги встают игроки. Если в команде четверо, то дальний от щита игрок (с мячом в руках) имеет номер 4, а ближний к щиту — номер 1. По сигналу руководителя игроки из последних кругов бросают (из-за головы или другим способом) мяч в щит с таким расчетом, чтобы его поймал игрок стоящий впереди него (3). Тот ловит мяч двумя руками и снова бросает его в щит для ловли игроком 2. Когда мяч дойдет до первого игрока в колонне, он, поймав мяч, бежит с ним (ударяя о землю) на место игрока 4 и все смещаются на один круг вперед. Игрок, оказавшийся последним, снова начинает всю комбинацию, по окончании которой в конец колонны идет игрок 2. Игра заканчивается, когда игрок 4, оказавшийся впереди, поймав мяч, вернется в свой круг и поднимет мяч вверх. Можно усложнить игру, разрешив бросать мяч в щит только в прыжке. Игру проводят и в обратном порядке, то есть сначала мяч в щит бросает игрок 1 и т. д.

Спортивные и подвижные игры | Физическая культура | Студенту | Статьи и обсуждение вопросов образования в Казахстане | Образовательный сайт Казахстана

Спортивные игры – ряд самостоятельных видов спорта, связанных с игровым противоборством команд или отдельных спортсменов. Проводятся по определенным правилам. К спортивным играм относятся: баскетбол, волейбол, футбол, бадминтон, гандбол, городки, регби, теннис, хоккей и др. Спортивные игры требуют специально оборудованных стандартных спортивных площадок или спортивных залов.

Подвижные игры – специфический вид физической активности, характеризующийся нерегламентированным количеством играющих, отсутствием строгих правил и рамок игры. Подвижные игры связаны с ходьбой, бегом, прыжками, метаниями, лазанием и другими физическими упражнениями. Проводятся как в помещении, так и на местности по определенным правилам и имеют соревновательный характер.

Спортивные и подвижные игры имеют большое оздоровительное значение. Их отличает разнообразная двигательная деятельность и положительные эмоции, они эффективно снимают чувство усталости, тонизируют нервную систему, улучшают эмоциональное состояние, повышают умственную и физическую работоспособность. Коллективные действия в процессе игры воспитывают нравственные качества: общительность, чувство товарищества, способность жертвовать личными интересами ради интересов коллектива. Особенно полезны игры на открытом воздухе.

Подвижные игры отличаются несложными правилами, и команды для их проведения могут комплектоваться произвольно. Можно рекомендовать следующие подвижные игры: “Третий лишний”, “Мяч по кругу”, “Мяч в корзину”, “Пионербол”, “Диск на льду”.

Спортивные игры по сравнению с подвижными требуют более высокого владения приемами техники конкретного вида игры и знания правил судейства, определяющих взаимоотношения и поведение играющих.
В большинстве своем для оздоровительных целей и активного отдыха игры проводятся по упрощенным правилам.

Футбол является самой любимой и популярной игрой у всех народов. Его доступность заключается в возможности играть практически на любом ровном месте: дворовой площадке, сквере, парке, лесной опушке и т.д. Содержание игры составляет противоборство двух команд по 11 человек, стремящихся овладеть мячом и забить его в ворота соперника. Играют на специальной площадке размером от 100 до 110 м в длину и от 64 до 75 м в ширину. Для соревнований футболистов высокого класса размеры игрового поля составляют 104×69 м. С двух сторон располагаются ворота размером высотой 244 см, шириной 732 см. К ним с боков и сзади прикрепляется веревочная сетка. Каждый из игроков команды выполняет свои конкретные функции (нападение, защита, полузащита), пробить гол сложно. Ворота защищает специальный игрок – вратарь. Игра проводится по строго установленным правилам: мяч принимают и отбивают ногами, туловищем и головой, касаться его руками нельзя.
Основное время игры длится 90 минут (две половины игры по 45 мин. с перерывом между ними 10 мин.).

Особенностью данной игры является большое разнообразие двигательных действий, эффективность использования которых диктуется и определяется постоянно меняющейся обстановкой. Каждый игрок должен уметь перемещаться бегом в разных направлениях, а также лицом и спиной вперед, приставными и скрестными шагами в одну и в другую сторону, быстро менять способ и скорость передвижения, одновременно держа в поле зрения игровую площадку, расположение партнеров и соперников, перемещение мяча.

Футболисту необходимо владеть своим телом в опорном и безопорном положении, уметь резко останавливаться, мгновенно менять направление, поворачиваться на месте и в движении, правильно падать, выполнять элементарные акробатические элементы (перекаты, группировки).
В арсенале различных технических приемов большая роль принадлежит финтам (обманным движениям), с помощью которых опытный игрок дезориентирует соперника, не позволяя ему догадаться о характере двигательных действий, направленных на реализацию гола. В то же время футболист должен уметь противостоять сбивающим факторам: активному противодействию соперников, неблагоприятным условиям погоды, высокой напряженности игры и др.

Основным содержанием игры в футбол являются:
– прыжки с мячом;
– удары ногой и головой по неподвижному, катящемуся или летящему мячу;
– остановки мяча ногой, туловищем и головой;
– ведение мяча с изменением скорости и направления движения;
– перехват мяча у соперника, финты и др.
Вратарю, наряду с этими приемами, необходимо владеть техникой ловли и отбивания мяча, введения его в игру.

Возможность соперничества в силе, быстроте и ловкости, разгадывание хитроумных комбинаций, применение эффективных неожиданных приемов, результатом которых является забитый гол, представляют огромные творческие возможности для физического совершенствования. Это делает данную игру поистине народной и доступной не только подросткам, но и людям зрелого возраста, участвующим в матчах ветеранов.

Футбол предъявляет очень высокие требования к морально-волевым качествам. Высокого уровня мастерства способны добиться лишь настойчивые и упорные люди, десятки и сотни раз отрабатывающие одни и те же приемы. Овладение приемами не является самоцелью; главное – уметь выбрать наиболее эффективный в данной ситуации, неожиданный для соперников прием. Это может в одно мгновение переломить ход игры, внести в нее особый накал эмоций. Наличие возможностей для различных тактических комбинаций, большой выдумки, оригинального мышления выделяют эту игру из всех других, делая ее любимой и популярной.
В то же время футбол предъявляет высокие требования к нравственной стороне личности: ответственность за свои действия и действия партнеров, трудолюбие, умение преодолевать усталость, достойно вести себя в спорной ситуации, стойко переносить травмы различного характера, не накапливая обид на соперника.

Оздоровительный эффект при игре в футбол обеспечивается динамической работой, разнообразной мышечной нагрузкой на свежем воздухе. Игра сопровождается развитием всех качественных сторон двигательной деятельности, совершенствованием вегетативных функций. Футбол характеризуется работой переменной мощности. Это способствует совершенствованию деятельности дыхательной и сердечно-сосудистой систем, которые должны быстро включаться в интенсивную работу и восстанавливаться при смене характера деятельности. Регулярные занятия развивают и совершенствуют сенсорные системы, в первую очередь двигательную, зрительную и слуховую. В результате значительно увеличивается поле зрения, улучшается глубинное зрение, повышается восприятие скорости движения предметов в пространстве, совершенствуется острота слуха.

Мини-футбол – спортивная игра, преимущественно в закрытых помещениях, на площадке длиной от 25 до 45 м и шириной 15–25 м.

В матче участвуют две команды, состоящие из 5 человек, в том числе одного вратаря, с правом неограниченных замен. Цель игры – забить мяч в ворота (высота 2 м, ширина 3 м) любой частью тела (кроме рук). Положения “вне игры” не существует. Мяч из аута вводится ногами, а от ворот вратарем только руками.

Продолжительность игры составляет два равных периода по 20 минут “чистого времени”. В случае пробития 6-метровых ударов продолжительность обоих таймов должна быть увеличена. Перерыв в игре не должен превышать 10 минут.

Баскетбол – командная игра (по 5 человек) с мячом, в которой, передвигаясь по площадке различными способами и передавая мяч партнеру, нужно как можно большее количество раз забросить его в корзину команды соперников.

Баскетбольная площадка имеет размеры 15×28 м и специальную разметку. Боковые линии образуют полосу шириной 2 м, лицевые – шириной 2,5 м. С двух сторон площадки установлены щиты на высоте 2,75 м от поверхности пола до нижнего края щита, размер которых 1,8х1,2 м. Они расположены на расстоянии 1,2 м от лицевой линии. Толщина щита – 3 см. Стандартный баскетбольный мяч имеет вес 567 – 650 г.
Игра состоит из двух частей по 20 минут. Хронометрируется только “чистое время” игры. После каждого свистка судьи время останавливается. После перерыва команды меняются площадками. Если в основное время игра заканчивается ничьей, то назначаются дополнительные 5 минут для выявления победителя.
В баскетболе мяч передают только руками. Игра основана на естественных движениях: беге, ходьбе, прыжках, подскоках, бросках, поворотах. Ее характерным отличием является передвижение баскетболиста в разных стойках: высокой, средней, низкой. Игроки передвигаются боком, скрестным шагом, спиной вперед, делая резкие короткие ускорения, неожиданные повороты на одной ноге на 180°, 360° и более. Все эти движения сочетаются с ведением мяча. Соперники активно противодействуют перемещению игроков другой команды, не давая им возможности попасть в корзину. Поэтому содержание игры в баскетбол отличается многообразием финтов (обманных движений).

Баскетбол характеризуется непрерывным изменением ситуаций, что обеспечивает высокий эмоциональный подъем, необходимость быстрого поиска решений, невозможность повторения стандартных приемов. Баскетбол обладает большой притягательной силой и представляет собой эффективное средство физического воспитания.

Важной составной частью игры в баскетбол являются броски по кольцу соперников. Их результативность зависит от точности и меткости, что, в свою очередь, определяется многими факторами: уровнем развития скоростно-силовых качеств, ловкости, подвижности. Попадание в кольцо требует умения сосредоточиться на цели, хорошо ориентироваться в пространстве, соизмерять силу броска с расстоянием до цели. Броски выполняются с места, в движении, в момент единоборства с соперником, активно препятствующим игроку, – все это делает бросок центральным моментом всей игры.
Одним из элементов игры является передача мяча. Соперники стремятся не пропустить игрока с мячом на свою половину поля, и он вынужден передавать мяч партнеру, находящемуся в более выгодном положении. Для этого используются разные способы передачи: двумя руками от груди, одной рукой от плеча в прыжке, в беге, во время поворота, снизу, сверху, после удар об пол.

Высокой динамизм баскетбола способствует развитию всех качественных сторон двигательной деятельности, совершенствованию как аэробной, так и анаэробной производительности. Деятельность баскетболиста связана с необходимостью мгновенно решать, возникающие игровые задачи. Это требует высокой подвижности нервных процессов, необходимой не только для быстрого изменения структуры и темпа движения, но и для совершенствования органов дыхания и кровообращения. Поэтому занятия баскетболом хорошо развивают сенсорные системы, особенно зрительную и слуховую, положительно влияют на вестибулярный аппарат. Одни и те же приемы и способы ведения игры, осуществляемые в разных ситуациях и вариантах, обеспечивают постоянный рост творческих способностей и новых форм движений. Поэтому в баскетболе стереотипные движения должны постоянно меняться.

В баскетбол играют не только в зале, но и на открытом воздухе. В теплое время года баскетбольную площадку можно соорудить во дворе, в парке или сквере. Доступность правил, возможность проявить индивидуальные способности позволили сделать баскетбол одним из очень популярных видов спортивно-оздоровительной деятельности.

Оздоровительное воздействие баскетбола заключается в активном приросте двигательно-координационных качеств, и первую очередь ловкости, точности, меткости, а также скоростно-силовых качеств, общей и специальной выносливости. Значительные физические и психические нагрузки разного характера укрепляют центральную нервную систему, повышают устойчивость внимания, развивают двигательную память.
Мини-баскетбол – игра в баскетбол для детей по упрощенным правилам на площадке уменьшенных размеров. Начинать играть можно с 9 – 10 лет, так как эта игра требует определенного уровня физического развития и подготовки. Условия игры можно менять с учетом возраста и подготовленности занимающихся. Так, дети 9–11 лет играют в баскетбол на площадке меньших размеров (18×19 м), с мячом меньшего веса
(до 450 г), при снижении высоты кольца (2,6 м).

Игра состоит из двух половин по 20 минут с перерывом для отдых 10 минут. Каждая половина состоит из двух периодов по 10 минут с перерывом 2 минуты между ними. Каждая команда состоит из пяти игроков на площадке, 5 запасных и тренера. Один из игроков – капитан команды. Все игроки одной команды должны быть в одинаковой форме. Дополнительное время в мини-баскетболе исключается. Каждый игрок должен играть два полных периода и быть запасным два других периода, если он не получил травму или 5 фолов – нарушений правил игры.

Сокращается также продолжительность периода игры. Это позволяет регулировать физическую нагрузку детей и подростков.

Волейбол – одна из широко распространенных игр, пользующаяся успехом у людей всех возрастов. Эта игра является универсальной. Она проводится на специальной площадке размером 9×18 м, разделенной на две половины средней линией, над которой натягивается сетка на высоте 2,43 м для мужских и 2,24 м для женских команд. Цель игры – ударами руками по мячу направить его на сторону соперника и приземлить там. Выигрывает команда (состав – 6 человек), победившая в трех партиях, каждая из которых играется до 25 очков при двух очках преимущества одной из команд. В случае равенства очков или преимущества в одно очко игра продолжается. Возможное максимальное число очков – 42.

Длительность встреч в командах высокого класса составляет 1,5–2 ч, а в отдельных случаях до 2,5–3 ч.
Специфика волейбола определяется разнообразными вариантами подачи, нападающих ударов, блокированием, разными способами передачи. За каждым игроком на своей площадке закреплена зона. По ходу игры игроки перемещаются, выполняя определенные действия. Эмоциональность данной игры достигается возможностью использовать неожиданные приемы и различные имитирующие движения, застающие другую команду врасплох.
Особенность игры в волейбол связана с необходимостью поддерживать мяч в воздухе и обеспечить наиболее удобное положение, при котором нападающий может выполнить эффективный прием. Достоинством волейболиста является не выполнение удара с особой силой, а применение обманного движения в самый неожиданный момент. Это дает возможность самодозирования нагрузки, что позволяет игре быть доступной для людей всех возрастов. В то же время двигательные действия волейболиста достаточно многообразны, включают в себя различные короткие пробежки, прыжки, прием мяча. Это требует таких специфических движений, как падение с перекатом на спину, падение в сторону и вперед, на бедро, с перекатом на грудь. Таким образом, овладение элементарными акробатическими упражнениями является важной частью физической и психологической подготовки волейболиста.

Игра в волейбол требует укрепления и развития мелких мышечных групп. Неправильное положение кистей может привести к травмированию пальцев. Поэтому опытные игроки овладевают способами приема и передачи мяча основанием кисти, основанием соединенных вместе кистей и предплечьями.
Таким образом, в волейболе сочетаются высокий динамизм и замедленный темп, остановки, паузы, резкие мощные выпрыгивания, требующие высокого мышечного напряжения. Постоянная смена характера деятельности, изменчивость ситуации и условий игры, неожиданность приемов делают игру высоко эмоциональной, обеспечивающей многостороннее воздействие на организм, воспитывающей способность к многократному переживанию различных стрессов, что имеет важное значение для тренировки психических процессов.

Существуют различные разновидности этой игры: дворовый волейбол, пляжный волейбол и др. С использованием различных передач мяча проводятся многие подвижные игры, эстафеты. Все это ставит волейбол в число самых популярных и распространенных игр, используемых для решения разнообразных задач физического воспитания.

Пляжный волейбол – спортивная игра с мячом двух команд по два игрока в каждой (без замен), на песчаной площадке 9х18 м, разделенной сеткой на высоте 2,43 м для мужчин, 2,24 м – для женщин. Цель игры – правильно направить мяч ударом кистей рук над сеткой в сторону соперника, приземлить мяч там и предотвратить приземление мяча на своей площадке. Встречаются два варианта встречи:
1) из одной партии до получения 15 очков при двух очках преимущества или до 17 – при одном;
2) из трех партий по двух побед одной команды по 12 очков в каждой с двумя очками преимущества или до 15 – при преимуществе в 1 очко.

НБА исследует игру на свежем воздухе в стиле «Поля грёз»

Может ли НБА когда-нибудь в ближайшем будущем отправиться на открытый воздух?

Высшая бейсбольная лига добилась огромного успеха после прошлогодней игры «Поле мечты» между командами «Чикаго Уайт Сокс» и «Нью-Йорк Янкиз», которая проходила на стадионе на 8000 мест, расположенном посреди кукурузного поля в Дайерсвилле, штат Айова. Вторая итерация игры уже назначена на август 2022 года, на этот раз с участием Chicago Cubs и Cincinnati Reds.

Эван Уош, исполнительный вице-президент НБА по баскетбольной стратегии и аналитике, недавно заявил в подкасте «The Crossover», что лига изучает возможность проведения аналогичного мероприятия на открытом воздухе.

 

«Самое большое беспокойство вызывает баскетбол, о котором вы говорите: будь то покрытие с асфальтовым покрытием и проблемы с травмами или деревянный корт снаружи с проблемами влажности и влагой, которая может попасть на площадку из-за дождя, все эти вещи становятся предметом рассмотрения.Мы изучили это и продолжим говорить об этом», — сказал Уош (h/t ProBasketballTalk).

«Очевидно, что игра «Поле грез» была невероятно успешной. Поэтому неудивительно, что она вызвала некоторые дискуссии, и ее стоит изучить. конечно, уже снаружи».

Как отметил Уош, при попытке провести игру НБА на открытом воздухе возникают определенные логические препятствия, начиная с игровой площадки и заканчивая погодой и опасениями по поводу травм.Но у лиги есть несколько недавний опыт с этим, хотя и в предсезонке.

В период с 2008 по 2010 год «Финикс Санз» проводила одну предсезонную игру в год в Теннисном саду Индиан-Уэллс в Индиан-Уэллсе, Калифорния.

Между тем, в начале 2010-х годов NCAA провела несколько игр на открытом воздухе на авианосцах в рамках регулярного сезона. В 2011–2012 годах на кораблях в Сан-Диего и Чарльстоне, Южная Каролина, было сыграно в общей сложности три игры (две мужские и одна женская), получившие название Carrier Classic. В 2012 году было два матча: один в Чарльстоне, а другой в Джексонвилле, штат Флорида., которые были отменены из-за конденсата на кортах, после чего сериал был прекращен.

Посмотрим, не окажутся ли проблемы с логистикой непосильными для НБА. Но было бы здорово, если бы игра «Court of Dreams» (может быть, в Rucker Park в Нью-Йорке?) осуществилась.

5 лучших баскетбольных аркад, плюс 2, которых следует избегать (Руководство покупателя на 2022 год)

Баскетбольные аркадные игры — отличный способ насладиться любимой игрой, не играя в нее. Эти игры позволяют вам отточить свое владение мячом у кольца, и даже если они не являются реалистичным представлением баскетбола на всей площадке, они точно не повредят вашим навыкам.Этот обзор предоставит вам информацию о том, на что обратить внимание, чтобы найти лучшую баскетбольную аркаду для игры в помещении, а также даст представление о некоторых из худших вариантов на рынке, которых следует избегать.

Обзоры 5 лучших баскетбольных аркад плюс 2, которых следует избегать

1.) Аркадная баскетбольная игра Pop-a-shot

• Pop-a-shot Arcade Basketball Game Обзор: Известная аркадная игра Pop-a-shot — просто лучшая баскетбольная аркада на рынке.Он изготовлен из высококачественных материалов, что означает, что он прослужит вам долгое время, и его легко собрать. Варианты звуковых эффектов настолько хороши, насколько это возможно, и вам доступно шесть, в то время как десять различных испытаний навыков и игры лицом к лицу означают, что вам не надоест этот продукт. Вы будете широко использовать эту баскетбольную игру, но когда вы ее не используете, ее можно легко сложить и хранить в относительно небольшом пространстве, что делает ее лучшей из доступных складных баскетбольных аркад.Вы заплатите за это немного больше, но, как обычно, вы получаете то, за что платите, и это найдет много полезного в течение длительного времени.

• Чтобы посмотреть обзор аркадного баскетбола Pop-a-shot на YouTube, нажмите здесь.

2.) Баскетбольная аркадная система Lifetime Double Shot

• Lifetime Basketball Double Shot Arcade System Обзор: Lifetime хорошо известна своими полноразмерными баскетбольными кольцами, но оказалось, что из них получаются и неплохие баскетбольные аркады.Это лучшая аркадная баскетбольная игра с двойным ударом, которую можно купить за деньги, с рядом замечательных функций, позволяющих ей опередить своих конкурентов. Инфракрасные датчики подсчета очков гарантируют, что ни один из ваших друзей не сможет обмануть свой путь к победе, а электронные зуммеры заставят вас почувствовать, что вы играете в НБА — и все это, не выходя из собственного дома! Включая удобное хранение, доступное через систему складывания Lifetime, это в целом одна из лучших аркадных баскетбольных игр для помещений, которые вы найдете.

• Чтобы посмотреть обзор аркадной системы Lifetime Basketball Double Shot на YouTube, нажмите здесь.

3.) Баскетбольная аркадная игра Giantex

• Giantex Indoor Basketball Arcade Game Обзор: Giantex Indoor Basketball Game выводит аркадные игры на новый уровень. В этом продукте не один, не два, а три обруча, что означает, что вы можете обыгрывать двух своих друзей одновременно, а не только одного. С цифровым табло и зуммером, это лучшая аркадная электронная баскетбольная игра. Вместе с продуктом поставляется шесть мячей, так что вы и ваши друзья можете взять по паре мячей, сражаясь за превосходство в аркадных играх.Конечно, учитывая, что у него три обруча, этот продукт неизбежно будет немного больше, поэтому вам нужно убедиться, что у вас есть место для него, прежде чем покупать. Если вы это сделаете, это хорошо и действительно стоит того.

• Чтобы посмотреть обзор аркадной игры Giantex Indoor Basketball на YouTube, нажмите здесь.

4.) Гарвардский баскетбольный матч на выбывание

• Harvard Single Shootout Basketball Game Обзор: Если вы планируете проводить большую часть времени, которое вы посвящаете своей аркадной игре, играя в одиночку, вам действительно не нужно покупать продукт с несколькими обручами.В большинстве продуктов есть по крайней мере два, но это неизменно занимает больше места, и если вам просто нужно одиночное кольцо, то это лучшая баскетбольная аркадная игра с одним кольцом, которую вы найдете. Гарвард разработал игру с электронным подсчетом очков и таймером, так что вам есть с чем соревноваться в отсутствие второго игрока, а также с простой системой возврата мяча. Кроме того, его конструкция высокого качества, и вы должны извлечь из этого пользу. В игре Harvard Single Shootout Basketball с двумя мячами и воздушным насосом есть все, что вам нужно, чтобы получить максимальную отдачу от вашей баскетбольной аркадной системы.

• Чтобы посмотреть обзор баскетбольного матча Harvard Single Shootout на YouTube, нажмите здесь.

5.) Shaq Basketball Arcade Double Hoop Big Shot

• Shaq Basketball Arcade Double Hoop Big Shot Обзор: И последнее, но не менее важное: одобренная Shaq система привносит творческий подход в аркадную баскетбольную игру, которую вы знаете и любите. У него есть все обычные преимущества: простая система складывания, четыре мяча и насос, но больше всего впечатляют передовые технологии, используемые в этой игре.Эта система имеет загружаемое приложение и систему Bluetooth, которая записывает ваши результаты в режиме реального времени. Ваши друзья и те, против кого вы играли, могут видеть ваши успехи, а это означает, что даже когда вы играете в одиночку, вы будете чувствовать, что у вас есть серьезный соперник. Инновационные меры, предпринятые Sportcraft, позволили этому продукту значительно отличаться от конкурентов и сделать его одной из лучших игр для баскетбола в помещении, которые вы можете найти.

• Чтобы посмотреть обзор Shaq Basketball Arcade Double Hoop Big Shot на YouTube, нажмите здесь.

Избегайте – электронная баскетбольная система HLC Sports Double Shot Arcade

• Электронная баскетбольная система HLC Sports Double Shot Arcade. HLC Sports включает в себя все обычные функции, включая аркадную систему с четырьмя мячами, насосом и возможностью сложить все после использования.К сожалению, ко многим из этих элементов есть нарекания. Отзывы говорят о том, что мячи постоянно теряют воздух и их необходимо накачивать перед каждым использованием. Сама система не очень долговечна и, вероятно, не прослужит вам так долго, как некоторые другие продукты, а система обслуживания клиентов этой организации могла бы быть усовершенствована. Это, безусловно, более дешевый вариант, но его все же следует избегать, учитывая связанное с ним отсутствие качества.

• Чтобы посмотреть обзор электронной баскетбольной системы HLC Sports Double Shot Arcade на YouTube, нажмите здесь.

Избегайте – электронная баскетбольная игра Spalding Dual Shot

• Spalding Dual Shot Electronic Basketball Game Обзор: Spalding, как правило, производит высококачественные товары для баскетбола, но это не одно из них. Электронная баскетбольная игра Dual Shot не обладает долговечностью, обычно присущей Spalding, и вы можете не получить то, за что платите в этой игре. Многие обзоры критикуют сложность изготовления продукта, а также много заявлений о его неисправности вскоре после покупки.Проблемы с электронными функциями, такие как игра, автоматически подсчитывающая корзины, как только они касаются щита, мешают получать удовольствие от игры. Мячи также имеют тенденцию очень легко сдуваться и не служат очень долго, а это означает, что вам, вероятно, придется покупать новые, чтобы использовать этот продукт. Учитывая, что этот продукт имеет более высокую цену из-за имени Spalding, его определенно следует избегать.

• Чтобы посмотреть обзор игры Spalding Dual Shot Electronic Basketball на YouTube, нажмите здесь.

---

---

Руководство для покупателей 2022 года по лучшей аркадной баскетбольной игре в помещении

Для того, чтобы получить максимальную отдачу от вашей домашней баскетбольной аркады, перед покупкой необходимо учесть некоторые важные факторы. Это гарантирует, что вы получите именно тот продукт, который ожидаете, и не столкнетесь с неприятными сюрпризами. К ним относятся стандартные факторы, такие как цена и долговечность, но необходимо учитывать и другие факторы, характерные для аркадных игр.

3 основных момента для рассмотрения:

• Количество пялец : У разных покупателей разные потребности, и количество пяльцев является одной из них, которую необходимо решить перед покупкой. Для некоторых аркадная игра будет просто забавной игрой в углу, и одного обруча будет достаточно. Другие могут захотеть соревноваться с друзьями и семьей, и в этом случае два или даже три кольца будут более подходящими. Конечно, чем больше обручей, тем больше размер изделия, поэтому тем, у кого мало места, также нужно будет учитывать, насколько большую игру они могут поместить в своем доме.Покупка аркадной игры с неправильными обручами может быть проблематичной — слишком много, и вы будете занимать гораздо больше места, чем вам нужно, а слишком мало — вы или ваши друзья останетесь в стороне, пока другие соревнуются. Перед покупкой убедитесь, что вы точно обдумали, что вам нужно в отношении этого.

• Стоимость : Как и при любой покупке, это необходимо учитывать. Для большинства людей баскетбольная аркада — это просто забавное дополнение к дому, от которого друзья и семья могут получить немного удовольствия.Имея это в виду, средний покупатель не захочет разориться на аркадную баскетбольную игру в помещении. Это не означает, что вы не можете, хотя у многих из вас могут быть деньги, чтобы сэкономить на продукте, или вы можете захотеть купить абсолютно лучшее из лучшего. Если это так, то достаточно справедливо, и если вы сделаете правильный выбор, вы, скорее всего, получите аркадную баскетбольную игру, качество которой немного выше, чем у многих ее более дешевых конкурентов, и которая прослужит вам долгие годы.

• Качество продукции: Это может варьироваться от качества мячей и обручей до электронных функций и конструкции самой системы.Многие низкокачественные баскетбольные аркады имеют проблемы со всеми этими областями, будь то из-за мяча, который постоянно сдувается, табло, которое выходит из строя через пару месяцев использования, или опорной стойки, которая начинает гнуться не на своем месте после складывания в течение длительного времени. хранения несколько раз. Ясно, что это никому не нужно, и даже если бы продукт был дешевле, он, возможно, не стоит вашего времени, если вам придется решать все эти вопросы. Перед покупкой убедитесь, что вы получите то, за что заплатили, потому что некоторые из баскетбольных аркадных систем более низкого качества могут доставить больше проблем, чем они того стоят.

---

Лучшая аркадная игра о баскетболе (Руководство для покупателей 2022 г.):

---

В чем самая большая разница между аркадной игрой и игрой в баскетбол на мини-кольце?

По сути, аркадная игра обеспечивает дополнительный элемент веселья по сравнению даже с одним из лучших мини-обручей . Большинство систем поставляются с двумя или тремя кольцами, что означает, что вы можете соревноваться с друзьями и семьей за превосходство в мини-баскетболе. Вы сможете сохранять свои очки и часто устраивать матчи против тех, кто вам нравится.Конечно, еще одним дополнительным преимуществом покупки аркадной игровой системы является то, что мяч автоматически подается вам, а это означает, что вы можете сделать больше мини-бросков в прыжке за меньшее время, чем с мини-обручем, который заставляет вас собирать свои собственные подборы. По сути, в аркадной игре просто больше элементов, чем в мини-обруче, и она доставит вам большее всестороннее удовольствие.

Заключительные мысли о покупке лучшей баскетбольной аркадной игры:

Баскетбольные аркадные игры доставят массу удовольствия, если вы купите правильную игру, но необходимо учитывать множество факторов.Вышеприведенное Руководство для покупателей 2022 года предоставило вам исчерпывающий список вещей, о которых следует подумать перед покупкой, и перечислил некоторые из лучших и худших вариантов, доступных вам на рынке. Со всеми этими советами вы не ошибетесь со своей аркадной системой и сможете найти для себя лучшую баскетбольную игру в помещении.

---

Смотрите видео Play N Basketball на YouTube!

---

Миниатюрные баскетбольные кольца для дома на продажу

Игра в баскетбол – увлекательный и захватывающий вид спорта.Он включает в себя командную работу, зрительно-моторную координацию, выносливость и мастерство. Однако для правильной игры также требуется много места. Это приводит к тому, что многие домовладельцы превращают свои подъездные пути в мини-корты, построив половину корта. Единственная проблема с баскетболом на открытом воздухе заключается в том, что вы можете играть только тогда, когда все честно.

В последние годы баскетбольные кольца для помещений стали очень популярными из-за их разнообразного стиля и полезности. Некоторые баскетбольные кольца для помещений могут изменять высоту и даже ширину, чтобы соответствовать игрокам всех возрастов и способностей.Для людей с большим зданием они могут иметь баскетбольные кольца в своем частном доме. Люди, которые в основном покупают их, — это, как правило, предприятия, спортивные центры, спортивные залы и центры отдыха. Это связано с необходимостью большого помещения для игры. Тем не менее, некоторые люди добились отличных успехов в превращении своих старых амбаров в полноценные спортзалы при дворе. В конце концов, все сводится к тому, сколько человек может себе позволить, и его преданности игре.

Для тех, у кого нет больших амбиций в отношении крытой баскетбольной площадки, можно приобрести обручи для крытых помещений различных видов и конструкций.Одним из самых популярных стилей является типичная баскетбольная форма, которую можно увидеть на местных ярмарках и карнавалах. Они используются исключительно для стрельбы и не требуют ведения мяча или бега. Обычно они поставляются с сеткой под обручем, чтобы ловить брошенные мячи, чтобы они катились под углом к ​​​​одному броску.

Баскетбольное кольцо этого типа идеально подходит для коротких игр или быстрой активной игры, единственная цель которой – как можно быстрее и точнее забить мяч в кольцо.Продолжительная быстрая игра отлично подходит для развития зрительно-моторной координации, и это простой стиль игры, требующий не более чем немного свободного времени и пустой угол. Эти типы баскетбольных корзин для помещений могут поставляться с одним или несколькими кольцами и позволять одному или нескольким игрокам быть активными одновременно.

В течение трех лет НБА играла на открытом воздухе в Теннисном саду Индиан-Уэллс.

Примечание редактора . Теннисный сад Индиан-Уэлл.Давайте вспомним те три года, когда великие игроки НБА бродили по пустыне.

Баскетбольные болельщики долины Коачелла, как правило, болеют либо за «Лос-Анджелес Лейкерс», либо за «Лос-Анджелес Клипперс», команды, расположенные ближе всего к пустыне. Но в течение трех лет в конце 2000-х долиной Коачелла управляла команда Phoenix Suns.

The Suns были в центре трехлетней серии предсезонных показательных игр НБА под открытым небом , которые проводились в уникальном месте, Теннисном саду Индиан-Уэллс, где с 2000 года играли лучшие спортсмены мира.Но эти спортсмены были лучшими теннисистами среди мужчин и женщин. Начиная с игры 11 октября 2008 года между «Санз» и «Денвер Наггетс» в пустыне появилась новая — недолговечная — традиция.

Игры в пустыне под звездами были детищем Дика Хекманна, жителя Ранчо Мираж и миноритарного владельца Санз. Затем «Санз» убедили НБА, что концепция сработает. В дополнение к самой игре НБА, праздник баскетбола в Tennis Garden включал в себя местные средние школы, играющие на открытой площадке, и интерактивные мероприятия для фанатов для семей перед игрой.

За три года сериал на открытом воздухе привел в Долину Коачелла таких звезд, как Шакил О’Нил (в то время член Suns), Стив Нэш из Phoenix, Дирк Новицки из Далласа, владелец Далласа Марк Кьюбан и молодой новичок Голден Стэйт Уорриорз по имени Стеф Карри.

«Санз» против «Наггетс», 2008 г.

Толпа, численность которой оценивается в 16 000 человек, собралась на стадионе 1 в Теннисном саду, чтобы посмотреть первый открытый матч НБА с 1972 года, когда «Санз» принимали «Денвер». Тогдашний генеральный менеджер «Санз» Стив Керр — ныне главный тренер «Голден Стэйт Уорриорз» — знал, что «Санз» вторгаются на территорию «Лос-Анджелес Лейкерс» с помощью этой игры.

«В детстве я был фанатом «Лейкерс», но я также был фанатом баскетбола, — сказал Керр. «Если бы у меня была возможность в детстве увидеть, как играют две другие команды НБА, я бы ухватился за нее. Я не думаю, что будет какая-то враждебность или что-то в этом роде».

Чего никто не мог предвидеть, так это температуры во время игры в середине 60-х и сильного ветра, свистящего в Теннисном саду. Шакил О’Нил из Suns предположил, что игра была бы отличной идеей, если бы в нее играли в июне.

Результатом стала плохая стрельба и жалобы игроков на то, что им было трудно разогреться, когда они вошли в игру.Всего за ночь команды забили всего три трехочковых, и «Денвер» одержал победу со счетом 77–72.

Санз против Уорриорз, 2009

Санз вернулись в Индиан-Уэллс, чтобы встретиться с молодыми Голден Стэйт Уорриорз.

В «Фениксе» участвовали лучшие игроки, такие как защитник Стив Нэш, но больше всего внимания в тот вечер было приковано к новичку «Уорриорз» из Дэвидсона по имени Стеф Карри. Лучший атакующий защитник в колледже, были опасения, что у Карри ростом 6 футов 3 дюйма возникнут проблемы с точным броском в НБА.

Сегодня Карри является трехкратным чемпионом НБА с «Уорриорз» и двукратным самым ценным игроком НБА. Карри привел «Уорриорз» к победе в Индиан-Уэллсе со счетом 104–101, набрав 18 очков, семь передач и семь подборов. Выступление впечатлило Нэша, который уже сам был двукратным MVP лиги.

«У него была хорошая игра», — сказал Нэш. «Он очень перспективный игрок для нашей лиги».

«Санз» против «Маверикс», 2010 год и конец эпохи

«Санз» встретились с другой талантливой командой, «Даллас Маверикс».

Большим игроком «Маверикс» был Дирк Новицки, но немецкая звезда не участвовал в игре. Владелец Далласа Марк Кьюбан также присутствовал на игре.

Впервые в игре на открытом воздухе победила «домашняя» команда, Феникс одержал победу со счетом 98-90. В тот вечер Грант Хилл стал звездой «Санз» с 16 очками.

Запланированная на 2011 год игра на открытом воздухе была отменена из-за остановки работы в НБА, которая продлилась до декабря. Переговоры между PM Sports, управляющей компанией Tennis Garden, и Suns не привели к возрождению игры в 2012 году.

Показательная игра НБА не проводилась в пустыне со времен игры Санз-Маверикс в 2010 году в Теннисном саду Индиан-Уэллс. Но с планами построить новую арену на 10 000 мест в центре Палм-Спрингс к 2021 году фанаты должны думать, что тогда предсезонная подготовка НБА вернется в пустыню.

Вечеринка в стиле 60-х: From The Vault: Desert Trip потряс пустыню в 2016 году

27 Идеи баскетбольной площадки на открытом воздухе

Идеи недорогой баскетбольной площадки на заднем дворе

Мысль о том, чтобы иметь баскетбольную площадку на заднем дворе, захватывающая.

Однако укладка плитки и нанесение краски могут быть дорогими и трудоемкими.

Сделать баскетбольную площадку несложно. Это может быть так же просто, как прикрепить баскетбольное кольцо и сетку к садовой стене.

Кольцо необходимо при строительстве баскетбольной площадки. Даже если у вас небольшой задний двор и ограниченный бюджет, вы все равно можете хорошо провести время.

Идеи для бетонной баскетбольной площадки на заднем дворе

Из-за их долговечности и прочности бетон и асфальт являются наиболее часто используемыми материалами для строительства террас.

В результате вы можете использовать их, чтобы построить прочную баскетбольную площадку на заднем дворе, которая позволяет мячу хорошо отскакивать.

Бетонная баскетбольная площадка, напротив, может быть опасной. Шероховатая поверхность может вызвать боль в ногах и лодыжках. Все, асфальт имеет те же недостатки, что и бетон. Он может порвать вашу обувь, мяч и кожу.

Подумайте о покрытии бетона синтетической баскетбольной площадкой, которая будет меньше нагружать ваши ноги и колени. Это дополнительно украсит внешний вид вашего двора.

Передвижная баскетбольная площадка

Если у вас нет времени построить красивую баскетбольную площадку с основанием, модульной пластиковой плиткой, слоем геотекстиля и разметкой корта, вы можете рассмотреть возможность приобретения переносной стойки.

Баскетбольная стойка оснащена колесиками, позволяющими перемещать ее из гаража на проезжую часть или наоборот. Фундамент легкий, что облегчает его транспортировку.

Стойка также имеет регулируемый стержень, так что ваш ребенок может продолжать использовать ее, когда подрастет.

Эти идеи баскетбольной площадки на заднем дворе полны веселья. Вам больше не будет скучно, если вы останетесь дома весь день, потому что вы можете заниматься различными видами спорта и играми.

Разница между баскетболом в помещении и на открытом воздухе — четкое объяснение!

Последнее обновление: 18 сентября 2021 г., Дэниел Каттридж.Эти два типа баскетбольных мячей имеют разные характеристики, даже если на расстоянии они выглядят одинаково. Кроме того, эти отличительные особенности влияют на общую производительность и срок службы мячей.

Мы слышали и видели, как люди спорят о двух типах баскетбольных мячей. Некоторые спрашивают, можно ли использовать баскетбол на открытом воздухе для игр в помещении и наоборот. Очень важно играть с правильным баскетбольным мячом для отличной общей производительности и точных ударов. Вот почему мы проанализировали основные различия ниже.Давайте проверим это!

Баскетбольный мяч для игры в помещении и на открытом воздухе – различия 

Характеристики  

Баскетбольные мячи для помещений спроектированы и изготовлены так, чтобы превосходно играть на закрытых площадках, обеспечивая исключительный игровой опыт. Единственный тип мяча, который вы увидите на закрытых площадках во время тренировок или игр между школьными, профессиональными и университетскими командами, — это мячи для помещений. Это потому, что они работают намного лучше, чем уличные мячи на закрытых кортах.

Высококачественные мячи для закрытых помещений не теряют сцепления с поверхностью благодаря 35 000 камешков по всей поверхности мяча, что эквивалентно 122 камешкам на квадратный дюйм.Благодаря такой структуре гальки мячи для закрытых помещений обеспечивают исключительную липкость и превосходное сцепление. Уличные баскетбольные мячи, с другой стороны, спроектированы и построены с использованием меньшего количества камешков на квадратный дюйм и более крупных камешков, что уменьшает его сцепление и усиливает ощущение грубости.

Используемый материал покрытия

Материал, из которого изготовлена ​​конструкция, является одним из наиболее существенных различий между баскетбольными мячами для игры на открытом воздухе и в помещении. В большинстве случаев баскетбольные мячи для улицы изготавливаются из композитной или резиновой кожи, в то время как для баскетбольных мячей для помещений используются материалы из натуральной кожи.

Баскетбольные мячи для помещений часто более гладкие и мягче на ощупь, чем их аналоги. Если вы когда-либо играли в баскетбольные мячи двух типов, вы заметите мягкость мяча для помещений, потому что он сделан из натуральной кожи. Этот высококачественный композитный материал обеспечивает более мягкое ощущение и отличное сцепление. Композитный кожаный материал включает в себя как пластиковые, так и кожаные фрагменты.

Он довольно прочный, дешевый и кажется синонимом традиционного кожаного материала.Существуют гибридные баскетбольные мячи, изготовленные из композитной кожи. Эти гибридные мячи подходят как для игр в помещении, так и на открытом воздухе. Они достаточно прочны и долговечны, чтобы выдерживать суровые условия и элементы игр на открытом воздухе, и по-прежнему отлично работают на закрытых кортах.

С другой стороны, баскетбольные мячи для улицы спроектированы и изготовлены так, чтобы быть более прочными, с меньшим сцеплением и ощущением. В большинстве случаев трудно найти профессиональных игроков, играющих с мячом на открытом воздухе. Уличные мячи предназначены для использования любителями и игроками-любителями.Вот почему эти мячи сконструированы таким образом, чтобы противостоять внешним воздействиям.

Вы не хотите играть в мяч в помещении на открытой баскетбольной площадке, потому что он был сделан из менее прочных материалов по сравнению с мячами для улицы. Игра в баскетбол в помещении на асфальтовом или бетонном покрытии может повредить или смягчить внешний слой. Это не все. Такие элементы, как пыль и дождь на открытых баскетбольных площадках, слишком агрессивны для мячей в помещении и заставят их быстрее изнашиваться, что приведет к отслаиванию и снижению производительности.

Гибкость  

Если вы профессиональный игрок в баскетбол, вы должны знать, что играть уличным мячом на крытой площадке неправильно. Поскольку они кажутся немного жесткими и упругими, особенно на деревянных поверхностях, таких как крытые корты, вам может быть трудно контролировать, захватывать и стрелять. Это определенно окажет негативное влияние на ваши игры.

При этом некоторые опытные игроки до сих пор играют слегка сдутым мячом на открытом воздухе на закрытых кортах с превосходными характеристиками.Тем не менее, баскетбольные мячи для закрытых помещений менее гибкие и не будут отлично работать на открытых площадках. Не забывайте, что эти мячи даже не являются исключительно прочными и имеют хрупкую кожаную поверхность, которая будет отслаиваться при использовании на открытых кортах с твердым покрытием.

Прочность  

С точки зрения долговечности два типа баскетбольных мячей сильно различаются. Вы можете играть с мячом на открытом воздухе на крытой баскетбольной площадке, даже если общая производительность с точки зрения контроля мяча и качества ударов может быть ниже номинала.

Без проблем выдерживает любую внутреннюю поверхность. Между тем, кожа мячей для закрытых помещений будет отслаиваться или трескаться при игре на открытых кортах с твердым и шероховатым покрытием. Тем не менее, крытый баскетбол должен прослужить вам несколько лет, если вы продолжите играть только на крытых кортах.

Стоимость

Ценовой диапазон является еще одним существенным различием между этими двумя типами мячей. Уличные мячи дешевле, и вы наверняка получите хороший мяч всего за 25 долларов.Вам не обязательно грабить банк, чтобы получить высококачественный мяч для активного отдыха.

С другой стороны, хорошие мячи для помещений довольно дороги. Некоторые высококачественные мячи для помещений стоят более 110 долларов. Все зависит от качества мяча, который вы хотите, и вашего бюджета, вы все равно можете получить мяч низкого и среднего качества за 30 долларов.

Часто задаваемые вопросы

Мы подготовили несколько часто задаваемых вопросов и ответов, чтобы лучше понять различия между двумя типами мячей.

Можно ли играть в баскетбол в помещении на открытой площадке?

Как мы уже говорили ранее, материалы, используемые для изготовления баскетбольных мячей для помещений, не такие прочные и жесткие, как те, которые используются для мячей для игры на открытом воздухе. Они будут шелушиться, изнашиваться и быстро рваться при использовании для игр на открытом воздухе. Внутренние мячи подходят только для закрытых баскетбольных площадок.

Каковы различия между играми на открытом воздухе и в помещении?

Игры в помещении способствуют развитию и развитию интеллектуальных способностей игроков, а игры на свежем воздухе — физическому развитию. В большинстве случаев для игр в помещении требуется лишь небольшое пространство, в то время как для игр на открытом воздухе нужны большие поверхности. В баскетбол в помещении в основном играют профессионалы и серьезные игроки, в то время как в игры на открытом воздухе любят любители и любители.

Что происходит, когда вы оставляете баскетбольный мяч на улице?

Качество вашего мяча и его общее сцепление с мячом ухудшатся, если его оставить на улице под дождем или при любой другой сырости. Более того, форма шара может быть изменена или деформирована при определенных температурах.Наконец, цвет мяча может исчезнуть при слишком долгом воздействии прямых солнечных лучей.

Как долго служат баскетбольные мячи для дома/на открытом воздухе?

Срок службы баскетбольного мяча зависит от того, как вы за ним ухаживаете, от качества сборки и от того, сколько раз вы им играли. Качественный мяч из резины прослужит от трех до шести месяцев, прежде чем потеряет сцепление, если вы будете играть им каждый день в течение одного-трех часов.

Заключительные мысли 

Выбор между двумя типами баскетбола зависит от ваших игровых потребностей.Вам не нужно покупать крытый мяч, если вы не играете на крытых баскетбольных площадках как профессионал. Мячи для помещений в основном подходят для профессиональных игроков. Как игроку-любителю лучше всего подойдет мяч на открытом воздухе. Он будет хорошо работать на жестких и шероховатых поверхностях. Однако, если вы планируете играть на обоих покрытиях, уличный мяч может быть наиболее предпочтительным вариантом.

Баскетбольные аркадные игры — Баскетбольные игры для дома на продажу — Страница 3 | Прямые цены с завода!

4 4

NBA Hoops Баскетбол
FEC модели

Basketball
аркадные машины

---

4

Главная страница > Руководство по выбору мастера > Руководство по спортивным играм > Баскетбольные автоматы > Новые баскетбольные аркадные игры / Баскетбольные автоматы | Страница 3
Новые аркадные баскетбольные игры | Баскетбольные машины коммерческого качества  | Страница 3   Страница 1    | Страница 2    | Стр. 3
Доставка всех новых баскетбольных аркадных игр в наличии занимает от 3 до 5 недель (в среднем). , из-за размера этих игр
Обратите внимание: хотя многие большие игры, найденные здесь, состоят из двух или более частей, чтобы они могли пройти через «стандартный» дверной проем , некоторые игры могут не влезть через стандартный дверной проем — Перед заказом всегда уточняйте у нас размеры игры!
Название игры Фото Статус	Баскетбол Аркады игры Фото	Цена	Баскетбол Аркады Описание игры
NBA обручи баскетбол баскетбол аркада9 дополнительных светодиодных освещений 0	$ Call (1 Игрок) $ Call (для 2 игроков)	Баскетбольная аркадная машина NBA Hoops — Внимание, фанатики баскетбола — Забейте «слэм-данк» в NBA , получив новые «Обручи NBA» с официальной лицензией NBA на эту новую стильная баскетбольная игра от ICE! Очень популярная игра NBA Hoops Basketball Game была недавно переработана: полностью регулируемый передний корпус, деревянный пол, кольца размером NBA для размещения 9-дюймовых баскетбольных мячей для реалистичности и коэффициента выигрыша + щит из поликарбоната для реалистичного подсчета очков и долговечности . Баскетбольный мяч NBA Hoops включает в себя большие 40-секундные игровые часы, расположенные за щитом. Почувствуйте давление, когда время щелкает вниз. Придайте новый вид своей аркаде или FEC! ВЫ МОЖЕТЕ СОЕДИНИТЬ ДО 4 ИГРОВЫХ УСТРОЙСТВ ДЛЯ НАСТОЯЩЕЙ ЛИЧНОЙ СОРЕВНОВАНИЯ И ПОДБОРКИ ! NBA Hoops Баскетбол Брошюра NBA Hoops Баскетбол Услуги по баскетболу NBA Hoops Баскетбол Видео Дополнительно Светодиодный пакет освещения — Добавить $ 475 Дополнительно Знак Deluxe Marquee — Add $ 1475 Single Game Beacon Light — Add $ 95 Дополнительно Ссылка на Ссылка на8 Добавить $ 125 8 Дополнительно Дополнительно Дополнительные продажи Add $ Call . Дополнительно доллар. Дополнительный Работа на 220 В (трансформатор) — Добавить $295 Состояние продукта : Совершенно новый в заводской упаковке Заводская гарантия : Щелкните для получения информации о гарантии 9040 Вольт 904 | Дополнительно 220 В Электрическое использование : 110 В при 2 А  | 220V @ 1A Игроки : 1 игрок Баскетбольная спортивная аркадная игра NBA Hoops Баскетбольная аркадная игра Размеры: Высота: 116 дюймов, Ширина: 33. 5 «, Глубина: 120», вес: 749 lbs	4 игрока Модель показана с В комплекте Deluxe Game Marquee и (4) звена игровых модулей + маяки!	$ $ $ $
				NBA Hoops FEC Модель Баскетбол Аркадный Машина — Очень популярные NBA Hoops Баскетбольная игра недавно повторно разработана с полностью регулируемым передним шкафом, лиственником пол, кольца размером с NBA для размещения 9-дюймовых баскетбольных мячей для реалистичности и коэффициента выигрыша + щит из поликарбоната для реалистичного подсчета очков и долговечности. Эта специальная модель баскетбольного мяча NBA Hoops FEC для 4 игроков оснащена роскошным табло с подсветкой на верхней крышке, (4) игровыми маяками и (4) игровыми соединительными кабелями для захватывающих многопользовательских соревнований по игре в обручи один на один! Баскетбольный мяч NBA Hoops включает в себя большие 40-секундные игровые часы, расположенные за щитом. Почувствуйте давление, когда время щелкает вниз. Придайте новый вид своей аркаде или FEC! NBA Hoops Баскетбольная игра Брошюра NBA Hoops Баскетбол игры Видео Дополнительные Дополнительные диспенсеры (4) — Add $ 875 Дополнительные ) — Добавить $ 125 Дополнительно доллар Билл акцептор / штабелер (4) — добавить $ 1575 Дополнительно 220V Операционный трансформатор (4) — Add $ 1575 Состояние продукта : Совершенно новый в заводской коробке Заводская гарантия : Нажмите для получения информации о гарантии Требования к питанию : 110 Вольт | Дополнительно 220 В Электрическое использование : 110 В при 6 А | 220V @ 3A Игроки : Баскетбол на 1 игрока Спортивная аркадная игра NBA Hoops FEC Model Basketball Game Размеры: Высота: 116″, Ширина: 30″, Глубина: 120″, Вес: 749 фунтов     (Высота не включает Дополнительный Marquee Вход)
Hot Shot Баскетбол Аркады Суд		$ ЗВОНИТЕ	Hot Shot Сверхразмерная аркадная баскетбольная площадка — Совершенно новая аркадная баскетбольная площадка ОГРОМНОГО РАЗМЕРА от команды Skeeball НЕ будет пропущена никому и нигде !!! Центральный аттракцион FEC или LBE размером с FEC и, в отличие от других игр, всегда приносит большие деньги и, как и баскетбол, никогда не устаревает! Суперразмерная баскетбольная площадка Hot Shot Особенности: ▪ Гигантский размер 14. Баскетбольный шкаф высотой 5 футов! ▪  10-футовый баскетбольный обод стандартного размера! ▪ Используются баскетбольные мячи стандартного размера! ▪  Низкий процент выплат по билетам ▪  Впечатляющая центральная часть гарантированно заработает! ▪ Долгий срок службы с десятилетиями заработка! Горячий выстрел Баскетбол игра Брошюра горячий выстрел Баскетбол игры видео Дополнительно Добавить $ 375 Дополнительный 9 — Add $ Call Состояние продукта : Абсолютно новый в заводской упаковке Заводская гарантия : Щелкните для получения информации о гарантии OEM Требования к питанию : 110 Вольт | Опционально 220 В Игроки : Баскетбольный аркадный автомат на 1 игрока Баскетбольная аркадная игра Hot Shot Размеры: Высота: 162″, Глубина: 166″, Ширина: 65″, Вес: 3500 фунтов
01				01				01 Игры | Полноразмерные аркадные баскетбольные машины | стр. Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Комментарий * Имя * Email * Сайт